高职院校精品课程网站制作平台分析

摘　要：摘要：精品课程网站建设是精品课程建设的主要内容之一，本文通过分析高职院校精品课程网站建设中的现状，着重阐述了精品课程网站制作平台在精品课程网站建设中的作用。指出目前精品课程网站制作平台存在的一些问题，并且提出了加强精品课程网站制作平台的建设和使用推广的建议。

关键词：关键词：精品课程；精品课程网站建设；精品课程网站制作平台

中图分类号：TP39    文献标识码：A     文章编号：

    随着科学技术的迅猛发展，现代化教学方式逐渐取代了传统的教学方式。国家教育部于2003年启动了“高等学校教学质量和教学改革工程”，高等学校精品课程建设是该项工程的重要组成部分。高等职业教育精品课程建设是高等学校精品课程建设的构成部分。应该予以高度重视。
    1. 精品课程网站建设及网站制作平台
    精品课程是一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。
    精品课程评审的重要条件是网上申清、网上评审以及网上公开精品课程的形式。因此，高职院校必须首先做好精品课程网站建设工作, 按照精品课程建设的内涵，教研教改的成果精心设计教学网站。
    精品课程网站建设因涉及较多的计算机专业知识，非计算机专业的精品课程建设项目组教师往往难以独自承担。有的聘请专业开发人员完成，有的通过计算机专业的学生帮助完成，精品课程网站制作出来的水平良莠不齐，因此建立精品课程网站制作平台十分必要。精品课程网站制作平台可以大大降低使用者的技术门槛，授课教师只需掌握计算机应用的基本能力，如Windows操作系统的使用，Office软件的使用及基本的图片处理能力等，便可以在平台上进行精品课程内容的建设和评审材料的上传与管理，提高了精品课程网站建设的质量与效率。所以，这些年各高等职业院校纷纷进行了精品课程网站制作平台的建设。
    2．我校精品课程网站建设和制作平台的使用情况
    我校参加精品课程评审已有多年历史，精品课程网站的建设大致分为三个途径：授课教师自建，聘请专业人员制作，使用网站制作平台制作，制作出来的网站水平良莠不齐。授课教师自建和聘请专业人员制作的网站框架灵活，表现形式丰富，但存在开发周期长、成本高，日后网站的修改和维护难以保证，网站安全性存在隐患等问题。用网站制作平台制作精品课程网站的周期短、成本低，非计算机专业的教师也可轻松使用，网站的修改维护比较方便，网站安全性高。但是因为使用统一的框架、模板制作，页面格局比较单一，形式不够灵活，满足不了授课教师的个性要求。实践中可以看出，自建网站和使用制作平台制作网站都存在有不足之处。
    我校精品课程制作平台是引进专业技术开发公司的成熟软件，虽然方便了非计算机专业授课教师建设精品课程网站，但是模板风格单一，制作出来的网站模式千篇一律，模块不支持将申报材料和课程网站分开。对于网站申报要求格局改变的情况，不能灵活的实现，所以使用率没有达到理想状态，需要对该网站制作平台进行调整和改进。
    由此可见，高职院校精品课程网站建设的发展和安全运行取决于精品课程网站制作平台的改进和推广。只有不断地对制作平台进行改进和优化，使其适应不断变化的制作需求，才能提高授课教师的使用率，促进院校教学改革的发展。
    3．加速建设推广精品课程网站制作平台
    建设内容丰富、特色鲜明、简约易用的精品课程网站，不仅要考虑网站的制作、发布和维护，还要针对教学考虑网站的定位和整体风格，网站的架构和栏目，以及课程资料的收集和整理。高职院校要大量建设精品课程网站，首先要建设和改进网站制作平台。
    网站制作平台必须能够提供课程介绍、多媒体资料的发布和共享、课后习题以及答案的在线管理、留言和用户管理等功能。同时在数据库中实现对课程的基本信息和动态存放，可以方便的进行修改和更新，适应多课程的需要。
    网站制作平台需具备五大功能模块：
    （1）课程信息管理模块：
