构建机制 ,加强大学生党员的继续教育

摘　要：本文结合工作实践，就如何正确分析当前大学生党建工作的现状,认真查找大学生党员继续教育工作中存在的问题, 提出新形势下大学生党员再教育的新举措。

关键词：大学生党员；继续教育；构建

      近年来,社会转型、网络影响、价值观念多元化等综合因素的影响,对大学生的思想产生的巨大冲击,影响了学生党员的道德观和价值观；一些高校在大力发展学生党员的同时,党员质量保障机制不到位,大学生党员的培养、发展、再教育机制等跟不上,“重发展,轻教育”的现象普遍存在；部分学生党员党员意识淡薄, 出现“入党前打鱼，入党后晒网”的现象等等。
　　因此,正确分析当前党建工作现状,认真查找大学生党员继续教育工作中存在的问题,研究新形势下大学生党员再教育新方法、新途径,使大学生党员的思想政治教育更加具有针对性和有效性,是当前高校党建工作中的一个重要课题。
　　一、当前大学生党建工作之现状分析
　　当前，高校的党建工作正在不断加强和改进，学生党员的整体综合素质总体上是不错的，但是我们也应看到大学生党员教育与管理过程中出现的一些不容忽视的问题。
（一） 当前大学生党员中存在的问题
　　1、部分学生入党动机不明确,功利思想突出。正确的入党动机应该是:为人民服务,为实现共产主义而奋斗[1]。由于社会现实和思想认识等因素，学生的入党动机多样化，结合工作实践，大体可分以下几种：“纯粹型”、“功利性”、“跳板”或某种“通行证”、“敲门砖”, 等不良动机。
　　2、党员对自身的继续教育认识不到位。大学生党员由于加入党组织时间不长，没有经过长时期严格的党内组织生活锻炼，思想容易出现偏差，放松了对自己的要求。有的入党后只埋头专业学习, 党员意识淡薄，对班级事物和同学困难不闻不问, 损害了学生党员在同学中的形象和威信。
　　（二）当前高校党员继续教育存在的问题
　　1、部分高校加强党员继续教育的理念缺失,工作失衡
　　一些高校对党员的继续教育思想上不够重视，认为将发展对象的培养考察工作做好,把好入党关就行,我们认为,某些基层党组织及党建工作者对党员继续教育的理念缺失,是导致高校党建工作不完整,部分学生党员质量下降的根本原因[2]。
　　2、党员继续教育的机制不完善
　　部分高校缺乏系统、完善的教育管理制度和措施，党支部的工作方式仍停留在传统的工作模式中，对党员的教育只限于定期过组织生活，没有完善的教育、管理和指导机制，使得很多党员不知该去做什么；对党员的评价，仅限于入党前的考核和评定，入党后缺乏相应的考核评价机制，来约束、激励学生党员的行为。
　　二、构建机制，加强大学生党员继续教育的重要性
    构建大学生党员的继续教育机制，是培养社会主义事业优秀建设者和坚强接班人的需要。青少年是国家和民族的希望， 特别是大学生是党和国家培养的高层次人才， 是社会主义事业不断发展的希望所在；构建大学生党员的继续教育机制，是提高党组织凝聚力和战斗力的需要；构建大学生党员的继续教育机制，是提高学生综合素质的需要，我们的学生党员正处于长身体、长知识、长才干的阶段,面对日益严峻的就业压力，他们也需要我们构建机制，为他们提供锻炼的平台，提高综合素质。
　　三、如何构建机制，加强大学生党员的继续教育
　　根据教育主体的特点，结合工作实践,下面就如何构建机制，加强大学生党员继续教育工作提出几点思考建议。
　（一）构建理论学习机制，提高学生理论素养。
　　大学生党员对党认识还比较肤浅，同时大学生党员还容易滋长拜金主义、个人主义、享乐主义思想，产生理想信念不够坚定,宗旨意识淡化的现象。因此, 急需构建理论学习机制，加强党性修养：以学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想、科学发展观，学习党的方针、政策，学习国际国内政治生活中的热点问题为核心，改变传统的教育模式。
   （二）构建实践育人机制，提高学生的理论与实践能力。
　　实践是党员意识形成的关键环节，有助于加深党员对理论的理解，增强使命感和责任感，从而形成正确的价值取向，党员意识也只有在实践行动中才能体现。为让学生党员在实践中增才干，受教育，做贡献，增强为人民服务的自觉性。如通过开展“踏青路上的誓言”、“赴革命烈士纪念碑宣誓”等活动，以我党的光荣历史和革命先烈的英雄事迹鼓舞学生、引领学生等。
   （三）构建培养考核机制，约束、激励学生的行为。
　　建立科学的考核制度是保持大学生党员作用发挥的有效途径，通过制定大学生党员考核制度，从思想政治素质、理论学习、工作实效等方面，对学生党员以责任制的形式进行培养和考核，约束和激励学生党员，可以克服了一般化管理的不足,使党员再教育的目标更明确、措施更具体,也使学生党员明确要求,将组织提出的目标转化为个人目标,增强主动性。
   （四）构建任务培养机制，提高学生的工作能力和业务水平。
　　党组织应通过构建党员承诺制为基础的任务培养机制，充分利用党支部、社区等载体给学生党员“压担子”, “给任务”,为每名学生党员提供锻炼平台,让他们积极参与校园文化建设、学生管理和公益服务等活动,充分调动学生党员的积极性和主动性,通过实际工作来提高学生的工作能力和业务水平,改变“入党后晒网”的现象,有效发挥其模范带头作用。

参考文献：
[1] 王志忠. 高校学生党员继续教育工作存在的问题分析及对策思考[J ].  高教论坛,2009-08-20
[2] 田成义. 积极开展对大学生党员的持续教育[J ] . 中国高等教育,
　　2008 , (19) :28 - 29.