试论高校国家助学贷款推进中的诚信教育
发布时间：2015-12-13 10:54
论文关键词：国家助学贷款；大学生诚信；诚信教育
论文摘要：国家助学贷款是高校中资助贫困学生顺利完成学业的一项重要措施。本文从当前大学生的诚信现状分析，提出在贷款工作中要加强大学生诚信教育。
我国从1999年开始实施国家助学贷款政策。它是由政府主导、财政贴息，银行、教育行政部门与高校共同操作的专门帮助高校贫困学生的银行贷款。它既是商业性贷款，又是政策性贷款。借款学生不需要办理贷款担保或抵押，但需要承诺按期还款，并承担相关法律责任。经过几年的实施效果不好，2004年6月，国务院办公厅转发教育部、财政部、人民银行、银监会《关于进一步完善国家助学贷款工作若干意见的通知》，对国家助学贷款政策还贷年限、利息、经办行、贷款风险补偿机制、还款约束机制等方面进行了重大调整。学生所借贷款利息，由原来财政贴息和学生个人各负担50%，改为学生在校期间的贷款利息全部由财政补贴，毕业后全部自付。还贷年限由原来的在毕业后4年内还清，改为在毕业6年内还清。2006年9月初步启动的国家助学贷款代偿机制，为完善以国家助学贷款为主体的高校经济困难学生资助体系奠定了良好基础。在这一项政策的实施中，要求我们贷款学生具有诚信意识，积极还款。高校应加强贷款学生的诚信教育，使助学贷款工作顺利开展。
一、诚信的涵义
诚信即诚实守信。它要求人们在社会交往中不弄虚作假，讲真话、实话，言行一致。经过几千年的社会实践，中华民族形成了重承诺、守信用的道德传统，留下了不少“千金一诺”、“诚信是金”之类的美谈佳话。诚信本身是一种不分时代、不分地域的普遍价值。西方有“诚信比财富更有价值”“诚实是最好的政策”“信用就是金钱”的说法。讲诚信更是是当代大学生应该遵守的做人的基本准则。
二、大学生的诚信现状
近年来，由于商品经济大潮的冲击和社会变革的负面影响，诚信危机已成为一个不可回避的社会现实问题。然而，在当今所面临的种种社会诚信危机中，大学生诚信缺失的问题尤不容忽视。当前大学生的诚信状况总体是好的。大部分大学生在日常生活和学习中能够诚实守信做人做事，但大学生的世界观和价值观还不完全成熟，自觉自律意识还处于被动状态，从众心理极强，有时难免会有一些失信行为。例如：不按时缴纳学费，甚至恶意拖欠；考试作弊；编造虚假荣誉获取就业机会；通过假证明获取助学贷款，既而又逃避债务等重多现象，都让大学生的诚实信用在种种考验中表现得岌岌可危，这不仅严重影响了高校毕业生的社会声誉，也对大学生的诚信教育提出了质疑。时代呼唤诚信，个人修养需要诚信，在国家助学贷款管理中，大学生诚信还贷更加重要。
三、开展大学生诚信教育的措施
国家助学贷款帮助大量的贫困学生完成了学业，为了能使得国家助学贷款政策顺利实施，有必要加强大学生的诚信教育，树立学生的诚信意识。
1．教师以身作则，营造良好的诚信环境，帮助大学生树立诚信观念
教师要以身作则，严格要求自己和学生，教师要诚信修己，诚信治教。教师应将诚信教育渗透到专业教学和实践性教学环节中去，在日常生活中，以优秀的人格品质潜移默化中影响和感动学生，从而实现“言行身教”。要把诚信教育做为思想政治教育理论课的一项重要内容；把诚信教育纳入教学管理、后勤服务各环节中，并利用广播、报刊、杂志、开展诚信教育，营造良好的校园诚信氛围，帮助大学生树立良好的诚信观念。
2．打造诚信网络平台
随着网络的发展与普及，互联网已渗透到大学校园的各个方面，成为大学生获取各种社会信息的重要渠道。加强校园网建设为大学生学习、生活提供服务，对大学生思想进行引导。建立以诚信教育为目的的专题网页，有针对性地直接发布有关信息和资料，通过各类生动活泼的活动方式，使诚信教育有效的延伸到网络，成为教育广大学生的生动教材；同时寓教于乐，帮助学生树立正确的网络道德，对网络中出现的不好行为，要及时地进行查处，并给予批评教育，情节严重的给予适当的纪律处分。
3．建立诚信贷款制度，完善相关法律，进行信用规范
