如何培养与强化教师教学质量观

一、引言
　　近几年来，我国高等职业教育迅猛发展，同时高等职业院校的师资力量也在不断的提高。随着我国经济的迅猛发展和经济规模的不断扩大，各行各业对人才的需求也急剧增长，高等职业教育为我国培养了一批高等技术应用型和高级技能型的人才，为我国现代化建设提供了有力的人才保障。所以，我国政府非常重视发展高等职业教育，并将高职院校的教学质量问题作为关注热点。提高高职教育的教学质量涉及到方方面面的问题，如课程设置是否合理，教材选择是否可行，教学的方法和手段是否创新等等。本文作者结合高等职业教育营销专业的教育教学改革，阐述了高职院校教师应如何提高教学质量。
　　二、正确选材与设置合理的课程体系
　　（一）正确的选择教学材料
　　我国有一些高职院校仍盲目的选用普通本科类学校的教材，而并不是针对本校专业学生的实际水平和能力去选择合适的教材。比如说本科的营销专业的教材就不适合拿来做高职院校的教材。然而现实中虽说有高职类教材，但往往没有以高职的学生为中心来因材编写，只是把普通本科类学校的教材进行简化拼凑，教材的质量并不高。 因此高职院校应该严格挑选教学材料，选用合适的教材教学。同时高职院校的任课教师还应积极主动地去编写真正符合高职院校学生学习特点和知识结构的教材。
　　（二）设置合理的课程体系
　　有些高职学校只重视学生理论知识方面的提高,而忽略了培养学生的实战能力,所以高职学校在教学过程中应该多增加实践环节的教学课程体系。以营销专业为例，高职院校应该以培养应用型人才，满足社会实际的需求为出发点，增加实践课程所占的比重，重视培养学生的实际动手操作能力，学生在实践过程中的的团队合作精神以及锻炼学生的人际交往和理财能力。
　　三、教师的教学方法与手段的改革
　　（一）改革实践教学方式，充分利用教学资源和网络信息资源
　　为了提高学生的实践操作能力，增加学生和老师的互动环节，在教学方法方面，多采用案例教学和情景模拟教学的方法培养学生。比如市场营销案例教学，要注意将本土历史文化的背景和市场营销技术发展的国际化趋势相结合，融入到教学过程中，使营销学的发展背景以及营销理念深入到学生心中，案例教学时，老师要和同学多多互动，让学生自主发言，论述观点，互相讨论交流思想。情景模拟教学主要是学生在实验室中的学习，比如学生可以建立模拟公司，模拟策划、组织营销活动，培养学生的实践能力，想象力。学校还要加大多媒体教学设备的投入，教师可以利用多媒体技术图文并茂，形象生动的特点教学，使课堂学习更生动有趣。加大力度建设网络课程和精品课程，为学生建立网络课程、在线答疑、班级互动等互动的教学平台。这样学生可以依据自身在学习过程中掌握知识的情况有选择地进行相应项目的学习，如遇到问题还可以在平台上互相讨论，及时获得解答，从而使师生的教学方式更加自然，学生也可以最大限度地实现信息资源的共享。
　　（二）教学考核方法的改革
　　目前大多数高职院校课程的考核形式仍然是仅仅依据期末考试成绩来评定学生学习成果的好坏，这种考核方法过于单一片面，并没有真实的反映出学生最后的学习成效，往往不能形成以考促教，以考促学的目的。为了更好地调动学生学习的积极性，比较全面的掌握学生对课程的学习动态，高职院校应该根据各学院其专业的特点，采用灵活多样的考核方法，比如说营销专业可以增加阶段性考核、市场调查实操、案例分析报告、营销策划设计等实践性考核。 　　
　　（三）交流教学心得体会，推广先进教学方法
　　教师们应该多多探讨学术问题，交流教学的心得体会，积极推广先进的教学方法和分享优秀的教学成果。同时专业课任课老师还应该利用现代化教学手段，形成以案例讨论式、模拟市场演练式、实训基地模拟式等等的先进的教学模式，并且在教学过程中融入互动式、参与式、科研式等形式多样的教学活动，形成了一套有效的现代教学方法体系。
　　四、结束语
　　教育的质量问题一直是人们关注的热点，为了向国家现代化建设培育更多高素质技能型的人才，我们要合理有效的对教学方法方式进行改革，逐步完善教学管理方法，为提高教学质量而坚持不懈的工作。

参考文献
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