幼儿教学操作材料与教育活动的关系

摘　要：幼儿作为国家教育中最为基础的群体，对我国未来的发展发挥着极为关键的作用，严格地做好对于幼儿的有效教育，是国家相关教育部门及幼儿教师必须落实的教育任务。而教师在教学过程中要对幼儿开展有效的教育，可以而且应该通过恰当的操作材料的选用来实现。本文从幼儿教学的操作材料和教育活动的角度出发，着重分析了二者之间的关系，以求推动幼儿对于教育的高效接受。

关键词：幼儿教学；操作材料；教育活动；二者关系
　　幼儿作为我国的全部未来，其对教育的接受程度的有效性，直接关系着国家未来的发展。因此，幼儿教师以及国家的教育部门必须采取措施，推动幼儿对于教育地有效接受。而幼儿教师在教学中选用合适的教学操作材料，便是推动有幼儿教育活动有效实施的必要措施。本文以幼儿教学的教学操作材料和教育活动的之间的关系作为出发点，通过分析二者对于彼此的作用，谈论了推动幼儿教育健康发展的相关问题。
　　一、幼儿教学的教育活动对操作材料的决定性作用
    教育活动的性质是教师开展教学工作的必要前提，不管是教育目标的制定，还是教学方式的选择，都是教师对幼儿开展教育之前必须慎重考虑的一个问题。幼儿教师要通过教育积极引导幼儿去认识理解其周围的世界，并帮助幼儿形成观察事物以及发现和解决问题的方式，而这种教育过程要求教师必须通过教学材料的选择来实现。但是，这种教学材料的选择是由教育活动来决定的。
    幼儿教育活动的目的以及教育的方式等是幼儿教学材料选择的基础，教学的操作材料必须具备一定的针对性，有利于教育活动的开展。比如，幼儿教师要训练幼儿的协调性和敏捷性，可以为幼儿园小班幼儿开展《猫和老鼠》的活动，而这项活动的开展必须具备鼠洞、粮仓、独木桥以及山洞等道具，使小孩子能够通过钻爬等动作有效地达到对于自身协调性以及灵敏性的锻炼。
    总之，幼儿教师为幼儿选择教育活动的操作材料的时，必须以教育活动的目的以及教育活动进行的方式来决定，使操作材料能够充分地为教育活动服务，才能够推动教育目标的达成。
　　二、幼儿教学的操作材料对教育活动的基础性作用
    教学活动的目的及性质决定教育操作材料的选用，而这些操作材料的选择又反过来成为了教育活动得以顺利开展的基础成分。因此，幼儿教学中的操作材料对教育活动发挥着基础性的作用。具体而言，这种基础性的作用主要表现在以下几个方面：
　　1、操作材料为教育活动的开展营造良好的氛围
    幼儿教师在教学过程中选择的教学材料可以在极大的程度上达成对于幼儿教学的有效辅助，使教育活动的开展获得一个轻松愉快的活动氛围，从而调动了幼儿参与活动的积极性和主动性。幼儿教学操作材料具有极大的可操作性，幼儿在操作这些材料的过程中，可以体会到极大的乐趣，从而建立其自己对于教育活动的兴趣，这样教育活动的开展就会逐渐形成一种良好的氛围。比如，幼儿教师在为幼儿展开《片片飞来像蝴蝶》的活动时，教师通过将幼儿带进一种特定的有不同树木的环境中，让幼儿去感受树叶下落的感觉以及坠落的树叶的形状，能够使幼儿感受到其自身在学习中的主体性和主动性。幼儿教师针对树叶的形状、颜色以及其掉落的姿态，来鼓励幼儿用不同的事物去形容和表达，这样不仅能够使教育活动得以顺利的开展，还可以真正地使幼儿获得形象生动的教育。
　　2、操作材料为教育活动提供了高效的教学手段
    幼儿教育的教学操作材料具有极大的可操作性，教师在开展抽象的尤其是难以理解的教育活动内容时，可以借助操作材料来顺利开展。所以说，操作材料为教育活动的开展提供了一个良好的教学手段。比如，教师在教育学生锻炼语言表述能力的过程中，可以通过《苹果树》这一课程开展，教师为学生提供不同季节的苹果树的图片，以及小鸟在苹果树上筑巢生活的图片，还有其他的一些表演道具等，可以帮助幼儿更好地就苹果树一年四季的变化进行表述，而且使幼儿了解到苹果树对于小鸟的友好和帮助，帮助幼儿顺利地接近教育目标。此外，教学的操作材料还能够使幼儿更好地体验成功的快乐，进而调动幼儿学习的积极性和主动性。比如，幼儿教师在教学中要调动幼儿通过使用剪刀以获得某种能力，可以满足学生无法在家里使用剪刀的遗憾，从而帮助幼儿在快乐的学习中，既锻炼了双手的操作能力，又可以实现幼儿智力的开发，帮助幼儿教师的教学得到了有效的开展。
　　3、操作材料使教育活动能够激发幼儿的想象力
    幼儿对于教育活动的需求偏重于生动、形象、直观，而教育活动的开展只有符合这种要求，才能够真正地使教育活动的目标得以实现，操作材料在教育活动中的应用则恰好是推动这种教育目标实现的一种有效的手段。操作材料通过为幼儿提供动手和思考的机会，能够帮助幼儿极大地开发其想象力以及创造力。比如，教师在组织幼儿开展《石头坊》这个活动时，为幼儿提供了许多颜色以及形状各异的石头以及橡皮泥。教师引导幼儿观察并形容石头的形状，幼儿能够积极地调动自己的思维去形容它们。然后，教师再鼓励幼儿针对石头的形状，来用橡皮泥进行模拟制作，幼儿通过自己动手做出了形态各异的小动物。而且，小孩子制作的这些不同的小动物有许多别具创意，教师通过表扬和鼓励那些优秀的小孩子，可以达到对其他幼儿的激励和带动，从而使全部的幼儿都能够得到有效的教育。
　　三、结语
    操作材料作为幼儿教师开展教育活动的必要辅助手段，虽然其具体作用以及应用方式由教育活动的性质来决定，但它在教学过程中对教育活动的开展也提供着极大的助益。总之，幼儿教学中教育活动的开展与操作材料之间存在着极其密切的联系，幼儿教师在开展教学的过程中，一定要对教育活动进行仔细地研究，充分将教育活动与操作材料联系在一起，以提升对于幼儿教育的有效性。