新时期高校软件实验室管理创新研究

摘　要：随着信息技术的发展和教育改革的深入推进，对高等院校软件实验室提出了越来越高的要求。本文结合软件实验室运维和管理的具体实践，探讨如何对新时期高校软件实验室管理进行创新，从而为计算机实验室的教学管理改革做出一些有益的贡献。

关键词：高等院校；软件实验室；管理创新
1.引言
　　高等院校的软件实验室是进行科学研究、技术服务和实验教学的重要场所， 是关乎一所学校的教学质量，其管理水平和建设现状也是学校的教研水平的体现。随着信息技术的发展与应用的逐步深入，高等院校软件实验室的数量和规模也在同步扩大， 对实验室的管理水平也提出了新的要求。然而不容忽视的是， 随着高校管理体制改革的推进，软件实验室在发展和建设上也出现了一些新问题与新情况，本文结合软件实验室运维和管理的具体实践，探讨如何对新时期高校软件实验室管理进行创新，从而为计算机实验室的教学管理改革做出一些有益的贡献。
2.高等院校软件实验中的问题分析
　　当前，软件应用水平的提升已变成高等院校信息素养教育中不可或缺的重要组成部分，然而不容忽视的是，软件实验室的管理模式依然存在着一些需要解决的问题。
（1）陈旧的教学方式
　　目前的软件实验教学手段已经与当今信息技术发展的需要存在一些距离。一些高等院校的软件实验教学依旧是学生被动式学习的陈旧方式，不利于学生实践能力与动手能力的培养，难以激发学生系统的、深入的学习和实践精神，无法提高学生的综合素质。
（2）理论与实践脱节
　　软件实验教学不应该仅仅停留在理论的教导上，更重要的是应结合具体项目的实际进行课程学习。而目前依旧有一些院校不够注重理论与实践的有机联系。
（3）实验教学资源匮乏
　　由于传统因袭的原因，长期以来，高校的软件实验人员被称为“教辅”，因此对于这部分师资往往重使用，轻培养。相对滞后的实验教学改革导致了学生能力的培养受到严重影响，学生创造性的发挥和水平的提高在无疑被限制了。
3.高校软件实验室管理创新
　　针对以上的论述可知，高校软件实验室管理创新势在必行。众所周知，软件实验室最大的职责就是培养技能型应用型人才，并搞好日常的搞好实验实训教学，而实验室的教学质量又关乎学校体制改革和上新台阶的成败。高等院校只有改革实验室管理体制，才能进一步提升实验教学质量，从而为培养学生的综合素质与创新能力打好基础。
（1）高等院校软件实验室管理观念的创新
　　随着信息科技的发展，呈现出既高度分化、又趋向综合的新特点，表现在高等院校的教学中，各学科相互渗透，广泛交叉，这就要求软件实验室必须配合院校的教育理念来实施厚基础、宽口径的教育。在实验室管理观念的创新上，同时要兼顾硬环境的建设，包括实验室以及仪器设备等，以及软环境的建设，包括实验室的管理制度、运行机制等。管理创新的理念应着重于: 充分发挥软件实验室管理人员的技术专长，充分调动其工作积极性; 充分共享软件实验室信息资源;努力提升软件实验室设备的利用率;为软件实验室构建容易操作，方便实用的资源利用环境。
　　高等院校软件实验室的传统管理模式是集中型体制管理模式，而结合目前的大学生培养目标，实验室的创新管理模式应该注重将大类学科作为实验室建制模式。大类学科模式是结合学校大类学科的培养方案提出的相关要求， 通过整合，构建能够满足大类学科实验要求的实验技术环境，实验室也不再延续传统的以课程为定义对象的传建制模式，而是经过创新，转变集中型实验室建制模式，软件实验室管理模式的创新，一方面能够使教学和科研的条件得到改善，另一方面也可以充分在教学中能发挥实验室管理者的主观能动性，从而使实验室设备的利用效率得到大幅提升。
（2）高等院校软件实验室功能观念的创新
　　软件实验室应是培养创新人才、强化素质教育的课堂。理论教学与实验教学相辅相成，共同构建了完整的信息技术教学体系。因此，在功能上，软件实验室要能培养学生的实践动手能力、创造能力，同时协助学生更好地理解理论知识，能够有机会将想象力转化为现实，而不是像传统教学模式中停留在简单的验证性实践上。
（3）高等院校软件实验室机制观念的创新
　　当前高等教育改革的目标是，实施素质教育，构建重视个性发展的以人为本的教育体系，从而培养学生的创综合素质。软件实验室只有摒弃传统的封闭管理观念，形成自我发展的创新运行机制，才能进一步构建有利于开放交流的创新管理体系。因此，软件实验室应充分调动实验人员的积极性，积极引入竞争激励机制，使实验室不断发展，保持活力。软件实验室应注重，寻找科研开发课题，以市场为导向专注于基于科技新成果和新技术的创新实验，从而使实验室资源的最佳效益得到充分发挥。软件实验室只有具备了自我发展的运行机制，才能够在创新的路上走的更远。
（4）高等院校软件实验室教学观念的创新
　　随着社会对于人力资源需求的变化，高等院校应该更加注重于应用性专门人才的培养，因此，软件实验教学必须在教学方式上有所创新，力求体现出以学生为主体的软件实践教学。在平时的实验教学安排上，要在夯实基础的前提下突出技能的培养，，依据现代教育理念和准则重新构建软件实验教学体系，大幅度增设应用性、综合性实验的比例，增加设计性实验课时和内容，让学生充分发挥智能和潜力，培养学生创新的能力。
4.结束语
　　在教育转向大众化的背景下，高等院校的软件实验室只有持续创新管理，构建有利于教学过程的全新管理方式，才能在新形势下不断适应软件实验室使用者的需要，从而创新实验室管理的特色。随着信息技术的发展和教育改革的深入推进，对软件实验室还会不断提出更高的要求。实验室的维护管理者为了适应形势的发展，应该持续创新实验室建设和管理。　
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