浅析当代高等教育教学中红色戏剧研究与应用

为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，为大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，着力宣传中国人民抗日战争胜利的伟大意义，以及中国共产党领导各族人民争取民族独立、人民解放的艰辛历程和取得的辉煌成就，当代高等教育教学中红色戏剧的研究与应用就显得尤为重要。

目前，高等教育教学中对于红色精神的传播只是传统文本式的教育，而红色戏剧的研究与应用能改变以往的仅以说教来传播革命历史的枯燥方式，通过挖掘本土革命者真实历史事件、红色人物事迹、人文精神、时代背景，改编红色戏剧，以一种全新的环境戏剧的方式传播红色文化精神。红色戏剧的研究与应用在当代高等教育教学中具有着极其重要的意义。

2015年9月3日是中国首个法定的“中国人民抗日战争胜利纪念日”。为隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，2015年3月中共中央、国务院提出纪念活动的主题是“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”。

抗日战争爆发后，面对日本侵略者的残暴，全国各地开始出现不同规模的抗日组织，同时涌现出了大批爱国志士。大连属于东北沿海城市，地理位置特殊，抗日活动更加艰难，大量的爱国志士不惜牺牲自己的生命换来战争的胜利。本课题以抗日英雄董秋农的真实事迹作为创作背景。

　　一、红色戏剧的研究与应用在当代高等教育教学中具有极其重要意义

　　当代高等教育的教学主要以专业知识教育为主，但德育教育同样不容忽视。近几年，全国各类高等教育中新的人才培养方案也在加强德育教育教学，其中红色文化的传播是主要和重点内容。

红色文化的研究让我们今天在清醒和理性的态度下面对历史，既面对所受的屈辱，也缅怀前人并重视其所做出的牺牲，更珍惜得之不易的胜利，目的是让国人深切地认识到只有国家统一、民族团结、社会稳定、经济发展、国力增强，中华才能屹立于世界民族之林，才能为世界和平与共同发展做出贡献。

本选题以大连本土的抗日英雄事迹为主，进行红色戏剧剧目的创作。原创红色剧目的展演，实践与理论有机结合，是对环境戏剧的探索与创新，以及对当代大学生爱国主义思想的培养。通过本项目的实践，增强当代大学生的自主学习和创作能力;教学过程中进行项目演出实践，使教师的教学观念转变，从而提升教学质量。

　　二、当代高等教育教学中红色戏剧的研究应用的形式与内容

　　辽宁师范大学影视艺术学院属于辽宁大连地区的高等学校院系，本次以本土为主，进行红色戏剧的研究与应用。

　　大连人、抗日英雄董秋农，出生于金县(原)二十里堡，上世纪三十年代初留学日本;抗战爆发后，他回国投身革命，但却因其为留日学生身份，两次被八路军部队拒绝;他扔掉西装、剪去分头，抒发抗日志向，一席话让周恩来批准他加入了八路军，朱德总司令为他的工作精神所感动。他自创的对敌喊话方式，瓦解了日军强大的战斗力。

　　在红色戏剧的创作过程中，加强以学生为主体，把“教”变成“学”。教师向学生提出课题，由学生实践得到研究结果，大大提高了学生自主学习的能力。借鉴国内外相关理论和其他学科相关的研究成果，研究学生自主学习能力培养的意义，设置一套比较合理可行的调查研究方案，准确展示大连市反法西斯战争及抗日战争故事及选取其中具有代表性的片段。

　　以斯坦尼戏剧理论为指导，并将其应用于新型人才培养环境下的戏剧艺术自主学习能力培养中。课题采用了文献资料、教学实践、调查与经验总结等研究方法。比如：我们在教育教学中不局限于课堂，深入实践让学生收集、查找、选用大连地区反法西斯抗日战争的各类故事，寻找环境戏剧创作内容，在此基础上创编、分析;学生利用大量实践的研究内容进行大连地区反法西斯抗日战争历史剧剧本创作。

　　三、当代高等教育教学中红色戏剧的研究与应用的成果

　　当代高等教育教学中红色戏剧的研究与应用的成果十分显著。红色戏剧是特定的历史时期产生的群众性艺术活动，从最先产生到现在的几十年间，以其独特的艺术风格和隽永的魅力，深深地影响着一代又一代的中国人，体现出积极向上的人生观、严谨的艺术追求、优美的曲调和经典的人物形象。我们在戏剧基础理论知识培训、资料收集和开展活动等方面给予学生大力支持。

　　(一)理论基础的创新。打破传统戏剧结构的特点，提高环境戏剧重要性，增大对红色戏剧的研究。

　　(二)教学方法改革。打破传统教学模式，让教学与演出有机结合，提高当代大学生主观能动性。为确保红色戏剧研究顺利进行，成立了课题研究小组，教师均在戏剧影视表演专业及戏剧影视编导专业方面具有相应的教学科研能力。充分发挥了团队合作精神，加强各专业合作能力，大大提高了教学质量。

(三)培养学生自主创作能力。通过本项目的研究，实现学生在大学期间独立完成原创戏剧剧目的目标，鼓励学生在相关期刊发表具有学术性价值的论文，加大学生的就业机会。

以原创红色戏剧剧目创作为主，在大量的演出与实践中，让学生在理论的指导下充分发挥主观能动性，为将来实习工作及就业提供良好保障。大胆地将环境戏剧与红色戏剧相结合，让红色戏剧在环境戏剧下应用一体化，同样也是对环境戏剧的探索与创新。

(四)教育教学的创新。让学生在大量实践过程中增长经验;大大提高当代高校师生相关论文的撰写的数量，同时增加了原创红色文化剧目的演出，弘扬爱国主义精神;丰富校园文化;打造学校文化品牌;为今后国内外各大戏剧表演赛事做准备。可是红色戏剧数量却不多，高校内原创红色戏剧剧目演出更少。

红色文化的发展与传承是我们当代青年人应当具备的历史使命，我们用原创红色戏剧的创作为当代社会的精神文明建设增添力量。

(五)时代性强，为日后申报省级、国家级等课题项目打下良好的基础。

为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，国内抗日题材影视剧非常多，收视率极高，受众群体较大。以本土真实革命故事题材为研究方向，是独特的创新之处。

在教学理论的基础上，增加大量的实践、演出机会，改变传统教学模式。增强学生自主学习能力，培养学生爱国主义情怀。

通过教学实践和研究，根据课题研究重点，随时积累素材，探索有效措施，在本专业及学院内部进行总结与交流，及时发现问题并寻找适合教学实际的、有效的教学理论和实施策略。大量的理论与实践经验为为申报省级、国家级等课题项目打下良好的基础。

　　四、结束语

　　文艺是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。我们作为当代青年教育教学工作者，有责任和义务接过革命的大旗，对学生进行爱国主义的教育、教学。红色文化的传播对于当代青年有着重要的教育意义，红色戏剧的研究与应用形式的目的是反映中华文化精神、传播正能量。

　　我们要充分利用红色戏剧研究的优秀作品，将红色文化发扬光大，为高等教育教学事业贡献自己的力量，为国家艺术事业增添光彩。

　　作者：邵宇 来源：戏剧之家 2016年4期