音乐欣赏课中中专生审美能力的培养

摘　要：随着经济的快速发展，文化也有了现代化的标志，在音乐方面，我国的音乐文化吸收了西方文化的精髓，同时，融入了中国风的音乐在社会上更是掀起了视听狂潮。音乐是陶冶情操的有效途径，在市场竞争激烈的今天，人们承受的压力也是达到了最大极限，音乐欣赏不仅可以使人们陶冶情操，舒缓压力，还可以提高人们的审美能力，并能通过歌曲抒发情怀。其实，在中专教学中，对音乐的学习是比较少的，即使是普通学校，对学生的音乐欣赏能力也没有引起足够的重视，只是让学生放任自流，对于培养学生的音乐审美能力根本无从谈起。但是，音乐的力量是无穷的，在中学阶段，大多数的中专生都有着对音乐学习的渴望，希望能够培养自己的音乐审美能力。所以，加强中专生的音乐学习，在音乐欣赏课中培养中学生的审美能力，是当前职专教学过程中应当加以重视的问题。本文通过对在音乐欣赏课中培养中专生审美能力的重要性出发，提出了加强中专生音乐审美能力培养的有效措施，并对未来中专生审美能力的培养提出了展望，希望能够引起中专教学的重视，加强学生音乐学习，培养学生的音乐审美能力。

关键词：音乐欣赏；审美能力；培养
　　在当前的音乐发展过程中，流行音乐的发展最为鼎盛，民族音乐的发展虽然也有所进步，但却没有发展到全民族的流行。在职专院校里，由于学生的年纪较小，基本上所有的学生都是流行音乐的崇拜者，而流行音乐歌手更是其热烈追捧的偶像，但是对于民族音乐却没有同样的热情，这也就直接导致了音乐在学生中发展的不平衡性。在职专教育中，由于学生的可塑性强，对于偶像追捧也只是一时的兴趣，所以，教师可以对他们进行有效的引导，注重对学生音乐音乐审美能力的培养，使学生真正的渗透到音乐当中去。
　　一、音乐欣赏课中培养中专生审美能力的重要性
　　1.提供学生释放压力的渠道
　　音乐教学是一种对美的欣赏和体验，在音乐欣赏过程中，学生的情绪可以得到释放，缓解由于文化课学习而带来的巨大压力，这对于学生来讲，是一件非常有意义的事情。在当前的职专学校里，由于市场竞争的压力，学校也加大了对学生专业技能的培养力度，以保证学生更加符合市场竞争的需要，更好的适应社会的发展。在当今竞争如此激烈的环境下，要想有效的释放压力，缓解疲劳，就必须学会对音乐的欣赏，提高审美能力，达到释放压力的目的。
　　2.培养学生的综合素质
　　现如今的学生发展再也不是应试教育的发展要求了，国家和社会需要的都是全面发展的优秀人才，只懂得文化知识和专业技能，根本就无法满足市场竞争的需要。中专生毕业后面临的就是参加工作，没有综合素质，是无法得到用人单位的青睐的，所以，培养综合素质强的学生对于学校为国家和社会输送优秀的人才有很大的促进作用。在音乐欣赏课中，学生的审美能力的提高恰恰也是学生综合素质的提高，全面的提高了学生自身的综合素质，对于学生毕业后的发展将起到良好的促进作用。
　　二、提高中专生音乐审美能力的有效途径
　　1.加强对中专生音乐基础知识的学习
　　在大多数学生当中，虽然对于音乐有一定的认知，但都仅限于表面，对音乐的内涵并没有深层次的了解。对于音乐的基础知识，有的学生甚至是完全不了解，或者是仅仅知道七个音符，但是看着音符却也念不出来，对于其他的音乐知识就更不用说了。在这种对音乐完全无知的情况下，学生只能靠听音乐来对音乐有所感悟，但这些也只限于表面，对于培养学生的审美能力根本就无从谈起。
　　在笔者的中学时代，由于学校对音乐教学的不重视，学生对音乐也都仅限于听流行音乐，对于基本的乐理知识和鉴赏音乐的基本能力几乎没有，对于音乐可以说是一窍不通，虽然有兴趣，可是因为没有正确的引导，因此，在音乐方面的审美能力也就无从谈起。所以，要想提升中专生的音乐审美能力，就必须教会学生最基本的乐理知识，让学生对音乐的构成及发展有大致的了解，这样才能够真正实现对中专生音乐审美能力的培养。
　　2.对学生进行有效的引导
　　在音乐学习过程中，仅仅依靠学生自己进行音乐学习，效果是不明显的，对于提升学生的审美能力起不到太大的作用，这也很容易让学生对音乐产生偏执的看法，不利于学生正确审美观念的培养。因此，在音乐欣赏课中，教师要发挥积极的作用，对学生进行有效的引导，使学生能够正确的看待各种音乐风格，并有自己正确的区分、判断能力。在这个过程中，教师的作用是举足轻重的，只有教师对学生进行正确的引导，才能够使学生培养出真正的审美能力，从而提高自身的音乐素质，也更好的提升自身的综合素质，更好的满足社会发展和市场竞争的需要。
　　3.激发学生学习音乐的兴趣
　　学生学习一门课程的好坏在很大程度上取决于学生的兴趣，如果学生对一门课程的兴趣非常浓厚，那学生就等于是学好了一半，如果学生没有学习课程的兴趣，即使再有效的教学手段也不能使学生的学习能力得到有效提高。在音乐欣赏课中，要想培养中专生的审美能力，就必须对学生学习音乐的兴趣进行有效激发，从而保证学生对音乐学习有浓厚的兴趣，这样学习起来也可以事半功倍。学生音乐审美能力的培养对于其综合素质的提高有着重要的作用，激发学生学习音乐的兴趣，是学生快速提高审美能力，提高其综合素质的有力保障。