要建立健全诚信制度，对大学生的行为进行规范、引导、监督、约束、甚至制裁。建立大学生诚信评估制度、诚信监督制度、信息查询和诚信奖惩制度，跟踪机制，每学年对学生的信用指数进行评估，可以作为综合考评、奖学金评定、入党考察、发放助学贷款，就业求职等内容的重要依据。当前大学生国家助学贷款的信用问题不仅限于制度的完善，同时也需要法律对其进行规范。在进行诚信法制建设的过程中，学校、金融机构、司法、公安等部门和学生个人有义务向信用机构提供个人真实信用资料。对于贷款者不能按时归还贷款利息、有恶意欠款等行为，要用法律的手段来进行约束，失去诚信者不仅仅要负经济责任，还要负法律责任。国家要通过法律来明确银行的权利和义务，降低银行贷款风险，明确银行贷款助学的责任，做到银行“敢贷”，贫困学生“可贷”，以较为完善的立法体制来保障这项政策的进行。
4．注重个人综合素质培养，建立大学生诚信档案，规范大学生的诚信行为
为每个大学生建立诚信档案是培养大学生诚信行为的有效途径。用写实方式对大学生的个人资料、家庭背景、学习效果、健康状况、经济状况、信用等进行记录，并使之成为学生评定奖学金、入党、评优、评先、获得助学金，直至就业的重要依据，从而引导大学生时刻注意自己的行为，培养自我，调整自我，完善自我，努力做诚信的事，得到良好的诚信记录，不断提高自身素质，做一个讲诚信的人。
总之，国家助学贷款制度越来越完善，越来越成熟，而贷款诚信系统发挥作用越来越显重要。要加强当前大学生助学贷款活动中的诚信教育，既要从大处着眼，又要从小处入手；既要注重诚信品德教育，又要注重诚信行为实践；既要注重自律性品质修养，又要辅之以他律性的制度建设。只有进一步加强诚信教育，杜绝国家助学贷款中的不诚信行为，才可能推进国家助学贷款的可持续发展。
参考文献
[1]李哲,崔师瑞.从国家助学贷款现状浅析加强大学生诚信教育的意义[j].中国科技信息,2009(14).
[2]苑媛,侯征.从国家助学贷款还款违约现象谈大学生诚信教育[j].职业时空,2009.
[3]高磊.大学生的诚信教育在开展国家助学贷款工作的重要性[j].青年文学家,2009(18).
[4]谭磊.建立大学生诚信档案推动高校诚信教育[j].云梦学刊,2006(4).
[5]刘雄旺,马军党.高校大学生诚信教育载体建设的探究[j].兰州交通大学学报,2009(28).
[6]杨鹄.新资助体系下大学生诚信教育的思考[j].湖北职业技术学院学报,2010(13).
[7]贺志军,黄飞.从欠贷不还现象看大学生诚信教育[j].江西教育科研,2007(7).
论文摘要：国家助学贷款是高校中资助贫困学生顺利完成学业的一项重要措施。本文从当前大学生的诚信现状分析，提出在贷款工作中要加强大学生诚信教育。
我国从1999年开始实施国家助学贷款政策。它是由政府主导、财政贴息，银行、教育行政部门与高校共同操作的专门帮助高校贫困学生的银行贷款。它既是商业性贷款，又是政策性贷款。借款学生不需要办理贷款担保或抵押，但需要承诺按期还款，并承担相关法律责任。经过几年的实施效果不好，2004年6月，国务院办公厅转发教育部、财政部、人民银行、银监会《关于进一步完善国家助学贷款工作若干意见的通知》，对国家助学贷款政策还贷年限、利息、经办行、贷款风险补偿机制、还款约束机制等方面进行了重大调整。学生所借贷款利息，由原来财政贴息和学生个人各负担50%，改为学生在校期间的贷款利息全部由财政补贴，毕业后全部自付。还贷年限由原来的在毕业后4年内还清，改为在毕业6年内还清。2006年9月初步启动的国家助学贷款代偿机制，为完善以国家助学贷款为主体的高校经济困难学生资助体系奠定了良好基础。在这一项政策的实施中，要求我们贷款学生具有诚信意识，积极还款。高校应加强贷款学生的诚信教育，使助学贷款工作顺利开展。
一、诚信的涵义
诚信即诚实守信。它要求人们在社会交往中不弄虚作假，讲真话、实话，言行一致。经过几千年的社会实践，中华民族形成了重承诺、守信用的道德传统，留下了不少“千金一诺”、“诚信是金”之类的美谈佳话。诚信本身是一种不分时代、不分地域的普遍价值。西方有“诚信比财富更有价值”“诚实是最好的政策”“信用就是金钱”的说法。讲诚信更是是当代大学生应该遵守的做人的基本准则。
二、大学生的诚信现状
