论强化医学生创业意识教育的三个维度

在创新型国家建设的大背景下，大学生创业意识教育和实践得到了快速发展，但是医学生创业意识教育和实践却相对滞后。

本文主要从医学生创业意识教育和实践相对滞后的表现入手，通过社会、医学院校以及医学生三个维度，提出整合社会资源、优化医学院校资源、开发医学生自身资源来加强医学生创业意识教育的具体方法。

　　进入新世纪，尽管与发达国家相比，我国大学生创业的比例依然很低，但是，伴随着创新国家建设的不断深化以及高等教育向大众化发展的不断深入，我国大学生的就业形式的多元化，特别是大学生创业向快速化、多样化、多层次化方向发展已经成为常态。党的十八大进一步明确提出“要实施创新驱动发展战略”，在这样的大背景下，大学生创业已经成为丰富大学生就业渠道，促进大学生有效就业，实现国家创新型发展战略的重要内容。当前，大学生创业意识教育和创业实践在各个高校得到了迅猛的发展，走出了一个个创业典型，引领者大学生创业的时代风尚。但是，相对于其他类型的高校的学生来说，医学院校特别是医学生创业意识教育却相对滞后。加强医学生创业意识教育已经成为一个涉及社会、医学院校以及医学生等多个维度的重要的问题。

　　1 医学生创业意识教育相对滞后的表现

　　当前，国家的大力扶持和社会的高度关注已经让大学生创业已经成为一个时尚和闪亮的名词，各地的大学生创业园如雨后春笋一样成为大学生就业的一道亮丽的风景线。相对于其他院校学生特别是专业技术院校学生创业的如火如荼，医学院校的创业不论从创业的社会支持，创业的自主意识，还是创业的基数和形式都较为滞后，主要表现在以下几个方面：

　　1.1 医学生创业自主意识的薄弱

　　创业自主意识是大学生迈向创业的第一步，有了创业的自主意识，才能将创业具体地进行操作化，才算是真正启动创业这个系统，否则只能是空谈创业的口号。但是，从调查中，我们也发现，医学院校的创业自主意识较为薄弱[1]。尽管目前市场上医学生的就业形势严峻，但是与传统思想息息相关，绝大部分医学生都认为医院和医疗机构才是自己的最后的出路，极少有医学生想过去探索一条充满坎坷和未知的创业之路。当前医学生普遍认可应该培养创业素质但有创业意愿并愿意付诸行动者极少仅占6.4%[2]。我们在统计我校的主要医学专业近三年的创业比例都低于2%[3]，并且有明确创业意向的医学生比例也不足3%，相当多的医学生只是把不创业得已的最后选择，有创业冲动，但没创业准备。

　　1.2 医学生创业的社会支持不够

　　理性的说，医学生的创业需要医学生自身、医学院校以及社会一起努力创造良好的环境。但是，目前在我国医学生创业并没有引起足够的重视，缺乏有效的社会支持，与其他院校学生相比，医学生的所从事的行业由于职业资格的限制以及医疗行业自身的复杂性，需要较高的门槛，本身需要更大的社会支持和支撑才能保证医学生开展创业，但是现实中，医学院校不仅在创业教育方面的重视程度不够，而且专门用于创业教育的资金和匹配的相关政策也显得不足，而相关行政部门对医学生创业支持力度也不够，特别是在政策优惠、资金支持、创业教育与实践等方面。

　　1.3 医学院校创业指导教育落后

　　受传统思维的影响，多数医学院校仍然将促进医学生在医院和医疗事业单位就业作为最终目标，并为此开展了形式多样、内容丰富的就业指导，但是在创业方面指导却非常少。目前，多数医学院校仍是停留在就业教育、职业生涯规划教育阶段，很少有医学院校进行系统的创业教育理论与实践指导，甚至一些医学院校至今都没有创业教育方面的课程，导致医学生对创业方面的方针、政策及实际问题知之甚少，直接影响了医学生创业意识的形成。由于医学院校的医学生创业人数很少，医学生的创业教育和实践还停留在较低的层次，很难达到创业教育的效果，可以说，一定程度上医学院校的创业指导尚处于空白期。

