如何当好“第一任老师”

摘　要：庭对孩子一生的成长起着至关重要的作用。关心孩子健康成长，希望孩子有一个美好的未来是广大家长共同的愿望。但如何做好“第一任老师”，怎样才能给孩子创造一个健康、文明、积极的家庭环境，许多家长还不甚明了。

关键词：家庭； 方法； 信心; 自尊心
　　家庭是孩子生活的第一环境，是他们成长的起点和摇篮。从教育这个角度看，家庭则是孩子的第一所学校，而父母就是他们的第一任老师。家庭教育，是伴随着孩子一生的终身教育，其所特有的天然性、亲子沟通的情感性、潜移默化的渗透性，都深刻地影响着孩子的身心成长。
　　在当今浮躁的社会风气熏染下，有的家长重智轻德，重知轻能，对孩子过分溺爱或期望值过高，全然不顾孩子自身潜质和个性，更不重视对思想品德教育和良好习惯的培养；有的家长缺乏正确的教育观念和方式，信奉“棒打出孝子”的陈旧观念，或采取“船到桥头自然直”的放任态度，家庭教育的盲目性、随意性很大；也有的家长乐于无节制地满足孩子的物欲，使孩子不懂得靠自己的劳动创造幸福生活，缺少独立生存的思想准备和战胜艰难险阻的能力；还有些家长不重视自身品德修养，道德失范，缺乏诚信，给孩子带来恶劣影响。
　　现在，人们越来越意识到，家庭教育是一门科学。高尔基曾说：“爱孩子——这是母鸡也会的，但是善于教育孩子，这却需要才能和广博的生活知识。”语言有些刻薄，但道理很深刻。那么，我们究竟应该怎样做好孩子的“第一任老师”呢？
　　（一）家长以身作则，努力提高自身素质。
　　“教子道，贵以专”，家长不仅是孩子的第一任老师，还是终生老师，应当懂得“榜样的力量是无穷的。” 因此作为家长要非常注意自己的言行举止，父母的言行举止都会影响着孩子，在孩子的一生中起着十分重要的作用。“上梁不正下梁歪”、“身教重于言教”、“以身作则，为人师表”，相信大家对这些名言都很熟悉。是的，家长的思想素质、文化素质、情趣修养、行为规范都会直接影响着孩子。家长要努力学习家教知识，规范自己的言行，修养自己的品德，提高自身素质，要具有无私、正直、勤劳、诚实、勇敢、献身、尊老爱幼、乐于助人，勇于奉献的高尚品德，并据以影响子女，从家长风范、家庭风尚等方面，给孩子“润物细无声”的熏陶。只有父母的言行规范了，孩子才有了第一部参考的教材，孩子可以仿着去实践、去生活。孩子有了好的品质，就一定会向好的方向发展。在此情况下，多多帮助孩子吸收知识，孩子将来就一定会成为德才兼备的有用之材。
　　二、 保护孩子的自尊心，培养孩子的自信心。
　　现在有的家长对孩子或者过分溺爱，百依百顺；或者无暇管教，放任自流；或者处处干涉，棍棒相加。望子成龙的热切期望与缺乏科学教育方法形成很大的矛盾，不“懂”孩子，却拼命“教育”孩子，结果事与愿违。因而，家长需要掌握孩子身心发展的特点和规律，掌握自己孩子个性特点，靠激发、引导促使孩子健康成长。为此，作为家长应了解自己的孩子，保护好孩子的自尊心，要尊重孩子的意愿，在教育孩子的时候,不要对孩子百依百顺,也不要对孩子的成绩或错误不分青红皂白地肯定或否定,要从儿童的心理实际出发,即使你知道孩子做的事不对或者是成绩不好,我们也要帮他分析原因,找出错误所在,让孩子从心理上服气。我认为,在批评孩子之前,先表扬他好的一面, 然后再正面引导点拨、帮助其纠正缺点、毛病，这样采用多鼓励少批评的方式，才能激励孩子有勇气，有信心面对困难，克服困难，有助于孩子自尊心的维护和自信心的培养。
　　三、培养孩子的意志,让孩子能够面对挫折
　　在保护孩子的自尊心的同时，还应注意利用艰苦的环境磨练他们的意志、锻炼他们的体魄。因为在人的一生中,不会永远一帆风顺,我们都知道温室里的花朵经不起风吹雨打,每个人都或多或少地要受到挫折,精神上的煎熬、体力方面的磨难都是挫折的不同形式。理想的受阻,追求的失败,艰苦的劳作,疾病缠身,让孩子承受这些适度的挫折,可以从中吸取经验教训,使认识得以升华,也可以磨炼孩子的意志,增强战胜困难的勇气。古人说“吃一堑,长一智”,说的正是这一道理,孩子只有经受了磨炼才会掌握解决问题的方法。对孩子不溺爱,不怕让孩子受委屈,不要让孩子过着“饭来张口,衣来伸手”的生活,经常带孩子参加体育锻炼,以此来锻炼孩子的意志。在对孩子实施挫折教育的过程中,我们同时也会注意孩子对遭受挫折的承受能力,避免孩子产生消极情绪,从而引起负面影响。
　　四、 正确认识家庭、社会、学校的关系
　　在孩子的教育中，学校、社会、家庭三部分都是必不可少的，其中，家庭教育是关键，家长必须密切注意孩子社会，学校生活，给予正确的引导。有的家长在孩子上学后，认为孩子的多数时间都在学校，所以抱着孩子交给老师管的态度，自己做甩手掌柜，这是家长对于孩子教育的一种漠视。孩子虽然大半年的时间都在学校上学，但在孩子教育中，尤其刚入学的孩子的教育，家长的引导作用是至关重要的，作为家长应该经常与班主任沟通，家长与班主任及时交换孩子的信息是不可或缺的，老师在帮助学生养成自己的责任感的这个过程中非常关键，通过和老师的沟通，及时掌握孩子的学习、心理情况，针对性的给予孩子必要的帮助。同时，要让孩子帮助父母做一些力所能及的家务活，这样不仅可能锻炼孩子的身体，而且能使孩子学到一些劳动技能，同时也培养了他们热爱劳动，热爱劳动人民的情感；要允许孩子多交益友，因为益友可能成为孩子的伙伴、帮手或知音；要让孩子多参与有益的社会活动，拓宽孩子的视野，学会人际交往与社会活动；要多与师长交流，总之，家长要配合学校教育，达到学校、家庭、社会共同培养的目的。
参考文献：
[1] 汪启喜《父母，怎样当好孩子的第一任老师》，社会纵横，2003.5
[2] 李宗权《父母该怎样当好孩子的第一任教师》，成功教育 2007.7