优化成长环境　培育健康品质

“环境造就人。”一语点破环境对育人品德的重要影响。
学生文明行为习惯、良好的道德品质和遵纪守法的意识、科学的世界观、人生观、价值观、及奉献社会理想信念的树立，是一个逐步形成的过程，是在教育和环境交互作用下实现的。育人环境对学生的成长发展起着重大影响，学生健康成长离不开学校、家庭、社会这三个环境。如何营造和净化这三个环境对学生的思想品德形成起着关键作用。
一、学校环境
学校是青少年最为集中的场所，也是培养教育青少年的主阵地，尽管多种环境都影响学生的品德行为，但学校环境却起着主要作用。
1、营造良好的校园环境
优雅、洁净、充满自然色调的校园环境能调动人们爱美向善的潜质。改善育人环境、学习条件，为学生营造良好的育人场所。校园环境绿化和谐优美，走廊、草坪洁净协调，令人心情舒畅。室外利用好的有限的墙壁、楼道等处张贴文明用语、名言警句、名人画像，书写校训激励学生奋发向上。室内墙壁、地面粉刷一新，各种设施安置合理有序，学校配备德育宣传栏等，努力使校园环境处处体现教育性和艺术性，学生在这样的环境中受到潜移默化的无形的教育。爱美之心受到熏陶、升华，自然而然地去维护环境的优美，改掉不良习惯，养成良好的行为。
2、校园文化丰富多彩
学校充分利用宣传橱窗宣传学生优秀作品；设置文化墙让学生了解中华民族悠久的文化发展、文明进步；配备德育室，净化学生心灵，升华学生的品德思想；配备少先队活动室，让少先队员在这里先期受到党的精神熏陶，从而在学生中起到模范带头作用；学校更为了强化爱国意识，增强学生的组织纪律性，始终坚持规范的升降国旗仪式和国旗下讲话，激励学生立志报效祖国，刻苦学习，知道自己肩负着建设祖国的重任。除此之外，我校还坚持举办各种文体活动，纾焊栌奖热⑹枥仕小榛⑹止ぶ谱鞯雀髦植乓照故荆岢置恐苎б皇装枨旌昧涣叮渭诱蛭慕叹侔斓脑硕幔岢置恐芷辣认冉啵垦谄辣热醚⒀氨瓯从煅己玫男ｔ拔幕瘴аｐｔ俺氏殖鲆慌膳畈蛏系男缕ⅰ?br /> 3、教师素质
德高为师、身正为范，名师出高徒。 教师就是学生心目中的榜样，教师的行为高尚，学生的心灵必受其熏陶、启迪，做起事来，光明磊落，不欺心、不欺人。教师在学生心目中，形象高于父母，教师每一句话，在学生心目中，那就是真理。作为教书育人的我们，欲教书，应先育人，育人心，应先育己。所以我们在日常教学活动中，要时刻注意自己的言行举止，以身作则、率先垂范。我们在课堂教学中要注意尊重学生，注重品德教育与课本知识的完美结合。其实，我认为，作为一名教师，在教学中传授知识的同时，对学生进行联系自己、联系生活、联系社会，适时进行品德教育，更能赢得学生对你的尊重和亲近。其实作为一名教师，诚实、正直、宽容、大度，一定能造就一批批品行端正、品德高尚的社会主义建设人才。

二、家庭环境
父母是学生的第一任老师，家庭是学生成长的第一环境。家庭的物质条件、成员关系、家庭气氛、父母的修养学识对孩子成长起着直接的影响作用。
父母的品德修养的高低影响孩子的启蒙教育。有修养的父母，孩子做事大方文雅；行为粗俗的父母孩子说话做事莽撞无理；热衷于帮助别人的父母，孩子也懂得如何去关爱别人；尊敬孝顺老人的父母，孩子也会知将来如何赡养自己的老人；家庭关系融洽，孩子的心胸必然和气，大度，脾性温和。父母的言行举止等价值观直接影响着孩子价值观的形成，直接影响着孩子对真善美的认识、理解。因此，家长应从本身做起，给孩子树立一个良好的榜样。
三、社会环境
农村社会环境的不良影响有三：一是近几年来，村子里一些不良现象越来越多。一些刚入社会的小青年打架斗殴时有发生，争雄争霸逐年多了起来，造成了一些学生之间也学着模仿，觉着当老大，不受欺负，威风。二是当今的缡泳缍嗍浅扇死嗟缡泳纾跋熳藕⒆幼鋈俗荚蛐纬桑矶嗑低菲鹱鸥好嫘вγ徊宀ス愀妫钚『⒆痈械叫缕妫幌胝庠缫咽且恍?ldquo;污染源”。如：许多谐音广告，误导孩子对一些成语、谚语、惯用语的学习。更有多数广告不适合学生了解，而好奇心又驱使他们去了解，久而久之也就不以为然，影响了学生的身心健康发展。三是村子中逐渐出现的网吧与家庭电脑给孩子的带来的危害。纷繁刺激的网络游戏，不适宜青少年观看的视频影片直接污染了孩子的心灵，影响孩子们的健康成长。所以，肃清这些污染源，净化社会空气，给青少年创造一个良好的社会环境，是我们每位教师的愿望，也是社会的愿望。其实，以上所说，不过只是我对一些少数同学、少数社会现象的一些担心。为此，我们应经常对学生进行正确引导，告诫他们注意周围环境，尽量远离种种不良风气。面对社会环境中的不良习气，鼓励学生要敢于反对，学会摒弃，同时坚持从自身做起，共同抵制社会不良行为，社会风气定会逐渐好转。
总之，育人环境对学生的思想品质影响具有举足轻重的作用，人的健康成长离不开健康的环境。因此，我们在教育学生上，应建立起有机的家校教育网络，懂得摒弃社会不良现象，真正做到家庭、社会、学校有机结合，对学生实施综合教育。