浅谈多媒体技术对教学的作用

　　随着计算机多媒体技术的飞速发展,在教育教学中引入计算机多媒体技术已势在必行。

　　一、前言

　　计算机多媒体技术是利用计算机技术,将文字、图像、声音等多种媒体信息有机集成,并通过计算机输出设备展示给操作者,使其通过交互界面完成一系列人机交互操作,为计算机知识在形式的表现上更加生动、直观、形象起到有力的帮助作用。其交互性、可扩展性强、信息量大、信息更新快捷,对教师授课及学生学习起到很好的推动作用。

　　二、计算机多媒体技术在教学中的作用

　　1、提高教师素质 推动教学改革 计算机多媒体教学极大地提高了教师备课的兴趣,教师可以检索应用最先进的网上信息资料,借鉴应用校内外先进的教案和直观形象的图像资料,提高教学水平。教师利用计算机多媒体技术开展教学,不是仅仅将书本、黑板上的内容简单地搬到计算机屏幕上,而是充分发挥计算机的文本、音像、快速处理及网上交流等功能的技术优势,使课堂教学多措并举,起到黑板望尘莫及的教学效果。同时,利用计算机多媒体的视频、音频技术开发成熟的电子课件、网上实验室,建立网络教学资源库。老师可以对有关教学内容进行分层显示,诱导学生深入浅出地进行学习,从而达到提纲挈领、融会贯通,系统掌握有关知识的效果。

　　计算机多媒体教学改变了传统的教学方法和教学结构,使传统的教学理论和原则受到了挑战。实践证明,适时有效地应用计算机多媒体技术进行课堂教学,在很大程度上能节约时间、提高效率。计算机多媒体教学手段的运用,有助于人们逐渐改变传统的教学理念,实现教学思想的转变。从单纯的重视教转变为既重视教又重视学:从单纯的重视传授知识转变为既重视知识传授又重视能力培养,促使人们逐渐改变传统的教学模式,有利于教学形式、手段和方法从单一走向多元[1]。

　　2、锻炼学生能力 强化学习参与性 运用计算机多媒体技术进行教学,可使学生手、脑、眼、耳并用,使学生有新颖感、惊奇感、独特感、直观感,能唤起学生的“情绪”和激发他们的兴趣,从而提高教学效率。根据心理学规律和学习特点:有意注意持续的时间很短,加之课堂思维活动比较紧张,时间一长,学生极易感到疲倦,就很容易出现注意力不集中、学习效率下降等。这时适当地选用合适的多媒体方式来刺激学生、吸引学生,创设新的兴奋点、激发学生思维动力,以使学生继续保持最佳学习状态[2]。计算机多媒体教学运用多种工具,把书本知识转换为直观形象、图文并茂和视听结合的计算机辅助教学课件,能积极调动学生的积极性和内在动力,培养学生自我学习和获得知识的能力。

　　在传统的教学过程中一切都是由教师决定,从教学内容、教学策略、教学方法、教学步骤以及学生课后练习都是教师事先安排好的,学生只是按照老师的指导逐步完成学习过程,处于被灌输的状态。而在多媒体计算机交互式学习环境中,学生则可以参与到教学中,按照自己的方式去理解学习。计算机多媒体教学的这种主动参与性为学生主动性、积极性的发挥创造了条件。同时利用计算机多媒体技术进行学习练习,其练习效果是传统练习方法不可比拟的,它可以使学生的学习化被动为主动、化抽象为具体,尤其是娱乐性练习,不但可以巩固已学知识,而且可以激发学生发自内心的学习兴趣,真正的减轻学生学习负担。

　　3、计算机多媒体技术在教学中应用时应注意的问题 虽然计算机多媒体技术在教学起着巨大的作用,但如果一味的过多过滥的运用计算机多媒体,必将过犹不及,使学生在课堂上走马观花,使课堂教学流于形式。因此,为避免出现上述问题,应该处理好以下关系:

　　(1)正确的处理教师、学生、计算机多媒体之间的关系

　　计算机多媒体教学不是简单的把教学内容制成教学课件,简单地在课堂上进行播放。在计算机多媒体教学中教师是组织者,学生是主体,计算机多媒体只是辅助教学,为学生学习而服务。在教学过程中,教师作为课堂主导者,在使用计算机多媒体进行教学时应当制作与自己教学风格一致的课件,切勿将计算机多媒体放于主导地位。这样才能以情感、语言、表情感染和激发学生的求知欲,与学生及时的进行交流并得到反馈,达到良好的教学效果,从而逐渐引导学生达到“识记、复用、操作”三个层次的学习目标。

　　(2)正确处理教学内容与教学形式的关系

　　任何教学形式都是为教学内容服务的,在将计算机多媒体应用于教学的过程中,教师应该根据教学内容的需要,选择恰当的技术手段和表现形式,做到化繁为简,化抽象为具体,促进学生对知识的理解,充分体现学生的主体地位。如果只是一味的追求媒体形式的“全”、“新”,只强调表现上的新颖,则会使计算机多媒体教学成为一种表演。

　　三、结束语

　　当今社会,多媒体技术在计算机教学中的应用达到了前所未有的广度,掌握计算机多媒体技术,本身就是现代教师必备的职业技能。教师在学习多媒体、计算机技术的同时,应该根据多媒体的特点,发挥多媒体教学的优势,使计算机多媒体技术在自身飞速发展的同时与教育教学模式进行整合,更好地为教学服务,为社会服务。