国际贸易专业女性应用型人才培养模式的创新性

摘　要：我国高校国际贸易专业人才的培养主要是以传授理论知识为主，对学生实践操作能力的培养不够，这无疑会造成国际贸易专业人才培养模式与社会脱节，最终形成岗位空缺与失业并存的局面。所以，应用型人才应是国际贸易专业人才培养的主要目标。怎样结合我国对外贸易发展的特点以及女性国际贸易专业人才就业的现状，培养高素质的女性国际贸易专业人才是高等学校的一项重要任务。本文拟对这一问题进行分析。

关键词：国际贸易；女性；应用型；人才培养  
一、国际贸易专业女性毕业生的就业现状
　　笔者通过对湖南省国际贸易专业毕业生就业去向和湖南省国际贸易专业女性毕业生的就业去向进行调查，得出如下结论：第一，女性人才在就业市场上依然存在性别歧视的现象；第二，用人单位对女性国际贸易专业人才的外语水平要求比男性要高；第三，女性国际贸易专业人才从事的主要是客服、秘书、公关、谈判等工作；第四，在外贸业务方面，女性国际贸易专业人才从事的主要是制单、跟单、报关、报检、货代等国际商品（货物）贸易基础性服务工作。
二、国际贸易专业女性应用型人才的培养思路
（一）、人才培养目标
　　女性国际贸易专业应用型人才的培养目标除了涵盖国际贸易专业一般应用型人才的培养目标之外，还应该突出自身的特色。其特色主要应该表现在以下几个方面：突出对人才外语水平的要求；突出对人才商务礼仪的要求；突出对人才文秘知识、办公室工作、会务接待与安排能力的要求；突出对人才从事制单、跟单、报关、报检、货代等国际商品（货物）贸易基础性服务工作能力的要求。
（二）、专业课程结构与课程设置
   1、突出外语（英语）重要地位
　　英语是当今国际交流的通用语言，其在国际贸易活动中的重要性更是不言而喻的，据最新统计， 国际贸易中100％的信息由英语传播，进行国际贸易磋商时90％以上都是使用英语进行交流和谈判。而据专家研究发现，女性运用语言词汇的能力强于男性，且随着年龄的增长、知识及经验的积累，女性驾驭语言和文字的能力将会更加出色。鉴于此，我们应该充分发挥女性大学生的这一特点与优势，在专业课程设置中突出外语（英语）重要的地位。为了达到这一目的，首先要多开设外语类课程，如《外贸口语》《外贸业务英语》《外贸函电》等；其次要开展双语教学，使其责无旁贷地承担起培养具有国际视野，具备国际竞争能力的创新型、复合型高级专门人才的责任。如引进海外留学人员回国从事教学工作、外派师资接受培训；与国外开展多种形式的合作办学；使用外语授课或课堂讲授以外语为主进行专业课程的教学；采用原版教材；课程考试形式可以采取英语口语面试和英文笔试相结合的方式等；再次要求学生必须熟练掌握2种语言，不管是中、英双语，还是中、日，中、韩等，都是从事国际贸易工作必不可少的基础，同时是指必须在校期间获得CET4、CET6等相关英语证书。
2、突出《国际商务秘书》、《国际商务客服管理》、《国际商务谈判》等课程的重要性
     因为女性的耐心细致，与生俱来的忍耐、合作和善于倾听等气质，使其具有交往能力的优势：女性普遍性情温顺、和蔼，容易与人相处，感情丰富且善于体谅别人的处境和困难，在社交场合或工作协作中能表现出较强的人际交往能力；同时使其具有思维能力的优势：女性在形象思维能力以及思考问题的细致、
周全上普遍具有优势。所以女性在一些职业岗位上能够取得更好的工作效果，如从事秘书、客服、合同签订、谈判助理等工作方面女性具有较大优势。鉴于此，用人单位的招聘在性别上，客服、秘书、谈判助理要求女性的较多，例如国际商务秘书、国际商务客服主管、国际商务谈判助理等职位。
   所以、我们在专业课程设置过程中应突出《国际商务秘书》、《国际商务客服管理》、《国际商务谈判》等课程的重要性。
   3、加强培养国际商品（货物）贸易基础性服务工作能力课程的教学与实训
　　改革开放30年以来，中国的对外贸易取得了飞速的发展，现在中国的进出口总额全球排名第二，仅次于美国。然而，改革开放以来发展最快的是中国的制造业，无论是制造业总量还是制造业技术水平都有很大的提高。制造业中发展最快的当属加工贸易，从上世纪80年代初实行改革开放以来，加工贸易成为中国企业参与国际分工的重要渠道，使中国形成了符合国际市场要求的制造业平台。加工贸易不仅在中国进出口总额中占据近半壁江山，而且还是目前中国贸易顺差的最主要来源。正是中国对外贸易呈现的这些特点，所以用人单位的招聘职位以报关员、报检员、货代员、外贸业务员、外贸单证员、外贸跟单员等为主，大多为国际贸易实务工作。而女性具有细致、耐心、亲和力强、善于商务接洽等特点，所以女性较之于男性更具有从事上述工作的优势。所以我们应该加强培养国际商品（货物）贸易基础性服务工作能力课程的教学与实训。
　　同时，我国服务贸易这几年取得了长足发展，贸易逆差明显缩减，出口和进口世界排名双双攀升。例如2010年，中国服务出口居世界第四位（前三位依次为美国、德国、英国）；进口居世界第三位（前二位依次为美国、德国）；出口与进口世界排名均比2009年上升一位。我们应该把握服务贸易对女性人才更为青睐的机遇，加强对学生有关《国际服务贸易》的教学与实训。
（三）、加强对女大学生的就业指导
     学校在大学生毕业前要开设《就业指导》课程，介绍就业方面的基本常识，基本技巧以及我国目前的就业政策与就业现实等内容，让女大学生了解更多的就业信息；同时对于女大学生特别要传授防范就业风险知识与技巧，提醒她们在应聘过程中要善于保护自己；应鼓励女大学生多参加各种招聘会以积累经验；鼓励女生不可以因为性别上的原因而对未来就业失去信心，要发挥自己的长处，不断完善自己，做到自尊、自爱、自强。
（四）、增设女性特色课程，提升女大学生的素质
   90年代美国各高校开设的与女性有关的课程累计达3万多门，荷兰、马来西亚所有的大学都开设女性课程。然而在我国女大学生所占比例小，高校开设的课程性别意识比较淡薄，这必然会影响女生的全面发展。开设适合女性特点的特色课程，不仅可以提升女大学生的自我修养，而且可以让女大学生更好地了解自己，树立正确的性别意识，彰显自身特色，形成竞争优势。应该开设的女性特色课程主要包括：女性成才学、女性形象学、妇女保健学、现代礼仪、教育学、心理学、家政学、卫生学、音乐欣赏、形体学、健美学、中国茶道、服饰搭配、女性经济学等课程。

参考文献：
[1]肖扬  国际贸易专业应用性人才培养存在的问题及对策[J] 中国商贸 2010（23）.
[2]罗婷  谢再莲 女子高校特色课程体系的研究与实践[J] 国家行政学院学报  2008（9）.