屏幕录像技术在高校教学中的应用研究
摘 要：本文研究一个屏幕全自动录像系统，应用于高校教学中，将教学全过程进行计算机屏幕录像并上传至服务器进行发布，录像可应用于学生课后复习，也可作为对教学质量评价的客观依据。
关键词：屏幕录像；教学管理；教学质量
随着多媒体技术的不断发展，多媒体技术越来越多地应用到高校的课堂教学中。“多媒体教学”即运用多种教学媒体技术和现代化教学手段如电视、幻灯投影、计算机、录像、录音机等声光电先进教学设备于教学过程之中。然而，目前大部分多媒体技术的应用都着重于课前的准备及课中的效果，却忽略了课后学生复习的重要性。另一方面，高校课堂的节奏往往比较紧凑，很多时候学生由于某个环节疏忽而导致教与学不同步，比如, 学生记笔记的速度跟不上教师换页的速度
然而，目前对于屏幕录像软件的应用上，大部分只是应用于课前阶段准备上课演示的内容，而基于屏幕录像的这种特点，结合目前大部分高校都有比较成熟的校园局域网，可将屏幕录像与网络应用相结合，将教师上课的整个过程进行自动录像并自动上传至校园网内提供的服务器，进行集中管理，集中起来的录像内容可用于提供给学生复习时使用，也可以提供给教学管理部门对教学质量评价的一种客观依据。
4. 系统设计
本系统基于计算机多媒体教学及校园局域网的基础进行设计，以客户端/服务器模式进行设计，客户端安装于教室上课所使用的计算机中，负责在教学过程中，将整个教学过程进行后台全自动录像，并根据教学作息时间表进行自动分段，分段后自动上传录像文件至服务器。服务器端根据课程表，结合所上传的录像文件的录制时间，自动匹配所上传的录像文件所对应的课程，并发布于教学网站以便浏览下载。整个过程全自动完成，无须人工干预。系统拓扑图如图1。
4.1 后台录像客户端
客户端主要负责将整个教学过程进行后台全自动录像，自动分段，自动上传至服务器。主要功能如下。
（1） 后台录像
为避免人工干预，客户端在教学计算机启动时自动运行，并在后台对整个计算机屏幕进行录像，录像包括视频和声音的录制。
在视频录制方面，用纯软件的方式对教学计算机的整个屏幕活动过程进行记录，并能够记录鼠标的点击位置及键位信息，也可记录键盘的输入信息，由于是纯软件实现，所以的视频录制方面不需要增加教学计算机的配置，对于大部分教学使用的计算机都适应。
在声音录制方面，要求教师所使用的话筒必须接入计算机的声卡话筒接口，系统对接入话筒进行声音采集录制，对于一部分使用普通功放进行教学广播的教室
，可能需要进行改造。
（2） 自动分段
每个教室客户端必须设置一个教室编号，客户端根据所在教室的课堂表对应的时间段，自动对所录制的内容进行分段文件存放。课程表可在客户端进行设置，也可自动从服务器同步。课程表主要信息包括：课程序号，课程名称，教师，地点，时间，课程时长，所以，录制文件可以以教室＋时间＋课程序号的方式来对文件进行命名
（3） 自动上传
客户端自动将分段好的录像文件上传至所设置的服务器上，服务器可位于校园局域网也可位于互联网上，但是为了安全及上传速度的保证，建议将服务器连接于校园局域网内。上传除了一般的网络问题外，还必须解决上传及时性问题和上传中断的问题，因为客户端环境比较随意，所以在录像后进行分段保存之后，必须及时地上传，否则，可能会造成在录像文件成功上传至服务器之前，计算机就已经被关闭，所以，在每次客户端运行时，必须对以往的录像记录进行上传，即客户端进行课程录制的同时，应循环检查是否存在未上传的录像文件并将其上传至服务器，所以，客户端是多线程的或者多进程的。
4.2 录像发布
服务器根据客户端上传的录像文件信息，主要依据录像文件名，对课程表进行查找匹配，并自动生成录像文件记录发布于教学管理网站上，并提供各种搜索查询功能。为了支持多种客户端浏览录像文件，录像支持多种格式的发布，而为了减轻客户端的压力，由服务器对上传的录像文件进行格式转换。
5. 结束语
本文提出了屏幕录像技术与教学管理的有效结合，以极低硬件成本的方式实现教学现场模拟回放的效果，全过程自动化，无须人工干预，能够有效解决学生复习的问题，同时，对教学现场数据进行集中统一的管理，能够作为教学现场的客观依据，辅助教学管理部门进行教学评价。
参考文献：
[1]李建斌. 应用屏幕录像软件进行计算机投影类课程的教学自评[J]. 辽宁师专学报. 2009,02 ,46,101
[2] 扈书刚. 屏幕录制软件在教育教学中的应用 [J]. 中国教育技术装备. 2009,27 ,91-93
[3] 张合权, 张奎. 屏幕录像专家在教学中的巧妙运用[J]. 电脑知识与技术. 2008,3
[4] 冯国志. Adobe Captivate屏幕录像和EasyCHM软件在中职计算机教学中的应用研究[J]. 电脑与电信. 2011,7
作者简介：林晓波、男、汉族、广东汕头、韩山师范学院、讲师、硕士研究生、数据挖掘及软件工程方