普通高校军用枪射击训练规范化研究

普通高校军事课教学开展以来取得了很大成就，尤其是军事技能训练取得了可喜的成绩，大学生的军事素养和国防意识得到了加强。国家高等教育部和全军军训办公室为了检验训练效果，组织开展了军用枪射击比赛。

为了规范军用枪的射击训练，本文以“56式半自动步枪”为例，把军队进行轻武器射击训练的相关体会和大学生军用枪射击训练结合起来，从军用枪的据枪、瞄准、击发等环节进行规范化探索，为大学生军用枪射击训练提供参考。

教育部国防教育办公室和全军学生军训工作办公室为了检验军事技能训练教学效果，组织了全国大学生军用枪射击比赛，为“轻武器知识”的学习提出了更高的要求。

目前，我国大学生军事技能训练中使用的军用枪大部分是56式自动步枪和56式半自动步枪，军用枪射击比赛明确使用“56式半自动步枪”，比赛的项目分设：男子56式半自动步枪100米卧姿有依托20发“精度射击”、“速度射击”和女子56式半自动步枪100米卧姿有依托20发“精度射击”、“速度射击”四个。据笔者对中国知网学术论文数据库检索得知，还没有专门对高校大学生军用枪射击训练规范化的研究成果。

2010年吉林大学举行了大学新生军用枪射击比赛，使用枪支是“56式半自动步枪”，比赛项目分设男子100米卧姿有依托10发“精度射击”、“速度射击”和女子100米卧姿有依托10发“精度射击”、“速度射击”四个。笔者对参赛选手训练和比赛情况进行跟踪统计，对照组在训练时间(13天)多于实验组(7天)的情况下，训练过程中并未完全采取规范化教学，据枪动作抵肩用力、大力控制使枪身不晃，瞄准检查采取个人检查和检查镜检查，不控制呼吸、考虑后坐力、控制击发;而实验组据枪动作正确抵肩、力量协调瞄准检查采取个人检查、固定枪检查、四点瞄准检查和检查镜检查，呼吸控制自然，无意识击发。

实验组射击成绩精度射击95.68环、速度射击87.88环，对照组射击成绩精度射击92.54环、速度射击85.62环，明显优于对照组。本文旨在以“56式半自动步枪”为例，把军队进行轻武器射击训练的相关体会和大学生军用枪射击训练结合起来，从军用枪的据枪、瞄准、击发等环节进行规范化探索，为大学生军用枪射击训练提供参考。

　　一、据枪

　　1.依托物的选择和利用。据枪分为有依托据枪和无依托据枪，相对无依托据枪，有依托据枪难度稍小，枪身稳定性易于掌握，对射手要求较低。有依托据枪为了获得更好的射击效果，要力求利用地物和构筑依托物实施射击。依托物的高低应以射手的身体为参考，一般高25～30厘米，靠近射手侧应是陡坡，紧急情况下，还应该善于观察周围地形地物，善于用不同高度的依托物进行射击。

　　2.据枪动作要领。枪的下护木放于依托物上，左手托握表尺下方护木，手背紧靠依托物，也可将手垫在依托物上，左肘向里合，肘尖接近枪身的纵轴线投影。右手把握枪颈，食指第一节靠于扳机，右大臂略成垂直。两手协同，确实把枪托抵于肩窝。头稍前倾，右腮自然贴于枪托和枪颈的结合部。目视缺口、准星和射击目标。

　　3.易犯毛病和纠正方法。①抵肩位置不准确。射手若不能正确抵肩，会使射弹产生偏差，一般情况下，抵肩过低容易导致弹道变低，抵肩过高容易导致弹道变高。纠正时，射手要反复体会正确的抵肩位置，并通过他人摸和推等动作来检查抵肩位置是否正确。②两手用力不当。射手为了命中目标，往往愿意用大力控制枪的晃动，造成肌肉紧张、用力方向不正和姿势不稳，使枪摆动角度过大，增大射弹命中偏差。纠正时，应该向射手强调据枪时正直向后适当用力，用力方向和枪射弹时后坐力的方向一致。尤其注意右手上抬、下压和向后引枪等错误动作。

　　二、瞄准

　　瞄准训练是军用枪射击训练中最重要的一环，训练射击的目的是为了击中，并且精度要越高越好。瞄准首先要让瞄准线(准星和缺口线)自然指向目标。如果没有指向目标，不能强扭枪身，一定要调整姿势：需要调整左右方向就左右移动身体或两肘，需要调整枪身高低就前后移动身体或让两肘里合、外张，也可调整依托物。

　　1.瞄准误差和命中的关系。“差之毫厘，谬以千里”这句话，在军用枪射击中同样适用。在瞄准训练中，因为准星和缺口的位置关系不准确、瞄准线指向偏差和枪身不正，都会导致射击命中的偏差和失败。①准星和缺口的位置关系不准确对命中的影响很大，如果准星尖在缺口内偏差1毫米，56式半自动步枪在100米距离上的射弹偏差是20.8厘米，距离增加几倍，偏差量就增加几倍。射弹偏差量大小的计算公式是：射弹偏差量=准星尖在缺口内的偏差量×射击距离÷瞄准基线长(56式半自动步枪的瞄准基线长是480毫米)。②瞄准线指向偏差对命中的影响，如果准星和缺口的位置关系正确，瞄准线指向偏差和射弹命中的偏差一致，瞄准线指向偏差多少，射弹命中就偏差多少。③枪身不正和枪面倾斜对命中的精度也有一定影响。枪面倾斜使枪身轴线的指向产生了偏差，枪面偏左，射弹命中偏左下，枪面偏右，射弹命中偏右下。

