河北省高校创新创业教育的现状及对策研究

　　随着社会的发展，创新创业教育越来越受到人们的关注，本文通过分析河北省高校创新创业的现状，提出几点对策：转变教育理念，加大扶持力度;完善课程体系，搭建实践平台;重视师资队伍，优化导师结构;引导正确舆论，创造良好校园文化。

　　河北省地理位置优越，自然资源非常丰富，正在积极发展各类战略新兴产业，需求更多的创新创业型人才。而作为创新创业的主力军之一的高校学生，他们的创新创业高等教育尤其要引起重视。高校要做好学生的创新创业教育，注重培养学生的创新创业意识，提高学生的创新创业能力。

　　一、河北省高校创新创业教育现状

　　1.对创新创业教育认识不完善。虽然目前创新创业教育引起了政府、高校的广泛关注，但是人们对于创新创业教育的理解还不完善。河北省部分高校的创新创业教育只是就业指导的一部分，没有纳入人才培养计划当中，创新和创业教育分属多个部门管理，没有形成关联性。有些大学生对创新创业教育的内涵理解不到位，以为进行创新创业教育就是为以后创业做准备，自身学习的意义不大，并不能正真理解国家对于创新创业人才培养的定位。

　　2.创新创业教育课程体系不够健全。目前在河北省大多数高校中，普遍缺乏系统完整的创新创业教育课程教学体系。有些高校创新创业课程只作为选修课，课时较少。有的虽然开设了创新创业教育必修课，但缺乏相关的指导教材，也没有一本统一的权威教材。创新创业是一门综合学科，教学内容缺少各学科专业的融会贯通。创新创业需要的是更多的实践体验，目前大部分高校缺少创新创业的实践环节，不能很好地培养学生创新创业意识和实践技能。

　　3.创新创业教育师资队伍较为薄弱。由于创新创业教育还处于发展阶段，河北省多数高校教师对创新创业教育也是处于了解阶段，还没有过多的研究，自身的意识还有待提高，整体的师资队伍较为薄弱，对学生的教育仅限于书本，达不到理想的教育目的。多数指导教师知识结构单一，很少有具备管理、营销、法律和金融综合素质的教师。

　　二、加快推进河北省高校创新创业教育的对策

　　1.转变教育理念，加大扶持力度。高校创新创业教育的目标不仅仅是为了让更多学生创业或者是为了就业寻找出路。创新创业教育更主要的是帮助学生提高进入社会谋生的能力，能够在学生自身的职业生涯当中发挥创新活力，提高学生的综合素质，为进入社会谋生奠定良好的基础。政府和高校也应该对创新创业教育给予大力支持，提供切实可行的创新创业优惠和鼓励政策，并加大这些政策的执行力度，建立多渠道创新创业的基金来源。

　　2.完善课程体系，搭建实践平台。首先，明确创新创业教育在当前高等教育中的重要地位，将创新创业课程纳入必修课，强化学生创新创业意识，培养学生创新的本领和创业能力。其次，课程设置上要将创新创业理论与所学专业相结合，及时与当前社会发展所需内容衔接，同时要配合实践环节。再次，依托高校创业孵化园、大学生众创空间等，建设大学生创新创业实践平台，对有创新创业需求的大学生提供实践模拟及一对一专家指导服务，也可以成立创业学院，对有创业意愿的大学生提供更专业、更深层次的创新创业教育。

　　3.重视师资队伍，优化导师结构。优秀的学生离不开优秀的教师培养。首先，高校要重视创新创业师资队伍建设，推荐有基础的教师参加系统化的创业教育培训，使其掌握创新思路、方法和授课技能，打造一支专业化的创新创业教育教师队伍。其次，广开渠道，聘请企业家、创业成功典型和成功校友做创业实践指导教师，给想创业的学生提供“接地气”的指导，使创业的学生能少走弯路，增加创业成功的概率，最终形成专兼职结合的高校创新创业师资队伍，全方位开展创新创业教育，使学生在学习和实践中增强经验。

　　4.引导正确舆论，创造良好校园文化。首先，应该转变对传统教育观念的认知，在全社会积极引导正确的创新创业舆论，对创新创业教育给予必要的理解、尊重和支持。其次，高校在加强创新创业教育理论和学术建设的同时，要通过各种媒体宣传、主题教育活动、创新创业论坛、学校社团等，营造一个浓厚的创新创业校园文化氛围，促进学生在创业实践过程中磨炼创新创业精神，提高专业技能，增长社会经验，提高参与到创新创业当中的积极性。只有这样，才能具备社会竞争和生存能力，实现全面的教育目标。

　　作者：金益多 来源：新校园·上旬刊 2016年4期