近年来，由于商品经济大潮的冲击和社会变革的负面影响，诚信危机已成为一个不可回避的社会现实问题。然而，在当今所面临的种种社会诚信危机中，大学生诚信缺失的问题尤不容忽视。当前大学生的诚信状况总体是好的。大部分大学生在日常生活和学习中能够诚实守信做人做事，但大学生的世界观和价值观还不完全成熟，自觉自律意识还处于被动状态，从众心理极强，有时难免会有一些失信行为。例如：不按时缴纳学费，甚至恶意拖欠；考试作弊；编造虚假荣誉获取就业机会；通过假证明获取助学贷款，既而又逃避债务等重多现象，都让大学生的诚实信用在种种考验中表现得岌岌可危，这不仅严重影响了高校毕业生的社会声誉，也对大学生的诚信教育提出了质疑。时代呼唤诚信，个人修养需要诚信，在国家助学贷款管理中，大学生诚信还贷更加重要。
三、开展大学生诚信教育的措施
国家助学贷款帮助大量的贫困学生完成了学业，为了能使得国家助学贷款政策顺利实施，有必要加强大学生的诚信教育，树立学生的诚信意识。
1．教师以身作则，营造良好的诚信环境，帮助大学生树立诚信观念
教师要以身作则，严格要求自己和学生，教师要诚信修己，诚信治教。教师应将诚信教育渗透到专业教学和实践性教学环节中去，在日常生活中，以优秀的人格品质潜移默化中影响和感动学生，从而实现“言行身教”。要把诚信教育做为思想政治教育理论课的一项重要内容；把诚信教育纳入教学管理、后勤服务各环节中，并利用广播、报刊、杂志、开展诚信教育，营造良好的校园诚信氛围，帮助大学生树立良好的诚信观念。
2．打造诚信网络平台
随着网络的发展与普及，互联网已渗透到大学校园的各个方面，成为大学生获取各种社会信息的重要渠道。加强校园网建设为大学生学习、生活提供服务，对大学生思想进行引导。建立以诚信教育为目的的专题网页，有针对性地直接发布有关信息和资料，通过各类生动活泼的活动方式，使诚信教育有效的延伸到网络，成为教育广大学生的生动教材；同时寓教于乐，帮助学生树立正确的网络道德，对网络中出现的不好行为，要及时地进行查处，并给予批评教育，情节严重的给予适当的纪律处分。
3．建立诚信贷款制度，完善相关法律，进行信用规范
要建立健全诚信制度，对大学生的行为进行规范、引导、监督、约束、甚至制裁。建立大学生诚信评估制度、诚信监督制度、信息查询和诚信奖惩制度，跟踪机制，每学年对学生的信用指数进行评估，可以作为综合考评、奖学金评定、入党考察、发放助学贷款，就业求职等内容的重要依据。当前大学生国家助学贷款的信用问题不仅限于制度的完善，同时也需要法律对其进行规范。在进行诚信法制建设的过程中，学校、金融机构、司法、公安等部门和学生个人有义务向信用机构提供个人真实信用资料。对于贷款者不能按时归还贷款利息、有恶意欠款等行为，要用法律的手段来进行约束，失去诚信者不仅仅要负经济责任，还要负法律责任。国家要通过法律来明确银行的权利和义务，降低银行贷款风险，明确银行贷款助学的责任，做到银行“敢贷”，贫困学生“可贷”，以较为完善的立法体制来保障这项政策的进行。
4．注重个人综合素质培养，建立大学生诚信档案，规范大学生的诚信行为
为每个大学生建立诚信档案是培养大学生诚信行为的有效途径。用写实方式对大学生的个人资料、家庭背景、学习效果、健康状况、经济状况、信用等进行记录，并使之成为学生评定奖学金、入党、评优、评先、获得助学金，直至就业的重要依据，从而引导大学生时刻注意自己的行为，培养自我，调整自我，完善自我，努力做诚信的事，得到良好的诚信记录，不断提高自身素质，做一个讲诚信的人。
总之，国家助学贷款制度越来越完善，越来越成熟，而贷款诚信系统发挥作用越来越显重要。要加强当前大学生助学贷款活动中的诚信教育，既要从大处着眼，又要从小处入手；既要注重诚信品德教育，又要注重诚信行为实践；既要注重自律性品质修养，又要辅之以他律性的制度建设。只有进一步加强诚信教育，杜绝国家助学贷款中的不诚信行为，才可能推进国家助学贷款的可持续发展。
参考文献
[1]李哲,崔师瑞.从国家助学贷款现状浅析加强大学生诚信教育的意义[j].中国科技信息,2009(14).
[2]苑媛,侯征.从国家助学贷款还款违约现象谈大学生诚信教育[j].职业时空,2009.
[3]高磊.大学生的诚信教育在开展国家助学贷款工作的重要性[j].青年文学家,2009(18).
[4]谭磊.建立大学生诚信档案推动高校诚信教育[j].云梦学刊,2006(4).
[5]刘雄旺,马军党.高校大学生诚信教育载体建设的探究[j].兰州交通大学学报,2009(28).
[6]杨鹄.新资助体系下大学生诚信教育的思考[j].湖北职业技术学院学报,2010(13).
[7]贺志军,黄飞.从欠贷不还现象看大学生诚信教育[j].江西教育科研,2007(7).