解析《毛概》实践教学的优化策略
[摘要]《毛概》是我国高校一门理论性较强、知识面较广的思想政治必修课。坚持理论联系实际的原则,开展《毛概》教学实践,是提高《毛概》教学效率的关键。结合当前我国高校《毛概》实践教学现状,提出了优化《毛概》实践教学的策略,以期能对高校《毛概》教学有所启示。
[关键词]《毛概》;实践教学;优化策略
[中图分类号]G712[文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2017)06-0013-01
《毛概》是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的简称。实践教学是强化高校思想政治理论教学效果的重要手段,在高校《毛概》教学中起着重要作用。自“高校思想政治理论课2005方案”实施以来,高校在《毛概》实践教学方面积累了丰富的经验。但是,整体来看,《毛概》实践教学始终是高校思想政治教学中极其薄弱的一个环节,这不得不引起我们的关注。
一、高校《毛概》实践教学中存在的问题
(一)实践教学不受重视,缺少保障
在功利主义教育思想影响下,许多高校都将重心放在专业教学上,对思想政治教育不够重视,使高校《毛概》实践教学体系、队伍建设也受到影响。如许多高校在《毛概》招聘和引进上,对教师的专业水平和实践教学能力都缺少明确的要求。一些教师也错误地认为,《毛概》实践教学不过是教师带着学生“出去走走看看”,可有可无。有的高校即便在《毛概》教学中进行了实践教学,但是实践教学带有鲜明的形式化、政治色彩,实践教学被虚化,学生的主体性和感受无人关注。
(二)实践教学组织和实施环节存在许多问题
许多高校至今未将《毛概》教学纳入正规的课程体系,也没有针对实践教学制定具体可行的教学实施方案。一些高校的《毛概》实践教学虽然早已起步,但是,《毛概》实践教学在组织和实施环节存在诸多问题,如实践教学目标模糊,教学计划、大纲不系统,实践教学规划与操作不协调;实践教学方法老化,形式单一;教学形式老化,教学组织和实施带有较大的随意性。
二、高校《毛概》实践教学优化策略
(一)完善思想政治实践教学领导和管理机制
《毛概》实践教学具有一定的必要性和复杂性,《毛概》实践教学要在管理机制完善的基础上进行,否则难以取得良好的效果。这就要求高校贯彻、执行中央文件,重视和加强思想政治实践教学领导和管理机制建设,将《毛概》实践教学计划、大纲制定提上议事日程,就《毛概》实践教学内容、组织形式、考核与评价方式做出明确规范。然后,充分发挥领导和思想政治教育的组织作用,由学校副书记或分管教学的副校长负责,构建上下一体的《毛概》实践教学管理体系,要求任课教师与教务处、学生工作处、宣传部门做好配合,强化思想政治实践教学的育人效果,及时发现和解决实践教学存在的问题,将实践教学落到实处。
(二)加大实践教学投入,建立实践教学基地
高校要想强化《毛概》实践教学的育人效果,必须加大实践教学经费投入,完善实践教学的基础设施建设。这就要求高校突出思想政治实践教学的重要地位,确保实践教学专项经费专款专用。然后,在综合考评、实地考察的基础上建设思想政治实践教学基地,或与有关部门本着互惠互利原则共建思想政治教育实践基地。最后,高校要充分考虑思想政治实践教学基地的实际承受能力、运输条件等问题,合理调整班级规模,在思想政治理论教学中进行小班授课,以便于教师指导。同时做好实践教学规划,避免因为实践规模过大、实践调控不合理造成人、财、物的浪费,促使实践教学持续、稳定地进行。
(三)创新实践教学模式和方法
高校《毛概》实践教学的根本目的是通过社会实践,使学生超越自我、提升自我。那种传统的闭门造车、走马观花式的实践教学,根本起不到任何作用,也无法满足高校大学生的发展需要。这就需要高校加强《毛概》教学队伍建设,采取有效方法提高教师的综合素质。要求教师在《毛概》教学中保持思想的先进性,根据学生专业特点,创造性地开发一些实践项目,如组织法学专业的学生去法院旁听,组织医学专业的学生参加社区孤寡老人医疗服务等。然后,要求教师明确实践教学目的、标准和要求,做好实践教学组织、管理和引导工作。号召教师以实践的形式带领学生深入农村,走进普通大众,创新实践教学模式和方法,将思想政治教育融入公益活动、志愿服务、社会调查、专业课实习中。
总之,大学生思想政治教育是一项长期而复杂的工程,《毛概》教育尤其是实践教学在大学生思想政治教育中起着重要作用。因此,高校要转变《毛概》实践教学理念,加强实践教学制度和实践基地建设,改革传统的实践教学模式和方法,以提高《毛概》实践教学质量,使学生掌握马克思主义、毛泽东思想理论成果,成长为人格健全、思想健康的人。
作者:匡长用
参考文献:
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