高职学生思想教育管理情况的调查探究

　　本文通过问卷调查的形式，对南通科技职业学院生物工程系196名大学生的思想政治情况进行了调查和分析，并提出了加强和改进高职大学生思想政治管理的有效策略和建议。

　　1 调查对象和研究方法

　　本次调查采用了问卷调查，对南通科技职业学院生物工程系大一、大二和大三共200名的学生发放了《学生思想教育管理情况调研问卷》，回收了196份。参加问卷调查的学生基本情况如下：一年级58%，二年级25%，三年级17%;男生27%，女生73%;党员1%，团员99%;学生干部56.25%，非学生干部43.75%;独生子女53.13%，非独生子女46.88%;家庭经济有困难生31.25%，家庭经济不困难68.75%;生物工程系的植物保护、生物技术、食品加工、食品营养和农产品检验这5个专业的学生都参与了调查。可见，本次调查对象的选择具有一定的典型性，基本上客观反映了高职大学生的总体状况。

　　2 大学生思想状况的总体情况

　　2.1 在人生价值观上

　　在问卷中，大部分大学生认为个人能力对于一个人在社会中生存和发展很重要。调查显示，赞同“对社会贡献的大小为人生价值取向”的占37.5%，34.4%的学生认为孝敬父母是青年人责任意识的体现，43.75%的学生认为不顾及他人是青年人中社会公德存在的突出问题，这说明绝大数学生的人生价值取向积极向上、务实进取。

　　2.2 在宗教信仰上

　　62.5%的学生认为应该合理劝解他人和自己应该有正确的信仰，并有意识地抵制邪教，40.60%的学生认为大学生有宗教信仰是内心的需要，心灵的追求，68.80%的学生会合理恰当的劝解周围同学传播宗教，并通知有关部门。这些数据说明当代大学生有着合理的宗教观，且宗教在大学生中存在着广泛的影响。而且，大多数学生将宗教视为一种文化和知识而产生兴趣的。

　　2.3 入党动机方面

　　在对于入党动机的调查中，信仰共产主义的人占6.25%，为他人和社会多做贡献的占43.75%，因现实的需要的人占40.68%，随大流的人占9.38%，40.60%的学生认为身边的学生党员未起到模范作用。由此看出，加强大学生的理想信念教育，正确引导大学生鉴定共产主义信念的任务仍然比较艰巨。

　　2.4 关心时政方面

　　调查发现，78.10%的学生是通过报刊杂志和通信媒体了解党的十七大的信息，40.6%的学生比较容易接受多媒体教学形式的对党的十七大精神的学习。总的来说，大部分学生积极关注社会的变化，特别是与国家政治、经济、文化发展密切相关的重大社会问题。但有78.10%的学生对“八荣八耻”、“科学发展观”等社会主义核心价值理念的了解程度不深入。

　　2.5 诚信方面

　　59.40%的学生认为无论什么时候都要讲究诚信，75%的学生当遭遇别人对自己的不诚信时，会据理力争，要求保护自己的正当权益，68.80%的学生认为有人不讲公德，就要委婉指出。这些数据可以看出，大多数学生能够自己恪守自己的诚信原则。而大学生作为推动社会精神文明建设的主力军，更应培养诚信意识，坚持诚信做人。

　　2.6 人际交往方面

　　在调查中，我们发现，93.75%的学生愿意与别人合作，并享受成果，56.25%的学生认为自己人际关系比较和谐，可见大学生人际交往迫切，他们渴望建立一种“志同道合”的人际关系。但有53.10%的学生处理人际关系的原则是自要利己，不顾他人，这从另一方面折射出他们当前的人际交往时还存在自私自利的想法。

　　3 大学生学习状况的总体情况

　　3.1 学习动力方面

　　有62.50%的学生认为自己的学习功力不足，34.40%的学生认为自己没有明确的人生规划，43.75%的学生对自己所学专业既不喜欢也不讨厌。这由于高职院校的相当一部分学生原来的学习基础比较差，对学习的目标追求不高，没有考虑如何将大学生活过得充实有意义，如何使自己成为社会需要的有用人才等问题。因此，导致这部分学生学习动力不足，学习态度不端正。

　　3.2 对待大学考试方面

　　37.50%的学生对待考试作弊是偶尔一、两次，71.88%的大学生认为考试作弊的根源是为了取得好成绩，这些数据表明，大学生作弊现在还没有杜绝，在我们学生中还有一定频率发生，还需要进行进一步的诚信考试教育。