2.瞄准训练的检查方法。瞄准训练的检查方法主要有个人检查、固定枪检查、四点瞄准检查和用检查镜检查四种。大部分高校都是采用个人检查和用检查镜检查两种，忽视了固定枪和四点瞄准检查。①个人检查。在瞄准训练时，头稍向上下移动，以检查准星尖是否位于缺口中央;头稍向左右移动以检查准星尖是否与缺口上沿平齐。如果有阳光照射，也可以采用遮挡缺口的办法，排除虚光，检查准星是否位于缺口中央，准星尖是否与缺口上沿平齐。②固定枪检查。将枪放在依托物上，由教练员或优秀射手进行瞄准，瞄准后，将枪固定，不动枪，由射手互相体会，找到瞄准之后的感觉，检查瞄准的正确程度。

③四点瞄准检查。将枪放在依托物上，在枪前15米处设固定白纸靶。示靶手将检查靶固定在白纸上，由教练员或优秀射手向检查靶进行瞄准，瞄好后，将枪和靶固定，示靶手通过检查靶中央的圆孔在白纸上标记一点，画“×”作为基准点。然后移开检查靶，由射手进行不动枪瞄准，指挥示靶手移动检查靶，瞄好后在白纸上点上圆点作为标记。连续瞄三次，三次的瞄准标记点和基准点能套在直径为10毫米的圆孔内的射手训练及格，能套在直径为5毫米的圆孔内的射手训练良好，能套在直径为3毫米的圆孔内的射手训练为优秀。在做四点瞄准检查时，由于动靶不动枪，而实际射击是动枪不动靶，所以，瞄准基线点相对于基准点的高低和方向偏差与实际射击时的命中偏差正好相反。

④用检查镜检查。将检查镜固定在枪上，检查者位于射手左侧进行检查，检查者要由教练和优秀射手担任，根据瞄准景况，提醒射手作相应调整。

　　三、击发

　　1.击发动作。击发是准确射击的关键。击发时用右手食指第一节均匀正直的向后扣压扳机，食指内侧和枪中间应有缝隙。当瞄准线接近瞄准点时，开始预压扳机，并减缓呼吸。当瞄准线指向瞄准点时，应停止呼吸，继续增加对扳机的压力，直至击发，在击发的一瞬间，要保持正确的瞄准姿态，也就是常说的“有意识瞄准，无意识击发”。如果瞄准线偏离瞄准点或者不能够继续停止呼吸时，应该继续保持对扳机的压力，修正瞄准线或者平稳换气之后，再继续扣压扳机，直至击发。

　　2.易犯毛病和纠正方法。①击发时机掌握不好。射击过程中，有的射手为了捕捉瞄准线和目标的重合点，偶尔出现勉强击发或猛扣扳机现象，这一现象在无依托射击中表现尤为突出。纠正时，影响射手指出瞄准线在瞄准点附近晃动是正常现象，要把握时机，停止呼吸，适时击发。②停止呼吸时机掌握不好。射击时，停止呼吸时间过早，容易造成射手憋气，使心肌压力变大，出现肌肉颤动、据枪不稳和仓促扣击扳机，影响命中精度;停止呼吸过晚，容易出现正确的瞄准景况已经出现，已经击发，还没有停止呼吸，影响了射击精度，正确的停止呼吸时间应该是击发前的1～2秒钟时。纠正时，应该让射手反复体会在瞄准线指向瞄准点或在瞄准点附近轻微晃动时，自然停止呼吸的要领，如果出现呼吸不稳的情况，建议射手进行深呼吸，再停止呼吸。③耸肩、眨眼。由于射手过多考虑枪响时机和射击成绩等原因，造成心情紧张，产生耸肩、眨眼和错误动作，耸肩会使枪托太高、枪口降低，眨眼会使瞄准线左右移动，影响命中率。纠正时，应该大力强调按要领操作，把主要精力放在准星缺口和瞄准线与目标的正确位置关系上，心无旁骛，聚精会神，达到自然击发。

　　我国正处于发展和复兴的关键时期，世界列强对我们的祖国虎视眈眈，加强国防建设，提高全民国防意识尤其重要。大学生军用枪射击训练是高等院校军事技能训练的重要组成部分，规范训练方法，提高训练成绩，让大学生在军用枪射击的训练和实弹考核过程中提高军事素养，增强军事技能，强化国防意识。为全国大学生军用枪射击比赛发现和培养运动员，为国家培养优秀后备兵员，为我国的国防现代化建设作出更大贡献。

　　作者：王忠厚 郭显彬 来源：教育教学论坛 2016年25期