高考学生体检认知调查和宣教进展

【摘要】目的健全学生体检健康教育，树立正确体检观念，提高学生体检准确率。方法按照分群抽样对六所学校420名高考学生发放体检认知调查表，对体检认知度、自身健康认知、睡眠状况、考前饮食习惯、家族遗传病史等情况进行调查、分析和总结归纳。结果对高考学生体检认知调查，开创新的调查空间和思维，将调查结果结合健康宣教，完善体检健康教育管理。结论健全科学的学生体检健康宣教，有利于提高学生体检认知度和自信心。
【关键词】高考学生体检认知调查宣教进展
普通高校招生体检工作，是高等学校对考生进行德、智、体全面考核的一项重要内容。历年学生体检调查显示，高考学生的健康素质较差是一个不容忽视的健康问题[1]。其中高考学生视力下降、屈光不正、肺结核、乙肝病毒携带、血谷丙转氨酶升高、遗传性色弱或色盲等亚健康状况仍以一定比例存在[2]。因高考学生学习压力大、心理应对能力不同、体检认知度差、健康体检知识缺乏等因素影响了体检结果，甚至影响了高考专业的报考[3]。
为此，对我区2011年高考毕业生体检认知情况做社会调查，分析高考学生对体检的不同认知度，不同认知度对体检结果的影响。寻求全面的健康教育，为今后在群体学生体检前、体检中、体检后进行健康宣教，帮助树立正确的体检态度，保持体检结果的正确性，提高学生体检的合格率。现报道如下：
1对象和方法
1.1对象按照分群抽样原则选取2011年3月参加高考毕业生体检的420名学生，年龄18～20岁，男202名，女218名。
1.2方法
1.2.1组织调查为保证调查资料的全面有效准确，对调查学生采取以班级群体为单位进行的随机抽样。第一步，选定六个学校十二个班级的学生，以“班级”群体为单位进行随机抽样。第二步，在分群抽样前提下，通过简单随机抽样对每一位学生发放问卷调查表，现场回收调查表。
1.2.2问卷调查表运用自行研究设计的“高考学生体检认知调查问卷表”对高中毕业生的体检认知情况进行问卷调查。此问卷表包括对健康体检知晓、对自身健康认知、睡眠状况、考前饮食习惯、家族遗传病史等20项内容。
1.2.3调查方法调查时间利用课间休息，取得老师和同学们的配合，以自愿参加，不以实名调查。选择本区三所公办学校和三所民办学校的十二个班级学生。此次调查发放调查问卷表445份，现场回收420份，25人中途放弃填表，回收率94.38%。
1.2.4调查结果见表1
表1420名高考学生体检认知调查基本情况n=420

注：因分群调查中“班级”群体为学校随机抽取，导致调查结果误差大。且此项调查表为自行设计，故仅对此次调查作研究。
2结果
2.1体检知识掌握不全通过调查发现，高考学生体检认知普遍不足，学生对体检知识掌握不全面。有九成以上高考学生知道高考前需进行健康体格检查，但对于体检项目和体检要求不太了解。学校在学生体检前会告知相关体检注意事项，但仍有近三成学生不知道体检过程中需注意哪些事项，由于高考学习压力大，学生易忽略体检细节。体检过程中静脉采血当天，有学生进食油腻食物，导致体检结果异常；有学生佩戴隐形眼镜进行眼科检查；有学生体检时过度紧张引起血压偏高；有学生体检单填写不符合规范等现象普遍存在。
2.2饮食、睡眠习惯的影响高考前学习压力大、家长盲目给学生增加营养、服用各类保健药品、饮食过于肥厚油腻等因素，均可影响体检准确率。有近三成学生错误认为饮食睡眠不会影响体检结果，而且在体检前不能保证充分睡眠和良好饮食习惯；有学生在体检前仍服用保健药品，导致体检肝功能异常，体检时未及时告知体检医师，降低了体检准确率。
2.3家族病史知晓率低在调查中发现，高考学生对家族病史知晓率低，对一些常见病如高血压、糖尿病的认知度低，对家庭其他成员的身体状况无太多了解。体检中有多名学生首次发现辨色能力缺陷，男性多于女性，通常其家族中有代代遗传或隔代遗传现象，因其系基因遗传性疾病，许多专业报考受限制。

