华威大学开放模式实考与启示

　　本文以英国华威大学为例，从时间、内容、形式等方面详细介绍了该校面向社会开放的五种主要模式，并针对华威大学的做法给出了对我国高校高等教育的几点启示。

　　一、引言

世界上所有优秀大学普遍具有一定的特质，除了出众的教学实力、良好的学术氛围、顶尖的科研水平之外，对社会公众的开放程度也是一个重要的考量指标。美国人认为，大学本质上是一个社会机构，因此在不妨碍学校正常教育、教学的情况下，应当对社会所有个人、团体、组织开放大学的相关设施[1]。剑桥、牛津等国际知名高校都对公众自由开放，学校既没有围墙，也没有校门，公众享用大学课堂资源、体育设施、图书馆资源并非难事，更别说在大学校园里自由参观了。大学的功能不仅在于教学和科研，也在于文化传承和服务社会[2]。

因此大学除了培养人才外，应该发挥更大的社会作用。近年来，国内越来越多的大学都在尝试着对社会敞开怀抱，展示其校园环境、教学设施和文化底蕴。受社会文化水平和校园管理的现实所限，国内目前只有少数高校能够做到时间和内容均有限度地开放，无论形式、规模、实际效果都与国外高校有一定的差距。笔者利用在英国华威大学访学的时机，实地了解了该校面向社会公众开放的各种模式并亲身参与体验了部分开放活动，感触良多。华威大学的很多开放做法值得我国高校借鉴参考。

　　二、华威大学面向社会开放的主要模式

　　(一)开放日(Open Days)

　　开放日是华威大学面向社会开放的一种最常见形式。华威校方认为，开放日是学生以及其他社会公众访问参观华威大学的最佳时机。在开放日，华威所有的学术部门以及相关服务机构都会无条件免费向社会开放，因此可以近距离充分体验到真正的华威大学生活。开放日每年至少安排四次，一般会安排在暑假前的6月份、暑假期间的9月份、暑假后的10月份以及11月份。通常情况下，学校会提前三个月向公众开放申请通道，所有访客必须完成在线注册申请方可参加开放日活动。注册过程非常简单，只需在线填写姓名、邮箱、感兴趣的两个专业领域即可。开放日时间表和活动指南可以在华威官网提前下载，这些材料明确了开放场所的名称、开放时间、活动地点等内容。华威大学还会提供免费停车位和公车接送服务。

开放日活动包括一般环节(General Sessions)和学术环节(Academic Sessions)两部分。一般环节通常包括欢迎来华威、华威住宿、招生政策、职业与技能、奖学金、给家长的建议、学生会、海外留学机会、宗教信仰服务、图书馆服务、艺术中心等部分，主要通过报告的形式向公众介绍华威大学的概括，包括华威大学的主要特点、基础设施条件和为成为世界一流大学所做出的努力等内容。

所有一般环节的活动均不需要预定。学术环节由华威大学4大学院、30多个院系分别实施，每个院系、专业的教师都要带领学生志愿者在指定地点摆出展台，向参观者展示本专业的研究成果，进行科学知识的普及与宣传，使高中学生了解大学的专业设置、研究方向和发展现状，便于他们选择自己未来的专业。以物理系学术开放日为例，访客将可以与物理系的工作人员、教师、学生进行面对面地交谈，以了解物理系的基本情况，可以参观物理系的办公楼、实验室，了解物理系目前所开设的教学内容、从事的科学研究、能够向未来大学生提供的软硬件学习条件，参加开放日的学生还可以获得免费的咖啡与午餐。绝大多数学术环节开放日活动需要事先预定。

　　(二)华威访问(Warwick Visits)

　　如果不能找出合适的时间参加开放日活动，访客还可以尝试参加“华威访问”活动。这类活动通常安排在周三的13∶30～16∶00或者周六的10∶30～13∶00，每次持续时间两个半小时。活动期间访客将通过招聘团队简短而精练地陈述深入了解华威大学在学术方面和社会方面的需求;身着黄色醒目服装的学生大使会带领访客参观校园，介绍学校的标志性建筑和基础设施条件;访客还将被允许参加一个包括华威大学招生、就业、住宿部门代表参加的展览宣传活动。华威访问需要访客提前在线预定，填写姓名、地址、邮箱，选择期望访问华威的时间、感兴趣的专业等信息。一般情况下，华威大学会提前三个月通过官网向来自全世界的访客发布这类开放活动计划安排。