　　3.3 学习方法

　　调查结果显示，46.76%的学生还停留在高中阶段的学习方式，就是老师上课教授为主，自学为辅，并不能适应大学的独立自主的学习方式。有37.50%的学生能够经常到图书馆查阅文献资料，这说明已经有一部分学生有了大学学习的积极性，不只是停留在教科书的学习上。关于学生学期初能否制定学习计划的调查中，46.88%的学生能制定计划，但都没有严格执行学习计划。

　　3.4 学习成绩方面

　　46.88%的学生对自己学习成绩的要求是力争优秀，没有任何学生对学习成绩抱着无所谓的态度，这说明大部分学生对于大学成绩还是抱着神圣的态度，希望用优异的成绩来证明自己的实力，而不是无关紧要的态度和想法。

　　4 大学生生活状况的总体情况

　　4.1 兴趣爱好方面

　　31.25%的学生一般比较关注文体娱乐方面的信息，46.90%的学生平时获得信息的主要来源是网络，这表明，大多数的90后的大学生已经和70后、80后的不太一样，获取信息的来源更为多元化，而且爱好更是受到港台娱乐气息影响，对于时政的关心不多。

　　4.2 恋爱方面

　　43.75%的学生对在大学阶段谈恋爱持不赞成、也不反对、顺其自然的态度，而大家对大学生谈恋爱的原因则抱很多种态度，没有哪个选项特别多，表明大学生对爱情在人生中的重要性这一问题有着众多的思考，而对于大部分学生经历了高中的封闭式教育，更渴望有着内心情感的释放，而大学这样一个自由的空间，更是让大部分学生对于恋爱这个问题坦然面对。

　　4.3 上网

　　调查发现，40.60%的学生每天上网时间不足1小时，9.38%的学生每天上网时间超过3小时，这表明互联网目前已经成为大学生学习生活不可或缺的重要组成部分，但大学生对待网络还是理智的，很少有人沉迷于网络中不能自拔。从调查结果看，学生上网的主要活动集中在聊天交友，有25%的选择这一选项。对于在网络上看到的不良信息，53.10%的学生表示会置之不理，这表明大部分大学生的自控能力还是比较强的，对于网络内容有着明辨是非的能力。但只有21.90%的学生表示会提醒相关部门，这说明大学生网络法律意识还较为淡薄。

　　4.4 消费方面

　　从调查结果来看，几乎所有的大学生的经济来源都是依靠父母，这就是每月可支配的钱是固定的，大约是300-600元，这笔钱主要用来支付饮食和日常生活品的开销，极少一部分是用于学习支出。当问到理想的消费状况和结构时，有56.25%的学生表示希望每月都有盈余可供自己支配，这表明大部分学生不是满足现有的消费状况，也没有较细的消费计划。

　　4.5 就业创业方面

　　25%的学生表示毕业后希望能够自己创业，有30%以上的学生认为社会关系在就业和创业中占有非常重要的地位，而也有很大部分学生认为创业的启动资金非常关键，这些数据表明现在的大学生对于毕业后的创业有着较大的勇气，对于创业多呈中的困难有着较为理性的认识。

　　5 大学生心理状况的总体情况

　　5.1 对心理学的兴趣和了解

　　40.63%的学生表示对心理学知识非常感兴趣，71.88%的学生是通过书籍了解心理学知识的，而59.38%的学生认为自己遇到不开心的事情时会向朋友倾诉，仅有9.38%的学生会向专业咨询师寻求帮助。这些数据反映了大学生对心理学知识干事非常渴望的，而大学还没有完全普及化心理教育，学生了解心理知识的途径比较少，而心理咨询的概念对于学生还是比较陌生的。

　　5.2 心理困惑

　　37.50%的学生在感到有压力或心情不佳时，会选择听音乐、运动来释放自己的情绪，对于现在的学校生活，56.25%的学生感到基本满意，43.75%的学生对于现在的学校生活感到非常充实，这说明我们的学生的心理状态是积极向上的，是健康的，不良情绪是有的，但是只有极少数有。

