内蒙古民族大学公体网球选修课现状调查及分析

　　摘要：本文从分析网球运动开展的现状入手，探究制约内蒙古民族大学网球公共选项课的因素，并针对这些问题提出了一些建议，旨在推动内蒙古民族大学网球公共选项课持续、健康、有序地发展。

　　关键词：内蒙古民族大学，公体网球，现状，分析

　　网球运动现已经流行于社会，并逐渐被高校大学生所认识，他们对这一项目产生了浓厚的兴趣[1]。然而，由于受师资力量和场地等因素的困扰，网球运动在内蒙古民族大学仅处于萌芽状态。本文对影响内蒙古民族大学网球运动发展的因素进行分析，以期找到制约高校网球运动开展的因素，并提出相应的建议与对策，以推动网球运动在学校持续、健康、有序的发展。

　　一、研究对象与方法

　　(一)研究对象

　　从内蒙古民族大学中随机抽取网球选修课学生100人作为研究对象。

　　(二)研究方法

　　1.文献资料法：通过期刊网及互联网，收集有关网球的各种资料信息。

　　2.问卷调查法：对随机抽取的内蒙古民族大学的网球选修课的学生进行了问卷调查，共发放问卷100份，回收99份，回收问卷全部有效，回收率99%，有效率100%。

　　二、研究结果与讨论

　　(一)内蒙古民族大学学生选修网球课的原因分析

　　表1内蒙古民族大学学生选修网球课的原因调查统计表(N=99)

　　内容百分比(%)内容百分比(%)内容百分比(%)

　　增强体质63.2技术动作优美23.5终身体育意识2.3

　　社会交往36.7技术易学6.1其他1.2

　　易拿学分28.6时尚运动9.2

　　网球运动以其独有的锻炼价值和趣味性，以及深厚文化底蕴、高雅的属性吸引着众多的我校大学生，多数大学生有着较强烈的愿望去参加网球运动。大学生喜欢网球的原因也较多，调查显示：多数大学生希望参与网球运动是为了增强体质。网球运动的锻炼价值很高，是一种既能消遣又能增进健康的手段。打网球可以培养准确判断能力、快速反应能力。据有关资料记载，网球运动在能量代谢和能量消耗方面属于偏高的运动项目，能量消耗值在13.04千卡/分-16.4千卡/分之间，心率为178次/分左右。从体育课程150次/分左右要求来看，网球运动完全符合课程要求。有相当多的大学生视网球运动为重要的社交手段。可见大学生给予网球运动的社会价值评价较高，现今社会，人与人之间的社会交往在生活和工作中变得越来越重要。大学生毕业后必须面对社会，如何与社会沟通，是他们面临的首要问题。网球是隔网对抗项目，没有身体接触、安全、文雅。另外，打网球需要有一个球友或对手，所以通过打网球可以交流球技，增进友谊。同时现代大学生除了要达到强身健体、陶冶情操的需要外，还想通过这一时尚、高雅的运动来反映自己追求社会进步与文明。这反映了大学生朝气蓬勃、积极向上的积极心态，以及对新兴事物更深刻的理解。

　　(二)内蒙古民族大学学生对网球选修课满意度的调查与分析

　　对网球选修课学生对网球课满意程度的调查显示：有46.9%的学生对网球选修课现状表示不满意，其中因素涉及很多方面，如师资力量、场地设施建设、课时的安排等。

　　1.网球运动场地设施

　　网球运动场地设施是开展网球运动的物质保障，也是学校办学规模和办学水平的反映[2]。随着大学师生对网球运动的喜爱，内蒙古民族大学网球场地现状得到日益改善，已经成为推动学校网球运动最主要的动力之一，内蒙古民族大学网球场10片(沥青6个、塑胶4个)。但是由于受学校扩招、校内发展规划不协调及经费紧张等因素影响，场地器材建设发展缓慢。内蒙古民族大学在现阶段的网球选修课的教学中在场地器材方面，有22.4%的学生认为学校没有提供足够的场地去进行练习，调查显示内蒙古民族大学网球场地共有10块，其中塑胶场4块、沥青场6块。内蒙古民族大学现有学生大约在1.6万人左右，学生数量与场地数量的比例不协调。从而直接影响网球运动的活动方式和组织形式。网球是一项小群体的球类运动，它不像足球和篮球一样，以大群体在同一个场地上进行练习或比赛，现今35个人一班进行网球教学，对场地的需求量是较大的，每班至少需要四五个场地，况且网球运动的特点决定了其教学训练的队伍通常是一片场地6-8人练习，学生对场地的评价反映出上课场地不足以及上课人数不符合网球运动教学训练的客观规律要求。从而直接影响网球运动的活动方式和组织形式。从场地情况来看，学生进行网球活动的自由空间极少，这在很大程度上制约了我校网球运动的发展。

　　2.网球师资

　　教师是以他的知识、能力以及人格因素对学生施加影响，教师合理的知识结构和教学、训练能力，是充分发挥教师在教学、训练过程中的主导作用以及取得最佳的教学、训练效果的最重要条件之一[3]。而内蒙古民族大学网球师资现状不容乐观，师资力量较为匮乏。在所教学的六位网球教师中，四位是从其他项目转行过来的教师。有的是因为兴趣而转行，有的是因为职业需要而转行。这些老师的水平参差不齐，对网球的教学工作有很大影响。因此学校在注重自我培养的同时，应聘请校外长期或短期兼职教师或教练员，以缓解网球师资的不足。同时，制定一些优惠政策，吸引更多的网球优秀人才，促进我校网球运动的开展和水平提高。

　　3.优化学校课程结构，增加课时安排

　　随着时代的进步和内蒙古民族大学课程改革的不断深入，作为文化基础之一的大学体育选项课，应摆脱传统体育观念的束缚，进行大胆改革和创新，新教材内容的设置既要突出时代特色，又要考虑大学生现实与未来发展需要，朝着娱乐性、健身性、消遣性、社交性和时尚性的方向发展。教育主管部门应优化学校体育课程结构，加大网球的教学课时量，增加网球选项课课时数量。使学生有更多的时间投入到网球练习当中，让学生能更好的掌握网球基本技能。

　　三、结论与建议

　　(一)结论

　　1.多数大学生喜欢网球运动，参与网球运动的动机明显，其中强身健体、社会交往、展示自我是大学生参与网球运动的主要动机。

　　2.目前学生对网球选项课的满意度较低，主要原因在于对基本设施建设、师资力量、课时安排、校内网球运动氛围的满意程度较低。

　　(二)建议

　　加强网球场地建设，加大资金投入。除了学校预算内的投入外，还可多渠道利用社会资金。同时，师资力量是开设网球选项课的前提条件，各普通高校都缺乏网球专业人士，有些院校甚至没有，造成网球教学无法开展。因此，解决师资力量是当务之急，学校可选送有一定基础的教师进修学习或引进高水平网球人才。作者：潘正坤，本文来自《内蒙古民族大学学报(社会科学版)》杂志