　　(三)校园游览(Campus Tours)

　　校园游览活动是亲身感受华威大学校园文化的另一种重要形式。这类活动计划安排相对密集，每年从3～5月份，每个月都会安排两次，每次活动持续时间为1小时。活动期间，华威校方精心挑选出的一批身着黄色醒目服装的在校学生将充当导游角色，带领访客参观图书馆、沃里克艺术中心、运动中心、学生会等学校主要公共场所，但不会进入到学生宿舍以及各专业院系参观访问。参观过程中，学生大使将根据自身在华威学习生活的体验和访客进行面对面的经验交流。

　　(四)单独访问(Independent Visits)

　　单独访问适合于不能参加开放日、华威访问、校园游览等学校官方组织的集体开放活动的访客。单独访问不需要提前预定，访问华威的时间完全取决于访客自身情况来确定。为了满足单独零星访客的不定期访问需要，华威大学专门制作了相关语音讲解材料作为辅助。任何访客均可事先登录华威大学官网下载单独访问音频材料，并配合华威提供的校园地图完成不受任何组织干扰的自助访问。

　　(五)学校访问(School Visits)

　　为了帮助广大在读中学生更好地了解其招生特点、专业设置、就业前景、校园文化等，华威大学推出了以集体形式参与完成的“学校访问”开放活动。具体包括两种形式：一种是华威大学派出招生团队到有需求的中学参加职业及高等教育展会，举办招生讲座或者就相关教育主题与师生进行互动交流;另一种是由教师带领中学生到华威大学实地进行访问，期间华威大学招生团队将根据来访中学师生的诉求，围绕“高等院校入学申请程序及策略、如何撰写出色的个人陈述、如何选择大学和课程、家长如何帮助孩子做好大学准备、大学生活、什么是高等教育”等主题进行演讲交流。这种开放形式需要相关中学事先在线填写并提交活动申请表。

　　三、对我国高校的几点启示

　　1.丰富开放形式与内容。近年来，国内部分高校虽然效仿国外大学开展了一些开放活动，但形式过于单一，内容也仅限于对外宣传招生政策、就业前景等主题。受华威大学开放模式启发，国内高校应在开放日的基础上进一步丰富开放形式，让社会公众有自由体验大学生活的机会。在开放内容方面，除了宣传招生就业以外，应更加注重对软硬件基础设施、科研成果和应用以及校园文化的宣传体验。

　　2.延长开放时间，变集中开放为分散开放。华威大学多样的开放形式为社会公众体验大学文化生活提供了多样的时间选择。可以说，一年四季总能找到合适的机会接触校园文化生活，体验校园公共设施资源。我国高校数量多，地域分布不均，而国内高校多在高考填报志愿前集中举办开放日活动，对很多家长、学生来说势必造成时间上的冲突，因此高校应适当延长开放时间，变集中某几天开放为全年度、分时段开放，让公众可以在周末、国家法定节假日、大学寒暑假等时间借助旅游等机会参与体验高校的开放活动。

　　3.突出学生主体地位。大学中受教育的主体永远是学生，这就意味着高校在举办开放活动的过程中应着力发挥学生的主体作用。学校领导、工作人员、专业院系的专家教师固然可以参加开放活动，但在读学生往往比上述人员具有更多的发言权，他们的切身感受也最容易被未来的学生所接受。因此，应当鼓励优秀在读学生积极参与高校开放活动并分享大学生活、学习的体验。从社会公众角度看，高校也应当避免在开放活动中单纯地将学生家长作为政策宣传的重点对象而忽略了学生自身的感受。在大学的选择上强调让学生自己了解学校、自由选择。应当让未来的“准大学生”与在校师生进行深入广泛地接触，通过耳听、眼看甚至动手体验来获得对大学的真实理解，从而让中学生有更准确的目标定位。

　　4.拓展开放对象。以英、美等国为代表的西方教育水平发达国家普遍重视全民教育，并充分发挥了大学服务社会、科普大众的积极作用。我国高校在开放活动中除了要面向即将参加高考的中学生及家长外，还应尽量通过各种方式向社会所有年龄段成员开放公共设施，提供教育资源共享的机会。尤其要重视面向学龄青少年的开放，多向中、小学生提供耳濡目染大学环境、文化与氛围的机会。

　　作者：崔平 范志锋 文健 徐敬青 来源：教育教学论坛 2016年24期