　　5.3 心理关注

　　62.50%的学生认为自己的心理状态比较健康，50%的学生觉得自己在人际沟通方面有时有障碍，65.63%的学生对自己的心理健康很关注。这说明大学生健康安全是一个不容忽视的问题，学生自己非常关注，无论是学校还、家庭还是社会，提高学生的心理素质，塑造积极健康的人格是义不容辞的责任和义务。

　　6 对策探讨

　　对回收的问卷采用人工调查结果表明，当前大学生思想状况的主流是积极健康的，但也存在着一些问题，值得高校学生思想教育管理工作者进一步深入研究。

　　6.1 树立思想政治工作的系统观、立体工程观，增强思想政治工作的实效性

　　思想政治工作是一项复杂的系统工程。高校思想政治工作要确立一种系统观，一方面对学生要加强以“两课”为主渠道的系统理论灌输;另一方面，引导学生的实践锻炼也有重要的意义，社会实践活动，不仅能使学生更有效地理解把握理论，而且能让学生在实践中磨炼意志，提高对社会和人生的认知水平。高校思想政治工作要注重实效。各高校要重视思想政治工作的针对性，应根据自身的特点和要求，并根据学生的思想实际从规定学生的学习、思想道德修养、实践锻炼、交往、衣、食、住、行诸方面的行为模式开始，并逐项量化，经过不断实验逐步使之客观化、科学化，实现思想政治工作目标与效益定性与定量的统一。

　　6.2 抓好学风建设主体，发挥德育工作优势

　　首先，针对当前高等学风中存在的问题，加强大学生的人生观、价值观的教育。教师要适时展开工作，消除影响学生积极性的不利因素，使大学生不受或少受外界影响，调节心理平衡，认真学习，努力成才。其次，要健全和完善管理制度，强化优良学风的形成。教育与管理是相辅相成，缺一不可的。没有教育的管理是盲目的管理，没有管理的教育是不完全的教育。因此，以教育引导管理，以管理强化教育，从严要求，加强管理是建设优良学风的基础。同时，完善管理制度，使之更能体现民主化、科学化、人性化的要求，对于激发学生学习的积极性，培养优良学风，无疑是非常有益的。鼓励先进，鞭策后进，促使人人向上的激励机制，是创建优良学风的基础和保障。第三，要营造浓厚的校园文化氛围，促进学风建设的可持续发展同时，良好的校园文化氛围还能对学生起到潜移默化的教育作用。因此，学校可以通过举办知识讲座、就业指导、学习先进人物事迹和学习经验交流会等活动，营造学习、文化和育人的环境，培养学生积极向上的学习精神，树立学生艰苦奋斗、求真务实、坚韧不拔的学习意识，从而全面提高大学生的综合素质，保证优良学风的形成。

　　6.3 加强和改进大学生心理教育，提升大学生心理素质

　　做好大学生的心理教育，必须本着使每一个学生健康成长的宗旨出发。要取得多方面的成效，需要实现多方面的改革。首先，要树立全员育人的思想观念，大学生心理素质的培养，不仅是老师的事情，也是整个学校的事情。因此，高校要把心理健康教育作为高等学校德育的重要组成部分，加大对心理健康教育工作的硬件和软件的投入。专业教师要善于运用心理学的教育方法教育学生、指导学生。其次，要做好大学生的心理教育，应当从使每一个学生快乐健康这个宗旨出发。要取得成效，需要实现多方面的变革。一支高素质的师资队伍是必须的。应有计划、有组织、有目的地对专、兼、聘职教师进行请进来、走出去的长短期培训，增强他们的责任感、服务意识和接受掌握新观念、新方法与技巧的自觉性，提高他们开展心理健康教育工作所需的专业知识、技能、业务水平和科研能力。在强调预防心理障碍、心理疾病的同时，注重提高心理健康水平和提高心理素质;在开展障碍性、矫治性心理咨询和心理治疗的同时，注重实施发展性、积极的心理教育;在开展心理教育服务性活动的同时，注重进行心理教育的研究;在从事心理咨询、心理教育实践的同时，注重学习专业的知识、技能，提高工作水平。

　　总之，思想政治工作是一门科学，需要在实际的社会生活中与时俱进，不断改进，不断创新。只有富有创新精神，思想政治工作才是有活力的，才能为党和国家培养更多优秀的大学生，为民族复兴培养和储备更多更好的人力资本。

　　作者：吴雯雯 来源：读与写·教育教学版 2016年7期