全面实施素质教育多措培养创新人才

曲阜一中历史悠久。它由三国时的“孔氏家学”发展到明朝的“四氏学”；1925年，衍圣公府在“四氏学”旧址，创办了阙里孔氏私立明德中学，末代“衍圣公”孔德成先生出任名誉校长；1959年列为山东省重点中学；1999年被命名为省级规范化学校。
一、先进的办学理念和鲜明的办学特色
“教育就是为生命奠基，教学就是为成才启航”这一先进理念，像一面旗帜引领着曲阜一中昂首前进。学校秉承“明德、笃学、弘毅、致用”的校训，形成了“团结、奋进、开拓、创新”的校风、“严谨、务实、敬业、育人”的教风和“勤奋、文明、健美、守纪”的学风。学校坚持“德育为首、五育并举”的教育原则，形成了学校突出的办学特色：“科技人文并重、教育信息见长，学会生存、学会关心”。
二、以学生全面发展为本的学校管理
学校现有教学班94个，在校学生4615人。学校实行目标责任制，全面实施年级和部门负责制，确实做到各司其职，各负其责。实行了由“行政型管理”向“服务型管理”的转变，把教师和学生的发展需要作为管理服务的出发点；实行了“高站位决策，低重心运行，近距离服务”的原则，坚持“走动式”管理；在学校保卫科的基础上，聘请了联防队员协助管理学校，24小时不间断的进行门防和校园巡逻。
三、贯彻《德育大纲》培育“明德”人才
1.贯彻《德育大纲》与各科教学相结合
为充分发挥“课堂主阵地，教师主力军”的作用，学校要求每位教师将对学生德育教育贯穿于课堂教学的全过程，提高学生的思想政治觉悟和认识水平。
2.贯彻《德育大纲》与狠抓学生的养成教育相结合
新生入校即组织为期一周的军训，使学生在优良的品德，坚强的意志，严明的纪律等方面都得到提高和加强；把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生常规》发给新生，让学生自觉地规范自己的言行。
3.贯彻《德育大纲》与开展形式多样的系列活动相结合
利用青年节、建党节、教师节、国庆节等节日，对学生进行尊师、爱校、爱党、爱国教育，使学生在潜移默化中受到了美的熏陶；加强学生心理健康教育，与曲师大联合成立了心理咨询办公室，定期举行心理健康教育报告会，提高学生的心理素质与抗挫折能力；组建了“爱心基金会”，尽学生力所能及资助特困生，培养学生的爱心和社会责任感。
4.贯彻《德育大纲》与家庭社会相结合
学校定期家访，召开学生家长座谈会和关心学校发展社会各界人士答谢会，取得家庭和社会的理解与支持。
5.贯彻《德育大纲》与优化校园环境相结合
学校建有明德广场等景点，这些景点融入了丰富的德育教育内涵；学校开辟了政教之窗、教务之窗和卫生栏、读报栏，在教室内外悬挂国旗、伟人画像和名人名言等，进一步增强了浓厚的校园文化氛围，使之充分发挥其特有的育人功能。
四、以课堂为中心，努力提高整体育人水平
学校全面贯彻素质教育精神，全面落实新课程实施方案，严格规范办学行为，建立科学的教学管理和评价制度，坚持以学生为本的教育思想，面向全体学生，为学校的全面健康和谐发展奠定了坚实的基础。
1.开展“自主互助学习型”课堂教学改革，打造高效课堂
学校推行“自主互助学习型高效课堂”教学改革的基本做法是：将“先学后教”作为教学的基本要求，教材加导学案作教学的基本载体，自主合作、质疑、点拨巩固是课堂基本结构的“三基”原则，用教学形式的变革带动根本内容的改革；着重强调教师和学生角色的转变，以情为突破口，以尊重贯穿始终的教学理念，让全体学生在快乐参与中获得知识。“自主互助学习”让学生真正成为课堂学习的主人，使课堂真正成为学生学习的乐园，“堂堂清”也真正减轻了学生的课业负担。
2.实施“全员育人，包保学生”制度
将每一位学生，特别是“问题学生”承包至任课教师、班主任或级部领导，经常给学生谈心，帮助学生解决学习、生活和思想上的困难、困惑，切实做到了每一个学生都有人管，每一个问题都有人问，每一个不良现象都有人抓。“包保学生”的措施有效地促进了学生良好学习、生活习惯的养成，纠正了诸多的不良习气，在刻苦学习、遵守纪律、爱护公物、文明礼仪等方面都有较大程度的改观，为良好校风的形成奠定了坚实的思想基础。
3.全面贯彻落实素质教育精神，规范办学行为
我校开全课程，开足课时，特别是体育、音乐、美术、信息、通用、研究性学习课程无一缺漏；及时调整作息时间，保证学生的到校时间、离校时间、在校学习时间、住校生休息时间等符合要求，上午的“小步操”、下午的半小时课外活动，确保学生每天一小时“阳光体育锻炼”时间。
4.按照山东省新课程方案要求，积极开设选修课程
