用关爱来转化后进生

摘　要：只有有了爱，教育才能开展下去，爱是教育中的核心。在教学过程中，教师应施以学生爱的教育，只有有了爱，才能促进后进生的良好转化。后进生更加需要教师的理解与关心，教师应耐心、细致地跟他们沟通、交流，用爱点亮他们的心灯。只有有了爱，才会有希望，希望是人前进的动力源泉。

关键词：后进生； 关爱； 教育
     “十个手指不等长，手心手背都是肉”，爱是教育的前题，爱是教师的天职。教师要满腔热情的爱护每一位学生，一视同仁，公正平等，尤其是后进生，他们更需要获得理解与关心，更渴望得到帮助和支持。因此后进生转化工作是一个循序渐进而又复杂的过程，在这个过程中融入了教师的爱心、耐心和诚心。

     一、发掘后进生的优点，帮助他们建立自信心和自尊心

     自尊心人人皆有，后进生的自尊心是特别重要的，因为他们对于外界的刺激更加敏感。要尊重他们，关爱他们，才能使他们进步，他们不是所有方面都差，我们要全面分析，找到他们的闪光点，发现他们比较优异的地方，哪怕是特别微小的进步，我们都应及时给予肯定，并鼓励他们继续努力。这样以发掘他们优点的的方式，鼓励他们，让他们知道自己能行，树立起自信心，让他们有展现自己能力的机会。面对荣誉，我们要对优等生和后进生同时提出要求，大家一起努力，这样才能营造一种良好的氛围，给后进生一个充分发展的空间，只有后进生体验到成功的喜悦了，才会增强自信心，继续努力，不断进取。

     二、尊重学生的人格，宽容对待学生

     教师面对学生问题的时候，要遵循严肃、认真对待的原则。当前的职业学校的后进生大都喜欢跟社会不良青年来往，他们往往不被同学重视，老师也不喜欢这样的学生，从而在另类人群中寻找归属感。为遏制这一现象，教师必须倍加努力，创设教育学生的情境，悉心教导，当他们有较为优异的表现的时候，要及时予以肯定、赞扬。班主任应通过各种方式让学生的基本需求得到满足，只有这样，他们的不良行为才能得到有效遏制，如果特别好的转机出现，不良行为能得到彻底消除。教师还要通过摆事实、讲道理的方法，而后让学生多谈自己的看法，师生之间彼此协调，最终达成一致看法，学生的看法得到认可，学生的心灵得到慰藉，这样才能真正感化学生。

     三、建立和谐的师生关系

     美国心理学家罗杰斯认为：“人的先天潜能是无比优秀的，后天的教育就是创造一种适宜的环境与条件使之得以实现。这种环境，与其说是物质的，不如说是情感的，尤其是良好的人际关系。”一般说来，学生非常信任和依赖教师。当他们得到老师关心的时候，内心会感受到爱的温暖，从而更乐于学习，克服困难，不断进步。他们通常会把对教师的爱转移到学科上，乐于配合教师的工作，最终在和谐融洽的氛围中，高效学习，取得可喜成果。与此同时，学生健康美好的情感亦在潜移默化当中得到了强化与升华。在师生关系中，教师的作用更为明显，因此，和谐的师生关系主要靠教师维护。首先，教师应主动了解每一个学生的性格特点，争取得到与学生之间良好沟通的机会；其次，教师应信任每一个学生，对其充满爱的期待；最后，教师应对学生严格要求，并施之以爱的教育。

     四、倾注耐心，反复教育

     有句话说得好:“十年树木，百年树人:可见培养塑造一个人是一个漫长而复杂的过程，决不可能是一躇而就的，更何况是有着不良行为习惯的后进生。因此，说服教育要循循善诱。后进生的思想行为与一般学生有差异，他们通常在老师面前总是紧闭心靡.如果我们在教育学生时，总缺少一份耐心三言两语，说说就散了怎能让学生心悦诚服的接受教育。因此我们要有耐心，态度亲切、低声慢语、多方设喻开启他们的心灵的大门。要细心观察后进生生活的各种细节，注意其间的微小变化，哪怕是看来极为微不足道一点点的进步，也应给予及时的肯定与赞扬，与此同时，还应指出他们所做的哪些地方是比较好的，哪些地方是不足的，然后对做得比较好的地方加以赞扬，对做得不足的地方加以纠正，鼓励他们转向好的方向转化，并要求他们长期坚持。只有教师严格要求他们，再施之以正确的引导，他们的种种毛病才会不断减少，直至消除。一定不要因他们数次犯错误，就不对他们报希望了。我们应该遵从孟子的教导，即一个人只有常常犯错误，才能够改正错误。古人的教导是非常有道理的，我们当前的教育工作者应深刻认识这一教导。

     五、融入爱心，以情感人

     爱心是冬日的阳光，能给处于寒冷中的人以温暖，爱心是黑夜里的明灯，能给处于黑暗中的人以光明。后进生就好似那些处于寒冷中、黑夜里的人，他们更需要老师的关爱。老师应该给予他们学习上、生活上的无微不至的关怀与支持。在学习上，多过问他们的学习，那怕是耐心地讲解一道难题，多问几次他的学习成绩，给他提点学习建议和方法，多和他谈谈心。这些虽然都是看起来不起眼的点滴小事，但在这些点滴小事中却饱含着老师对他们的深切关爱。有句话说得好:“人非草木，孰能无情。”我们只有对学生充满爱心，用爱的语言和行动来使学生感到温暖，陶冶学生的情操，正确引导学生，才能让学生认识到生命的活力是十分旺盛的。只有爱能做到这一点。爱是春风，能吹拂内心的荒地；爱是春雨，能润泽内心的干枯；爱是阳关，能照亮灰暗的心灵；爱是催化剂，能使内心发生质的改变；爱是珍贵的钥匙，能成功开启教育的大门；爱是美丽的手指，能弹起生命的乐曲；爱更是师生之间得到有利沟通的纽带，它能建立起师生之间民主、平等、融洽的关系。因此，我始终相信，爱能够改变一切。

    

参考文献：

[1] 陈选金.??浅谈后进生的教育与转化[J]. 内江科技. 2008(07)

[2] 关红.??后进学生“巧”转化[J]. 科技信息(科学教研). 2008(13)

[3] 付永斌.??浅谈后进生转化方法[J]. 职业技术. 2008(12)