论网络教学方式与新教育模式

摘　要：

关键词：
随着网络及计算机技术的发展，以电子信息化、电脑网络化的新的教育手段取代旧的传统落后的教育手段，实现网络教学和教育资源共享的教育新时代正向我们走来。多媒体辅助教学（CAI）是以多媒体计算机为核心，以网络为载体的一种教学方式，集图、文、声、像等多种感觉刺激于一体。这种教学手段的应用，以其展示画面丰富多彩、多种媒体形式的综合应用、信息量大、交互控制等特点，为学生建立了一个实时、动态的教学环境，极大地丰富了学生的想象力，使抽象的内容具象化，拓宽了学生的视野，激发了学生的学习兴趣，使学习由被动接受变为主动响应，从而大大提高了课堂教学效率，是传统的教育形式无法比拟的。
　　校园网的建设是实现这一教学形式的基本保证，那么如何建好校园网，搞好网络资源建设，发挥校园网的优势，是摆在我们面前的一个新的课题。
关于校园网的建设，国内外标准不一，国家有关专业部门、网络公司、相关高校也推出了相应的解决方案，为我们搞好校园网建设提供了必要的参考。特别是近年来，随着计算机及网络技术的发展，新的技术和手段更是层出不穷，基于网络教学的软件更是如雨后春笋。如何在万花丛中摘取一枝最艳丽的花朵，是搞好校园网以及今后用好校园网的保证。
　　简而言之，校园网建设应满足以下基本要求方面：一要目标明确、高效实用。建设校园网的目的是为了提高工作效率和教学效果，因此，校园网的建设首先要经过周密的论证、谨慎的决策，即明确学校的性质、任务和发展的特点及系统建设的需求和条件，做好应用需求分析，因为建设是为了应用，脱离了应用而构建的校园网，往往就会成为一种摆设和门面，从而造成人力物力财力的浪费，得不偿失。 二要规划合理、便于维护。规划一个合理的校园网建设方案并在应用过程中利于维护，是校园网建设必须要考虑的因素。建设是为了应用，应用就要考虑易用和维护便利，因此，组网时，就要把网络设施、站点设置布局合理，确定合理的网络拓扑结构和功能，根据实际应用需求和学校主要建筑分布特点，进行系统分析和设计。三要技术先进、利于可持续发展。只有充分考虑本校计算机网络应用能力的现状及发展，才能规划一个合理的校园网建设方案。计算机和网络的一大特点就是硬件、软件发展快、更新快，因此，系统的技术先进性、良好的开放性、可扩展性、高度的安全可靠性是建设校园网的重要指标。我们要在技术选型、布线设计、设备选择、软件配置等方面，有严格的标准和要求，只有结合实际情况并具有一定的领先性，同时充分考虑校园网的可扩展性，才能确保投资的长远利用。
　　当前，教育改革的呼声越来越高，因地制宜、因材施教、个性化教学等在各个层次的教学中被人们反复提起，可是，解决现有教学中的学科多，课程深，难度大，学生学习中的为难、厌学情绪，还需我们拿出切实可行的方法。计算机网络教学恰恰能够很好地解决这个问题，因为根据对青年学生接受和掌握知识的特点分析发现，鲜艳的图形、动态的画面、美妙的音乐，配以交互式的操作，更易于学生接受新知识，提高记忆力，消化吸收所学内容，使学生的学习变得更加轻松愉快，极大地推动了素质教育，使学生达到全面发展，同时也推动了教育内容的变革。
　　因此，我们提出了基于网络及信息化的新教育模式。
　　这一模式的提出，是对原有教育理念、教学内容、教育方法、教学形式的根本颠覆，也更加顺应时代发展的需要，它将以外部的力量来打破观念、体制、评价制度等因素的制约，树立“以学生发展为本”的新思想，以一种人性化的、实时的、动态的、交互性的、易于接受的特点，使教学内容不要再局限于书本知识，使教学过程和内容更加密切联系学生的生活实际，让学生获得正确的情感体验与知识需要，以及自我探究的内在需求，对于提高学生学习的积极性、主动性、创造性，提高课堂教学效果，大有好处。而老师在这个学习过程中，起到一个组织者、参与者、建议者、指导者、裁判者的作用，以一种合作、探究的方式进行学习，真正起到教师搭台，学生唱戏的目的。这必将带来课堂教学改革的新浪潮。