高二年级开始施行“选课走班制”教学，学校编制了《选课指导手册》，班主任、任课教师指导学生按照自身的兴趣爱好、个性特长和学业发展方向，自主选择选修课程学习，级部施行教学单元下的行政班、教学班并行的管理模式。
五、全面扎实推进素质教育
1.创办“百生讲坛”
为充分利用周六周日学生自主学习的有利时机，多方面展示学生的个性特长，为学生搭建一个交流的平台，创办曲阜一中“百生讲坛”。“百生讲坛”人人都可以参与，自选主题、自选角度、自主展示。“百生讲坛”开展两年多培养了学生自主创新、探究研讨的精神品质，突出了学生的个性特长。
2.成立校外导师团
学校聘请社会上德高望重的在音乐、美术、绘画、书法、摄影、文学等方面有很高造诣的专家，成立校外导师团，定期到校为学生做专题报告。

3.成立家长委员会和家长学校
学校成立家长委员会和家长学校，三个年级成立家长委员会分会和家长学校分校，每学期召开两次会议，听取家长对学校工作的意见和建议，学校向家长汇报学校工作。
4.建立学生社会实践基地
学校将当地重要企事业单位作为学生社会实践基地。学生利用周六、周日、节假日参观体验生活，撰写调查报告，开展研究性学习。
六、借儒家圣地，加强校园文化建设
根据“明德、笃学、弘毅、致用”的校训，学校对校区、建筑物、道路、广场、河流、绿地和景观进行系统的规划建设和命名，确定了一河（子在川）、二场（明德广场、弘毅广场）、三桥（风桥、雅桥、颂桥）、四园（春华园、夏荣园、秋实园、冬穆园）、五区（办公区、教学区、科文区、生活区、活动区）、六路（思学路、笃学路、博学路、明德路、思齐路、致用路）、七景（音乐喷泉、紫藤小筑、沁梅小居、书法长河、科技长廊、腾飞雕塑、书魂雕塑）、八点（弦歌亭、三省亭、乐水台、家炳碑、罗马柱、星光道、墨林假山、中西合璧），使曲阜一中每块墙壁会说话，每个景点都育人。
加强校园道路、走廊文化建设，制作中英文对照的《论语》名句精选；注重班级班训、口号、班报、宣传栏班级文化建设，创作教师誓词、学生誓词；成立“校园之声”广播站和“明德文学社”。曲阜一中校报荣获全国第四届中小学校校报校刊评比特等奖。
七、打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍
成就一所高质量的学校，必须首先打造一支素质高、业务精的教师队伍。学校现有教职工575人，其中高级教师83人，中级教师181人，一线教师426人。获国家荣誉称号的6人，获省级荣誉称号的12人，获市级荣誉称号的42人。学校启动以培养新世纪优秀青年教师为目标的“希望工程”，启动“名师工程”，积极培养各科中青年骨干教师和学科带头人。组织中青年教师开展“五个一”活动，即每位教师确定一个教改前沿的研究课题，看一本优秀的理论书籍，上一节自己感到满意的汇报课，转变一个所教学科的后进生，写一篇质量较高的教学论文；开展“三动”教学大比赛，举行“讨论启发式”“自主合作探究式”课堂大赛，多媒体教学课堂大赛；还组织中青年教师普通话诵读，粉笔字、板书等教学基本功比赛。利用寒假集中全体教职工进行教师职业道德学习，暑假利用山东省远程教育网对全体教师进行新课程培训，学习现代教育理论和新课改理念。分六批先后选派了268位教师赴昌乐二中学习课堂教学改革的经验，返校后，教师们写出了学习心得文章，召开座谈会，交流学习体会感受，举行了“学习汇报课”活动，向学校提出了改革教学和管理的许多宝贵建议。通过外出学习取经，我们更新了思想，开阔了视野，增长了见识，明确了方向，树立了信心，对我校课堂教学改革起到了积极的促进作用。
连续举办五届曲阜一中教育教学年会，评审优秀教案、优秀论文、优秀课件课题，评选了优秀青年教师、教学新秀等，多角度、全方位地提高教师的政治素质和业务素质。组织新老教师结对拜师，举办“十大杰出青年教师希望之星”、“十佳青年教师”、首届“优秀青年教师”的评选。
八、开放办学，加强交流
作为济宁市、曲阜市的对外窗口学校，随着时代的需要，增加对外联系的渠道，先后同美国、日本、加拿大、新加坡、澳大利亚等国的教育组织和友人进行广泛的交流，与日本和气闲谷高等学校结为友好学校，双方师生进行教学观摩互访。学校还与国内30多所重点中学建立了协作关系。
学校荣获山东省精神文明先进单位、山东省遵纪守法光荣校、山东省电化教育示范学校、山东省绿色学校、山东省国防教育先进单位、2009年学校在“建国60周年全国师德建设状况调研”工作中，被确立为“全国师德建设示范基地”。由于素质教育和创新教育的实施，学校成为山东省体育传统项目学校、山东飞行学院生源基地、出国留学人才选拔基地。