基于物联网的教学环境中感知模型建设的策略

　近年来，物联网技术继计算机技术、互联网技术后再次掀起信息技术领域的浪潮，广受人们的关注。对于物联网技术的相关引用项目建设整体还处在探索创新阶段，物联网具有全面感知、智能控制和可靠传送的优良特点，这也促使它与实际相结合，极大地改变了人们的生活，在教育领域也是如此。
　　1 物联网感知教学
　　物联网在教学中的感知教学，主要是利用各种可靠的感知手段，通过一定途径的传递实现动态物体的信息收集，实现信息的反馈，从而为教学工作提供更好的服务。其中感知手段主要有RFID、传感器、二维码、卫星、微波，及其它各种感知设备，可靠途径主要有无线接入、有线接入和支持可移动等。例如每一个大学生都用拥有的校园卡，其中存有智能芯片，通过一定的设备时就会被识别，实现信息的采集，进而我们能够正常使用。在教学中，这种物联网技术的使用主要是在学生和教师之间，在他们之间建立一个开放、互动、协作的平台，实现老师和学生之间的信息交流，使教学资源得到最大化的共享，物联网感知中的虚拟感知教学更是将学生，老师和教学实践相结合，更大限度的激发学生们学习的积极性，培养学生创新研究能力，创立更好的智能化教学。以下是物联网工作的原理图。
　　2 感知模型构建
　　2.1 学生感知信息模型
　　学生感知信息模型，主要利用物联网感知功能，在学生之间、学生与学校、老师之间实现信息的沟通和共享。例如，学生尅根据自己的性格以及兴趣，选择自己想学的课程和喜欢的老师，学期结束时可以选相应的教学系统中进行评价，利用有线接口或者无线接口可以在同学之间实现信息的共享。
　　2.2 教师感知信息模型
　　教师感知信息模型，主要为教师服务，帮助老师及时的了解学校、学生以及所需要的信息，提高教师的工作效率。例如，利用物联网，建立双向的教学评价和考核系统，学生可以通过系统向老师提出一定的建议，老师可以根据学生的要求适时地调整教学进度和模式，从而营造更好的学习氛围，使学生和老师之间互通有无，实现教学的双赢，在教学中也可以实现老师和学生之间信息的共享。教师在上课过程中也可以借助物联网调整上课教室的温度，在炎热的夏天或者光线较强的时候作用尤为重要。
　　通过服务器的显示，老师根据收集的信息可以进行调整，从而提高教学效率。
　　2.3 感知模型融合体系
　　在整个教学体系中，应该将学生的感知模型和教师的感知模型相结合，实现模型的融合，建立完整的模型体系，这才是主要的。在现实的教学中，学生已经能够通过互联网等众多技术寻找大量的学习资料和所需要的学习工具，但这是远远不够的，尤其对于理科性较强的专业来说，他们需要真实的物品进行实践，将书本上所学到的物理空间知识和数学代码有效结合，这需要物联网技术的更深的发展来提供，同时，教师也需要以最快的速度获取学生以及所需知识的信息，这样才能更好的进行科学研究工作，所以物联网感知模型的融合建设和完善具有不可代替的作用。
　　2.3.1 有助于实现远距离资源共享
　　物联网感知模型的建立，在学生和教师之间建立了信息传递的桥梁，物联网可以通过感知模型分析、记录信息，并驱动相适应的程序进行信息的传递和分享。例如，老师根据需要，将自己在上课时的视频利用物联网技术驱动网络摄像头进行记录，从而传到公共服务器中，实现信息交流和资源的利用。
　　2.3.2 有助于提高教学的效率
　　当前教学中还存在信息交流不及时，管理不及时等问题，物联网感知模型的建立，将利用传感器将收集到的信息传递到系统，这些经过分析和处理的数据通过WEB网络传递给相关负责人，从而实现信息收集的快捷性和简便性，更好地进行管理，提高工作的效率，这样既保证了教学工作的高效稳定进行，又较少了教育资源的浪费，从而在整体上提高了教学的效率。
　　2.3.3 有助于学生学习能力的提高，促进老师和学生更好而融合
　　我国古代就讲求因材施教，在当前的教学模式中，老师负责的学生较多，这样就会出现信息不对称的现象，不利于学生和老师之间的交流，物联网感知技术建设后，双方的交流会更加方便，学生也能够通过感知技术对感兴趣的学科进行更深入的研究，教师也能更好的进行教学，从而对双方都有很大的益处。
　　3 总结语
　　物联网在教学中感知模型的建立，主要是建立在学生和教师之间的感知模型，通过学生与学生之间、教师与教师之间的交流，学生与教师之间的融合沟通，有利于实现课堂和实践相结合，引领学生更深层次的理解，拓展学生的思维空间，鼓励学生们更自主的学习，促进教学工作效率提高。如今，物联网感知模型的建立和完善还面临着专业人员不足，运行效率不能完全保证，智能程度不高，信息共享能力不足以及费用大等问题，物联网感知技术在校园中的使用仍然需要不断的进行深入研究，以求更好地将物联网与教学工作相结合发展。
　　[参考文献]
　　[1]杨元利.基于物联网的虚拟物流实验教学环境构建[A].中国通信学会青年工作委员会.2010：4.