　　通过实践我们认为新教育具有五个有利因素：
　　1、新教育有利于激发学生学习的兴趣。
　　新教育的第一新是要为学生创设一个新的环境，为他们的学习创造一个良好的外部环境。学生的年龄特点决定了他们思维方式和特点，他们对任何新鲜的东西都会抱有很大的兴趣，这就成了促使学生去不断学习的内部动力。
　　2、新教育有利于学生掌握计算机的操作技能。
　　随着计算机的普及，对学生操作计算机的要求越来越高，然而由于学校计算机数量与时间上的限制，使得学生操作计算机的机会不多，对计算机似懂非懂，对计算机中的各种软硬件又不够理解，因而计算机在许多学生的心目中都成一种神秘的机器，而新教育却能弥补这一欠缺。学生通过自己的操作来完成新知识的学习，在学习当中他们熟悉了软硬件的使用，同时也增多了他们上机的机会。
　　3、新教育有利于培养学生的自学能力。
　　如今的教育已经着眼于学生的终生学习，那么教会学生学习已成为学校教育的一个任务，在新教育中，我们把与所学知识相关的内容都做在了课件里，让学生根据自己的水平和需要，通过自己的方式去理解它，学会它。这就培养了学生的自学能力，为他们以后终生教育作好了铺垫。
　　4、新教育有利于对学生进行因材施教。
　　因材施教自古以来就是教育应遵循的原则之一。长期以来陈旧的教学观念的影响，把我国的教育禁锢在一个以知识为核心的整体划一的教育模式中，老师的包办代替使学生的依赖性增强，毫无主见，不敢发表自己的见解，失去了独立性、自主性、创造性。而在新教育当中，学生可以根据自己实际情况，自己控制而不受外界影响，对自己不懂的内容也可不断的反复演示，直到学会为止。而且还可以针对一些题目的理解大胆地发表自己的见解，对一些学习比较好的学生，还可以根据实际选择一些难的题目来解，做到好、中、差兼顾，从真正意义上实现因材施教的目的。
　　5、新教育有利于培养教师的创新意识。
　　“国家兴亡在于教育，教育兴亡在于创新”。 创新是社会发展和进步的永恒的主题，知识经济时代呼唤新型人才，社会主义建设需要创新型人才，因此，创新型人才的培养是我们每个教师在新 时期的根本任务，是素质教育的重要作用于成部分。每一种好的教育目标都要靠好的教育形式来支撑，同样，创新型人才要靠创新教育来培养，所谓创新教育就是通过计划周全、目的明确，综合性、系统化的创新教学与训练，充分发挥学生在教学中的主体地位，使学生的创新意识、创新思维、创新思想、创新方法和创新品质都能得到有效的培养，掌握一定的创新技能和技法，从而形成创型人才的一种新型教育。那么创新教育对教师及教学的要求也应该创新型的，也就是说，创新型教育需要创新型教师来实施。教师在授课过程中，利用多媒体教学手段，学会计算机操作方法及网络应用，掌握现代化技术和技能，本身就是提高自身素质，培养创新的过程，能够达到教学相长，互相促进的目的。
　　总之，新教育是在新时代产生的一种新型教学模式，它更适合于面对全体学生进行因材施教，虽然还存在着许多问题，但随着我们的不断探索、总结、优化、完善，相信以后一定会取得更好的成绩。
　　作者简介：
　　姓名：赫玲河
　　出生年：1968年
　　性别：男
　　籍贯：吉林白城人
　　学历：大学本科
　　单位：白城医学高等专科学校
　　职称：中级
　　研究方向：计算机网络