浅析计算机对于幼儿师范教育的启迪和帮助

　　一.引言

　　幼儿师范教育所针对的对象是未来要从事幼儿教育的学生，而幼儿教育的重要性已经得到了人们的普遍认同。所以对于幼儿师范教育，人们应当予以足够的重视。近年来，随着电子信息技术的迅速发展，计算机逐渐走进了人们的生活，无论是工业生产还是商业销售，亦或是生活和工作，人们都离不开计算机的帮助。而且，在教育活动中，计算机的影响也越来越深刻。从学生成绩录入到课堂教学，计算机的运用都随处可见。但是在幼儿师范教育活动中，并不是所有的教师都能做到有效地利用计算机来加深学生对于如何将幼儿教育和计算机有机结合起来的理解。事实上，部分教师使用的依然是传统的教学法，利用的教具也只是图片，录音等。所以，本文将针对幼儿师范教师和如何指导即将成为幼儿教师的学生利用计算机来活跃课堂气氛和提高学生对于学习的积极性，提出一些策略以供广大幼儿师范教师参考。

　　二.幼儿师范教育的特点

　　1、学生普遍年龄偏低

　　幼儿师范教育针对的是刚刚走出初级中学的孩子，年龄大约在15至17岁之间。这个年龄段的孩子虽然已经有了独立的意识，但是他们的抗压能力尚未达到成人的水平。所以教师在教学活动中并不能完全采取机械式灌输的方法来讲解教学方法。相反地，教师在教学活动中会加入一些歌曲，舞蹈等等，来引导学生自己在以后的教学活动中也应如此。

　　2、学生以女生为主

　　由于人们普遍认为幼儿教师这一职业是适合于女性的职业，所以幼儿师范教育所针对的学生也主要以女生为主。而大多数女生对于音乐、美术和舞蹈等都有着浓厚的兴趣，所以在教学活动中加入这些元素，不仅能够吸引更多学生的注意和学习兴趣，还能使学生提早适应内容丰富，气氛活跃的课堂。这样学生在毕业以后走入课堂，也能以同样的方法去感染更多的孩子。

　　3、对学生要求较高

　　幼儿教育与其它阶段的教育有所不同，由于幼儿年龄小，生活方面需要教师们给予更多的关注和照顾。教师不仅要在课堂上确保每一个学生都能够掌握教学内容，还要在课后照顾好学生的生活起居。所以幼儿师范也针对这一要求设置了相关的课程来培训学生，是学生能够尽早掌握照顾孩子和与家长沟通方面的技巧。

　　三.计算机运用于教学的必要性

　　1、多功能

　　计算机集合了影音播放，文字输入等多项功能于一身，这一优势已经得到了人们的广泛认可。随着计算机在各个领域内的广泛应用，它已经给人们的生活带来了翻天覆地的变化。计算机在教育领域内的发展已经成为了必然的趋势。计算机的影音播放功能使得教师能够针对学生的掌握情况重复播放学生需要进一步强化学习的部分；计算机能够帮助教师和即将走向教师岗位的学生接触到更丰富的更新颖的网络资源，帮助他们开阔眼界，提高学习兴趣。

　　2、灵活性

　　计算机的各项功能能够满足教师对于呈现教学内容多样化的要求，从而保证所有学生都能够积极地参与到课堂活动中来。例如：对于故事的呈现，教师完全可以打破以往教学常规，不再采取教师讲授的方式，而是制作动画，让学生自己去欣赏，去体会。这样学生对于故事的感受自然会更加深刻。这些对于即将成为幼儿教师的学生来说都是非常必要的。

　　3、与电子信息技术接轨

　　教师在备课过程中可以利用因特网上的资源丰富课堂教学内容，提高教师自身素质。同时，学生也能够从教师更加丰富和新颖的教学内容中获得更多的知识。此外，教师在课堂教学活动中也可以也可以充分地利用计算机，将如何使用计算机来获得想要的学习资料作为教学内容，从而使得学生能够提早学会高效地使用计算机，接触最新的电子信息技术，为以后的学习和工作做铺垫。

　　四.将计算机与幼儿师范教育相结合的策略

　　1、引导学生利用计算机丰富授课内容

　　在幼儿园教学活动中，幼儿歌曲和舞蹈的教学是重要的教学内容之一。而这些教学活动倘若有了计算机作为辅助，将达到事半功倍的效果。所以在幼儿师范教学活动中，教师应当在课堂教学活动中为学生示范如何使用计算机来丰富教学方式和内容。这样做不仅可以吸引年龄偏小的学生，也能够使这些未来的幼儿教师亲身体验使用计算机的内容丰富的课堂。

　　2、充分利用影音文件培养多才多艺的幼儿教师

　　由于幼儿无法长时间将注意力集中于教师的讲授，所以教师常常需要利用音乐来引起学生的注意。教师经常会将教学内容变成儿歌来帮助学生记忆那些对于学生来说十分枯燥的教学内容，这样不仅会提高教学效率，还会引起学生学习的兴趣。这就对幼儿师范教育提出了一个要求，即：要将声乐和舞蹈加入教学内容。此外，还应该指导学生如何利用计算机来辅助课堂上的舞蹈教学。因为只有在计算机的辅助下，幼儿教师才能有更多的精力来注意纠正学生的错误。

　　3、鼓励学生操作电脑，培养学生使用计算机辅助教学的能力

　　在课堂教学活动中，教师在利用电脑来操控课堂教学内容以外，还可以鼓励学生来操作电脑，使学生养成自己动手的好习惯。近年来，已经有部分幼儿园开始设置电教室，开设计算机课程。这样的课程设置对于幼儿师范教育提出了一个新要求，即：学生应当在学习阶段就适应使用计算机来辅助课堂教学活动。与此同时，教师还应当注意：由于学生年龄较小，对学生操作电脑的时间加以控制，避免部分学生沉溺于电脑。

　　五.结束语

　　随着计算机的广泛运用，它在教育领域内的运用已经成为必然。而在幼儿教育中，教师需要不断的丰富教学内容来适应学生的认知特点。这就要求广大幼儿教师一定要有效利用计算机来丰富课堂教学方式和教学内容，提高学生的学习兴趣和学习效率。为了达到这一目的，广大幼儿师范教师需要不断努力，帮助学生逐渐学会使用计算机丰富课堂教学内容，提高教学效率，并不断培育出更多出色的幼儿教师。

　　参考文献：

　　[1]黎蓉.浅谈新形势下幼儿师范教育的新思路.[J]中国校外教育（美术），2012（02）：19

　　[2]张健.现代幼儿师范教育活动中声乐艺术的融入.[J]商情，2012（01）：74

　　来源：课程教育研究·新教师教学 2013年23期

　　作者：刘娅