    课程信息管理模块具有提供课程信息修改、更新等操作功能，此模块只能对授课教师开放。教师用户登陆认证后才能进行课程的基本信息修改、删除和更新，比如课程概况、教学内容等等，为了使学生在学习过程中了解学习目标和学习进度，可以把教学大纲和教学周历发布到网上供学生查看。
    （2）多媒体教学资料管理模块：
   多媒体教学课件的网上共享是精品课程网站的重要功能之一，为了使学生可以通过网络方便的获取到教学PPT 和相关资料，在预习、复习等自学活动中为书本知识作有益补充，教师用户可以方便的使用多媒体教学资料管理模块发布多媒体教学课件和及时更改相关资料。
    （3）作业及答案管理模块：
    作业及答案管理模块提供作业及答案的管理功能，教师可以使用此模块，批量上传作业文件和相应的答案文件，在作业和答案上传过程中，教师可以选择分批允许学生用户可见的方式，对作业和答案独立进行管理。这样不仅减轻了教师批改作业的工作量，而且学生在看到自己答题对错的同时，还可以方便的取得标准答案，知道自己错在什么地方。
    （4）留言管理模块：
    留言管理模块提供一个简单留言系统的功能支持。教师和学生可以通过网上留言加强沟通和了解，实现教师和学生之间的互动。
    （5）用户管理模块：
    用户管理模块主要用于教师用户的创建，也包括学生、管理员和专家用户的创建。还有用户基本信息修改的功能，如修改登录名、登录密码、所属院系，设置管理权限、用户状态等功能。
各院校在开发或购买制作平台时除了要具备五大模块功能以外，还要注意以下五个方面：
    (1)管理要简单方便，利用基于Web的B/S结构，使授课教师与管理人员能灵活方便地完成自己权限内的工作。
    (2)管理要细化，管理权限明确，管理流程细化，不留管理漏洞，在线申报流程，课程审批流程、留言审批流程等功能齐全，提高管理效率。
    (3)便于对课程的监督管理，教务管理人员能够通过平台提供的课程方面的有关数据，了解教师组织教学活动的情况，督促教师的教学管理，从而提高精品课程管理水平。
    (4)便于教师开发课程网站，尽可能地统一课程模式，平台提供的课程模板，方便教师开发符合精品课程标准的网络课程，让教师全身心地投入到教学组织活动中。
    (5)严格按照国家精品课程评审指标中的指标和内涵来设计精品课程网站内容和栏目，包含教学大纲、授课教案等教学资源。并且具备动态 数据的处理功能，以促进课程网络资源共享。
    因为高等院校精品课程网站制作要求每年都在不断变化，精品课程网站制作平台也要随着制作要求的改变而更改。我校购买的制作平台功能陈旧，申报流程、课程审批流程、课程模板、网站栏目不适用，没有设置“搜索查询”功能，课程教学网站系统与校园其它系统没有应用集成，难以实现数据共享。近两年我校没有及时进行平台功能的更新和优化，网站制作平台使用率难以提高。一般院校技术中心缺少软件开发人员，没有能力及时更新和优化现有软件，所以购买软件时要尽量结合本校的实际需求进行功能筛选和配置，并将及时改进和优化软件使用功能的内容加入售后服务条款中。为了提高院校的软件应用和开发能力，技术中心应充实软件开发技术人员。
    为了更好推广应用精品课程网站制作平台，需要定期举办计算机应用的基本知识和精品课程网站制作平台使用培训。采用实例示范和互动的方式进行学习和经验交流，提高教师的使用能力。
    4．结语
    加强精品课程建设是深化教学改革，实现培养目标的重要保证。精品课程网站制作平台是高等职业教育精品课程建设的重要手段，通过加强精品课程网站制作平台的建设和使用推广，提高授课教师制作精品课程的水平，使精品课程网站真正成为功能齐备、教学效果显著、具有示范和辐射推广作用的远程教育平台。

参考文献：
[1] 刘鸣涛，付立悦． 精品课程网站平台设计   大众科技  2011 年第4 期（总第140 期）
[2] 刘风英，杨建锋．例谈精品课程平台系统的设计与实现．    中国信息技术  2008.08
[3] 吴刚山，袁明霞．大学生团队协助精品课程网站建设的实践． 职业教育研究  2011.09