浅析道德判断中的认知与情绪归因

摘　要：皮亚杰是首位系统研究儿童道德认知的心理学家，科尔伯格在继承皮亚杰研究的基础上，提出了道德判断的相关理论。他们的研究重点都集中在认知这一因素对道德判断的影响。近年来有研究者通过多项实验证明情绪在道德判断中同样发挥着重要的作用。

关键词：道德判断；认知；情绪

一、道德判断的理论分析
　　皮亚杰开启了心理学领域研究道德认知的大门，科尔伯格继承并发展皮亚杰的道德认知学说，提出了道德判断的“三水平六阶段”理论。
　（一）道德判断的内涵
　　道德判断是对规则或规范的判断，这些规则或规范是人类在社会发展中约定俗成的。道德判断的对象是道德事件中行为主体的人，而不是其他。道德判断可以理解为：对道德事件中主体的行为是否符合约定俗成的规则或规范而做出的判断。
　（二）道德判断的内容和结构
　　科尔伯格认为道德判断包括内容和结构两方面。所谓道德判断的内容就是对个体作出的行为“对”或“错”的回答；道德判断的结构则指的是判断的理由以及说明判断过程中所包含的推理方式，道德判断的内容由结构决定。然而，近年来的有关研究（Haidt，2001）证实情绪在道德判断中的作用。同时，个体进行道德判断时，无不受到当时情境因素的制约。由此看来，道德判断的结构（认知）未必是决定道德内容的唯一因素。
   二、道德判断的认知因素
　　认知在道德判断中是指人们在生活中与其他道德角色和道德事件接触、交往中形成的对他人的道德行为判断的思维活动。
　（一）认知的内容
　　1.理解
　　道德事件一旦发生，人们首先会根据各自的经验和知识对事件认识和理解。
　　2.分清主次
　　人们对道德事件进行加工、编码之后，提取原有的认知结构，对事件有主次之分。此过程是必不可少——一般情况下，道德事件涉及多项内容，只有对这些内容简化排序，才能不失时机的作出道德判断。
　　3.评价和判断
　　此阶段是人们运用逻辑推理、分析道德事件中主体的行为是否符合约定俗成的规则，最终作出判断。
　（二）认知归因下道德判断的特点
　　1.阶段性
　　认知的水平制约着道德判断的水平，道德判断的每一阶段都是在认知水平发展的前提下进行的。由于个体认知阶段性的发展，道德判断也具有相同的特点。道德判断随着每一次认知不断地同化、顺应而过渡到下一个阶段。皮亚杰认为道德是从自律到他律；科尔伯格则把道德判断分为三水平六阶段。
　　2.差异性
　　人们根据自己的生活经验和认知图式进行道德判断。由于人们生活的环境以及接受的教育不同，对同一道德事件的认识不同，道德判断的结果不免会有差异。
　　3.反复性
　　特定的情境以及个体的道德需要，往往会导致认知和道德判断的反复性。在特定的情境中，人们可能会接触到新的道德观念，这时，需要与原有的道德观念比较。个体对新旧观念加工的不稳定性直接导致道德判断的反复。
   三、道德判断中的情绪因素
　（一）情绪的起因
　　如上文所述，除认知以外，情绪也是影响道德判断的重要因素。引起情绪体验的原因主要有以下几点：一是道德事件本身：情绪是个体对外界事物的态度，同时引起生理和行为反应的心理活动。因此，唤起个体情绪体验的首先是发生的道德事件这一客观事实；二是道德情境：道德事件必然以一定的环境为背景，包括社会环境人文环境。其中人文环境指的是除个体之外的群体对道德事件的态度。道德判断中个体的情绪较易受到群体效应的影响；三是判断者本人的需要：情绪是个体与外界事物之间关系的心理体验。当道德事件关系到个体的利益时，个体情绪激动而做出功利性的判断；相反，当道德事件与个体无关，个体的情绪与前者有所不同。
　（二）实验分析：不同情绪在道德判断中的作用
　　个体根据道德事件在不同情绪的影响下做出的道德判断有所差异。肖前国通过唤起被试不同的情绪体验研究情绪对道德判断的影响。结果发现：在气愤情绪下，被试道德判断的前后测有显著的差别——被试对道德情境中的行为主体有愤怒情绪时，更期望法律对行为主体做出严厉的惩处；而被试对行为主体产生同情的情绪时，则期望法律对其施行较轻的惩处；王云强等人的实验结果表明，在信息不明确的情况下，与负性情绪状态相比，正性情绪下，人们的公正判断更加积极。由以上实验分析可以得出：不同的情绪状态对同一道德事件做出的道德判断是不同的。
   四、小结
　　近年来，越来越多的研究证明情绪在道德判断中的作用不容小觑，同时道德判断中的认知归因仍然占据主要地位。有关认知和情绪在道德判断中的作用还在争论之中，需要我们在前人的基础上不断地进行理论分析和实验论证。

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