　　1.4 医学生创业形式单一

　　2009年3月，新一轮医改中明确提出：“除了要强化政府责任和投入外，还需要动社会各方面的力量积极参与”，这无疑给医学生创业提供了巨大的机遇。但是，在现实中，由于医学专业自身的复杂性，医学生创业的形式还非常的单一，我们在统计我校医学专业创业同学情况的过程中发现，少数的几个创业者多是开网店、饭店或者是外送服务，形式单一，与医学专业联系较弱，技术含量低。

　　2 加强医学生创业意识教育的路径选择

　　当前，医学生就业形势日趋严峻，如何加强医学生的创业意识教育是提高医学生就业质量和水平的重要的路径选择。在创业教育的大背景下，如何加强医学生的创业意识教育是一个涉及社会、医学院校以及医学生多个维度的重要问题。

　　2.1 整合社会资源，提高医学生创业意识

　　在实施创新驱动发展战略背景下，党的十八届三中全会又明确提出了要“完善扶持创业的优惠政策”的目标要求。2013年，习近平发信祝贺全球创业周中国开幕中说道：“创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量”。可见，从国家政策层面是非常重视大学生创业的。

2009年，新一轮的医改已经开始，在这样的前提下，对于医学生创业而言，落实好国家的创业政策，整合社会资源，提高医学生创业意识，显得尤为关键。由于医学行业的复杂性以及医学行业准入门槛较高，首先各地政府应该结合国家政策因地制宜的制定相关的优惠和扶持政策，降低医学生创业门槛，提高医学生创业的扶持力度，加大资金投入，提高医学生创业的成功率和自信心。

其次，应该建立医学生创业的工作机制，根据医学生的特点，积极的鼓励和引导医学生敢于创业、勇于创业、能够创业，保障医学生创业的有效进行。最后，要与市场接轨，要重视建立医学生创业服务平台。通过医学院校与企业合作、建立医学生创业服务信息平台等方式，提高医学生创业服务水平。

　　2.2 优化医学院校资源，强化医学生创业意识

医学院校是医学生创业意识教育的主战场，医学生的创业意识形成和强化与医学院校的创业意识教育和创业实践教育息息相关。目前，安徽省内的四所专业的医学院校都没有设置专门的创业课程教育，创业教育的师资缺乏成为限制医学生创业的重要原因。因此，对于医学院院校来说，首先就是要优化教师资源，有针对性的设置医学生创业课程，强化医学生的创业意识教育。

其次，要在医学院校内营造良好的创业氛围，不仅要积极的引导医学生参加创业大赛、职业生涯大赛等活动，而且要通过具体的创业实践，提高医学生创业兴趣，增强医学生创业实践能力，积极引导医学生合理创业、有效创业。最后，要积极利用医学院校的资源，积极与医药企业、民营医院、社区诊所等与医学生创业相关度较高的行业接轨，邀请相关行业的创业成功人士来校讲座指导，形成医学生创业的流动机制。

　　2.3 开发医学生自身资源，构建医学生创业意识

医学生自身既是创业的起点，又是创业的主体，其自身创业资源的开发直接关系到创业的成败。当前，由于受传统思维和教育模式的影响较深，医学生极少选择创业，多数医学生片面的认为去医疗机构就业是最佳选择[4]，而选择创业则是叛逆和无奈的选择。因此，对于医学生来说，开发自身的资源首先就是要强化自我认知，转变传统思维。医学生应该意识到创业是新形势下社会的进步和自我选择，必须明确只有转变传统观念，符合社会实际的规划自己的职业道路，才可能更好地适应社会需求，成就自己的事业。其次，医学生要提高自身综合素质，提升创业品格。

现在社会是一个高度竞争与合作并存的社会，对于医学生个人来说，新时代对医学生的期望已不能是简单的职位继承者，更是职位的创造者。医学生必须意识到时代呼唤我们创新创造，而不是墨守陈规。最后，医学生要注重培养自身创业兴趣，积极的为创业做好准备。医学生应该积极的通过创业课程、创业实践、创业培训等方式培养自身的创业兴趣，积极的为创业做好准备，成功总是留给有准备的人，只有准备好了，才能成功。

　　作者：余皖婉 李曦 康爽 张妮 来源：中国科技纵横 2016年9期