2.4对体检结果的关注学生体检已成为考前一项常规体格检查，体检结果将直接关系到学生高考择校。调查显示，有近三成学生对体检结果不关注，认为只有考试才是唯一考核方式，甚至认为体检只是走形式，没必要在考前进行健康体检。
为此，通过此次问卷调查，从学生对体检的认知、对自身健康的认识、家族遗传病史、饮食睡眠对体检结果的影响等方面进行分析，制定了下列健康教育措施。
3健康宣教进展
3.1体检前充分告知。学校老师以及家长学生应充分认识到考前体检的重要性，考前体检是一项指令性任务，无故不得请假。考生和家长应积极应对，如实填写体检表上信息，如考生不参加体检，将直接影响高考考试。学生应全面了解体检注意事项，严格遵守执行。体检前一天不宜过度用眼，体检当天不准戴隐形眼镜；体检前应预防感冒，以免影响嗅觉检测；体检前一周要停止服用各类补品，以免影响肝功能的检测结果；如近期服用过药品，要及时告知体检医生。采血前一天不宜进食高脂肪食物，以空腹为宜，采血后压迫静脉穿刺点5分钟、不移动、不揉动，并注意休息；体检前对自身健康和家族遗传病史要了解，包括家庭成员有无高血压、糖尿病、心脑血管性疾病等，有无辨色缺陷。学生应在老师指导下认真填写体检单，不得涂改、不得缺项。
3.2体检中积极参与。体检全过程须保持安静，不准喧哗。学生应服从医院安排，遵守体检纪律，做到有组织、有纪律。体检当天穿宽松衣裤，便于内外科体格检查；测量身高体重时，应脱去鞋袜及厚重衣物；测血压、心率前应休息5～10分钟；学生须向医生如实陈述既往病史，尤其是外伤及手术史；配带助听器的学生，听力检查前，应先摘掉助听器，并告知体检医生。
体检过程既严肃又轻松，医院将为广大学生创造一个良好的体检环境，学生体检时也应注意维护体检秩序。体检工作人员应对学生体检工作高度重视，一视同仁，不徇私舞弊。体检过程中注意细节管理、健全体检流程、分组引导体检，提高体检效率。
3.3体检后认真核实。体检后体检医院会将学生体检单如实反馈给每一位学生，学生应认真核实体检单上各项信息，方能签名认可。如发现体检单上描述和实际不符，应及时告知老师或家长，通过正常途径，进一步核实，必要时复检。体检结果是对学生身体状况真实反应，学生应正确认识和对待。如遇报考学校和专业受限，应考虑重新选择，以免影响录取。
4结论
高考学生体检结果反应了高考学生健康现况。因社会、学校、家庭对高考体检工作的重视，有必要通过健康教育的开展，帮助广大高考学生树立正确的体检态度，提高学生体检认知度和自信心。
通过对高考学生体检认知调查，开创新的调查空间和思维。将调查结果结合健康宣教，完善体检健康教育管理。最终分析和找出最为理想的学生体检健康宣教内容，将健康宣教运用于学生体检的全程，不断提高高考学生体检合格率。同时在学生体检过程中提倡人性化的细节服务，创造温馨的体检环境，改进体检流程，建立体检信息反馈中心，进行针对性的健康知识的宣传，提高体检者的满意度，最终提高高考学生体检合格率[4][5]。
参考文献
[1]张富南.高考学生健康状况调查.河北医药,2005,6(27):433.
[2]周金兰,吴超英,殷玉华.高考体检考生亚健康状况结果分析.中国实用护理杂志,2007,7(23):179-180.
[3]赵丽娜.南宁市2000～2004年高考学生健康状况分析.中国学校卫生,2006,9(27):811.
[4]黄文利.护理细节服务在体检中心实施的体会.中国误诊学杂志,2008,12(8):8661-8662.
[5]朱清云,刘维娟,黄志平.健康体检人群护理需求状况调查分析[j].护理管理杂志,2005,5(9):14-16.