论历史教育的本质及其在提升人文精神中的积极

摘　要：本文首先对人文精神的内涵以及与历史教育之间的相互关系进行了详细的阐述，其次主要针对历史教育在提升人文精神当中的积极作用，做出了全面深入的分析论述，望与大家共同探讨。

关键词：历史教育；本质；提升人文精神；积极作用

    正文：在社会当中教育的真正意义是有力的培养适应现代化社会发展的专业人才。当今21世纪社会在不断快速的发展，教育理念也摒弃了过去传统的模式，随着社会的不断变迁而得到进一步的更新发展。在社会各种教育方法当中，想要有效的进行人文教育，历史教育是培养人文精神的核心方法，本文结合笔者工作经验，对此做出深入阐述。
一、人文精神的内涵以及与历史教育的关联
    人文精神就是人的价值至上，公民的权利至上。它是人类对自我种群的一种关爱，表现为对人的尊严的维护，对自我价值的追求，对人类命运的关切，以及对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。人文精神是人生观，是价值观，更是一种健全的人格与高尚的道德品质。
所谓历史教育，是针对教育领域的历史学习而言的。简单地说，就是通过教授历史，使历史知识具有教育的作用和功能，或从学科价值方面发挥它应有的“思”与“做”的用处，其本质就是人文精神和人文素养的教育。历史教育作为传播文明的载体，使受教者更好地知道现在，也是为了对过去的人类活动与文明创造有更深的了解。对一个民族而言，了解历史、认识过去，才能更好地激发创新精神。
    培养人文精神要求把人的历史、世界、活动、以及人的精神、形象和身体本身作为关注的中心，是对人类命运、民主自由、人生理想、精神境界、文化修养等一种高度关注和强烈的责任感。而这些所有的关注和责任感都离不开对人类历史的认知、感受、理解。历史是一个民族共同的记忆，是这个民族得以形成认同感的基础，它是群体认同和文化延续的基点，历史附着了一个民族的灵魂。一个群体要保持凝聚力，必须基于他们共同的经历而形成某种认同感；一个民族要存在和延续，必须保持共同的历史记忆。所以，认识理解历史教育，重视历史教育刻不容缓。
二、历史教育的积极作用
（一）历史教育有利于培养正确的人生观、价值观
    历史教育是通过具体的历史知识学习，综合各种相关信息和学习方式，运用当前社会普遍认同的较为公正的社会价值观、道德准则来认识历史人物、历史事件和历史活动。在学习认识的过程中,我们会被历史人物的品格、行为所吸引并在思想上吸收,形成自己的道德观念。历史教育也正是通过学习者有目的的探索将人类有规律、有价值的感性的社会活动，转化成较理性的历史认识和思维理念，对历史事件和历史人物的评价也逐步趋于客观公正，这是正确的价值观形成。如：我们在学习战国诸子百家思想对人性的探讨时，就是对我们人生观的一次很好的培养。而学习者通过对孙中山、毛泽东、邓小平等历史名人生活轨迹的探寻，就自然而然树立了为人类谋幸福的人生最有价值的观念。
（二）历史教育有利于培养健全的人格
    人文的第一含义就是人格素养，历史教育的目的之一是为了发展健全人格，历史教育的实质之一是一种思想教育，除它规范正确的历史认识，对培养科学的世界观、价值观起作用外，还启发人们去思考、研究人类的社会发展过程。历史教育的目的就是让学习者将历史知识、历史情感升华为一种自由的发展观念。认识和理解为人的本质，从而激发一种向上的人生情意，这就是人格发展任务。我们了解战国风云，会不由自主地吟唱《离骚》，学习西汉史，会去读司马迁的《史记》、回顾苦难的中国近代史，怎么也不可能听不到谭嗣同 “有心杀贼，无力回天”的悲鸣，实际上真正让我们感动的不仅仅是作品本身，而是透过作品所感受到的君子自强不息的人格魅力。
（三）历史教育有利于确立以和谐为核心的精神道德尺度
    历史教育就是指导人们用历史智慧对一些人生重大问题作出清晰的、合乎逻辑而又深刻的思考，得出正确认识。历史上的王朝的更替如潮起潮落，通过历史教育，我们会在历史反思的基础上开始对自己的人生、民族前途、人类命运地关注。正是这种关注使人们不断提高自身的适应能力和创造力，承担社会赋予个人的各种责任。如工业文明的发展使人类与自然之间的矛盾日趋尖锐，促使陷入困境中的人类不得不进行反思通过历史教育，使人们体味蕴含其中丰富的人文精神，在自身的思想当中有效的树立起人与自然共生共荣的平等观念，使得人与自然对抗的关系向着人与自然和谐统一的方向转变。
    历史教育通过对文化的有效传承，进而有力的实现国家意志的渗透。优秀的传统是具有极强的生命力，在传统的基石上有效的立足，然后进行有效的吸纳和进一步的融合，这样不仅能够培养人文修养，而且对于我国的文明又得以有效的传承。针对本民族的历史文化了解的越多，那么自身所拥有的民族自豪感就越强，对于民族的自信心和自尊心就会进一步的全方位增强，而且全民的国家意志也会随之更加的坚定不移。对于历史教育的本质我们需要进行正确的认识，这样对于创建社会主义精神文明建设才能够发挥积极的作用，进一步更好的为人类进步作出贡献。
三、结束语
    总之，历史教育在当今社会教育当中必须要得到全面的重视和关注，它作为文明传播过程当中有效的载体，其本质是一种全新的思想性教育。通过有效的历史学习，极其有利于中华博大精深的文化进一步有利的得以全面传承，而且对于全民意识也有利于给予有效的培养，并且对于全民人格素养还能够进一步的给予全面提高加强，以及有力的提高全民人文精神。
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