网络语言的文体学探析

      随着电脑技术和互联网的不断更新和发展，原本单一、规范的汉语语言收到外来语，甚至是符号的强烈冲击。网络语言作为语言变体的一种主要形式已经成为80、90后的一个重要组成部分，并且已经渗透到生活的方方面面。 
　　一、什么是网络语言 
　　“网络语言是人们在互联网上进行信息交换和信息处理的交际符号，它是信息时代的产物。”广义的网络语言大体可以分为三类：1.与网络有关的专业术语；2.与网络有关的特别术语；3.网民在聊天室和BBS上的常用词语和符号，如美眉、菜鸟。本文将第三类的语言作为本文主要讨论的语料。 
　　根据美国学者布赖特在他的《社会语言学》中提出了“语言和社会结构的共变”的理论：当社会生活反思渐变火激变时，作为社会现象的语言会毫不含糊地随着社会生活的步伐而发生变化。笔者认为归纳起来，网络语言可以粗略分为四种情况：数字、符号组成的网络语言；通过汉字谐音而形成的网络语言，如“表”同汉语中“不”的发言极为相似，因此被用来表示“不要”，“表太好”其实就是表示不要太好的意思，同样的可爱一词在网络语言中逐渐被“阔爱”所代替；汉语自身分化而形成的网络语言，如网络语言中倒霉不叫倒霉，叫“衰”；汉语和英语共同使用形成的网络语言，如：恋爱ing，而me2表示me too。 
　　二、网络语言的文体学分析 
　　1.语音层面。网络语言在语音层面的变化主要体现在数字的语音变化和汉语语音的变化。通常情况下，数字5在网络语言中被当作“我”的代名词，0则成为“你”的代名词，520（我爱你），53770（我想亲亲你）。这种语言的表达能够受网络语言使用者的喜爱，使得网络语言抑扬顿挫，更具气势。有一类被成为童语现象的重叠词，如：秀秀（表演）、东东（东西）等，使用这些词汇也会增加语言的新鲜色彩，这种重叠词的实用多表现出一种感情色彩都因不同语境的变化而能得到合理的解读。 
　　2.语言形式表达层面。网络语言突破原本单一的汉语语言表达方式，形成了汉字，符号和英语字符同时并存的局面。网络用语与原本的汉语语言符号单个表达比较起来，能让网络语言接收者更容易的感受到网络语言传出者传出此信息的时态，更具有形象性。而恋爱ing，上课ing这种汉语和英语语法混用的情况也会因语言形式上的不同影响人的感觉。让语言接收者感动动作的延续性和时间的长久些。因此，这种语符相互交替使用比单独使用正在上课，正在恋爱这种表达更具有形象性，体现了持久性。我们可以看到，网络语言的使用多是谐音和英語的结合，这种语言特征更多的是被一个群体所共知的，在遇到尴尬的情况的时候，譬如和长辈一起不能自由表达自己言论的情况下，网络语言无非是一个很好的选择。 
　　3.语义转变。我们可以看到许多词在使用中语义也都发生了一定的变化。例如青蛙一词，原本是用来指水陆两栖的一种动物，但是在网络用语中此词用来指长相不佳的男性，而蛋白质一词原本是食物中所含有的一种物质，但是在网络的用法中却被用来指脑袋不灵光。这种通过其他词来表现负面医药的用法作者认为可以理解为为了避免某种尴尬发局面，或者是为了摆脱使用不雅的词的出现。语义的转变通常情况下是与一种情感和语境联系在一起的，这种网络语言的使用更加具有感情色彩，生动形象。 
　　三、网络语言使用者的特点分析 
　　网络语言的使用者，是一个具有相同社会特征的群体。 
　　1.我们应该看到，网络的使用者能够综合、灵巧的运用符号、数字和英语等符号系统说明网络语言使用的群体具有很强的知识性和创新性。将英语语言中的词汇渗透到汉语的语言使用中，使其融入到汉语的词汇中，成为潮流词，说明这些网络语言使用者首先是对英语有了一定的知识积累，并且通过这种积累发挥主观能动性，综合巧妙的联系在一起。 
　　2.“网络是开放的系统，网络语境是开放的语境；开放的语境滋生自由的思维；自由的思维必然钟情自在的语言” 对于新鲜事物、刺激感的追逐是网络语言使用者的又一特征。网民们创造新词的速度相当快，可以说是日新月异，一旦他们发现“词汇系统中的现成词汇缺少了新鲜感，马上就会去临时性的创造出一些新的词语和表达方式。”囧字和给力是当今网络语言中颇具典型的例子，这种词汇甚至是超出了网络用语的范围，在广告、宣传都具有相当的传神作用。网络使用者摆脱单调的语言陈述模式，进行形象化、多种语符的语言文化创造，体现了他们不拘一格，对新事物的不断追求。 
　　四、结论 
　　本文通过从语音层面，语言表现层面和语义层面对网络语言进行了文体学分析，进而揭示出网络语言使用者的特点。虽然网络语言的使用遭到了很多的质疑，有些学者认为汉语的误用、滥用以及和英语的患者使用破坏了汉语语言的纯洁性，但是我们应该看到网络语言通过英、汉结合等多种方式的使用在推动汉语发展，表达传神的意义方面起到了不可磨灭的作用。一种语言的产生必然也反映了一定的社会状况，研究语言变体也正是语言学家和语言工作者不可推卸的责任，所以网络语言理应受到语言学家和语言工作者的广泛关注。 
　　参考文献： 
　　[1]戚晓杰.网络语言探薇[J].语文建设，2001，（8）：14-15.