　　三、培养中专生音乐审美能力的重要作用
　　1.加强学生的审美体验
　　在音乐欣赏课中，培养学生的审美能力，不仅是为了提高教学质量，培养学生的综合素质，也是为了让学生通过对音乐的欣赏加强自身的审美体验。当今社会的发展，物欲横流，伪娘、同性恋等各种畸形发展现象丛生，而学生正处于成长阶段，其价值观和人生观都还不成熟，社会的畸形发展很可能造成学生审美价值观的扭曲，甚至影响以后的成长。所以，学校一定要加强培养学生的审美体验，同时，让学生看到社会美好的一面，让学生正确的运用音乐表达自己的情感。
　　2.培养学生的联想能力
　　其实，在音乐的欣赏过程中，审美是一件比较抽象的事情，因为价值观的不同，学生对音乐的审美角度和审美理解也会有所不同，这些不同就来自于学生的联想能力。在音乐的审美过程中，联想是必不可少的心理过程，它对于音乐美的认识，增强音乐美感具有一定的作用。在欣赏音乐的过程中，音调的抑扬顿挫都会给学生带来无限的想象， 例如在春秋时期，伯牙与子期高山流水的故事，这正是一种美的想象，将抽象的事物变得形象起来，从中还可以感受到事物的变化过程，是一场陶冶情操的视听盛宴。对学生联想能力的培养，也必将对学生提升其它方面的学习能力起到良好的促进作用。在我国著名的爱情故事《梁山伯与祝英台》里，梁祝的曲子委婉绵长，很有意境，学生可以通过聆听进行丰富的想象，深层次的感受音乐带来的美感。
　　3.培养学生的理解能力
　　在市场经济发展过程中，各企业对人才的需求量都是巨大的，但是，企业更希望招聘到理解能力较强的人才，这样的人才可以迅速的融入到公司的企业文化当中，在短时间内为公司的发展做出有效的贡献。理解能力是贯穿在音乐审美活动中的一种重要心理活动，无论是欣赏音乐的美还是对音乐的美进行表现和创造，都需要将感性认识上升到理性认识，从而准确的把握音乐的内涵。在音乐课欣赏中注重对中专生审美能力的培养，可以使中专生的音乐审美能力得到提升的同时，也可以对其产生潜移默化的作用，从而使学生对其他事物的理解也可以上升一个层面，以更好的进行学习和认知，更快的适应市场经济的发展，提高自己的综合素质。
　　四、对未来加强中专生音乐审美能力的展望
　　中专生是职专院校为社会输送的专业素质较强的人才，对于中专生的教育，职专院校最主要的工作就是在坚强学生专业培训的同时，更好的促进学生综合素质的提高，片面的强调学生的专业技能，对于学生来说，在社会上独立生存，求得发展仍然是有一定的难度，现如今社会的发展，对综合素质强的学生比较看好，因为他们可以很快的适应市场经济的发展，适应企业的发展，在提高自身发展的同时，也能够更好的促进企业的发展，降低企业的人才培养成本。
　　随着经济的快速发展，国家和社会都对人才的培养高度重视，要想实施人才强国战略，就必须培养出综合素质优秀的人才，只有这样，国家和企业才能更好的适应残酷的竞争，才能够在国际市场上争得立足之地。中专生音乐审美能力的培养，不仅是要加强中专生对音乐的审美和鉴赏能力，更重要的是提高学生对一切事物的能力，能够更好的促进自身的全面发展，符合国家和社会的人才标准。未来经济的发展依旧是迅猛的，对人才的综合素质，用人单位也会更加的看重，因此，在职专院校对学生的培养过程中，要加强对学生综合素质的培养，在音乐欣赏课中培养中专生的审美能力，就是可以提高学生对事物的感受能力，引导中专生树立正确的价值观和人生观，不盲目跟从社会的发展，从而正确的促进自身的发展。
结束语：
　　音乐欣赏课中对中专生审美能力的培养，虽然其目的是提升中专生的审美能力，但是更是对学生提高综合素质的要求。在市场经济的发展过程中，中专生的知识比较浅薄，远远不能适应经济发展的需要，其学历也决定了其在社会上的发展要比其他学生艰难，因此，加强学生的音乐审美能力培养，不仅是为了培养学生对音乐认知的正确观念，也是为了全面提高学生的素质，培养学生丰富的联想能力和对事物的理解能力，以更好的提高自身的综合素质，更好的适应国家和社会发展的需要。
参考文献：
[1]董思辰.  中学生音乐审美能力的培养[J]. 大众文艺. 2010(06)
[2]曹青.  浅谈中学音乐教育中如何培养学生的基本音乐审美能力[J]. 2008(10)
[3]刘辉.  如何引导中学生正确对待流行音乐[J]. 中小学音乐教育. 2007(04)
[4]余辛成.  教学生感受音乐[J]. 中小学音乐教育. 2007(01)
[5]王梅霞.  音乐教学中多元化教学模式探微[J]. 中小学音乐教育. 2008(06)
[6]谢嘉幸著.走进音乐[M]. 四川人民出版社, 2009
[7]陈新.  浅谈音乐教学审美能力的培养[J]. 教育理论与实践. 2007(18)
[8] 刘武琴.  中学生音乐审美能力的培养[J]. 六盘水师范高等专科学校学报. 2008(05)