图书馆在学校教学中的作用

　　学校图书馆的建设对于学校的学分建设是有很多帮助的，学校图书馆应积极配合学校进行素质教育，充分发挥自身在素质教育中的作用。将图书馆工作当成是对于学生学习综合素质的培养，从而增强自身责任感对于图书管理员来说是必不可少的。本文将以如今图书馆实际问题出发，对于图书馆在高中素质教育中起到的作用进行系统详细的讲解，提出一些具体有效的对策，希望对于学校图书馆素质教学有所帮助。

　　学校图书室是通过一些具体的书籍和文化产品来对学生的文化素质进行培养，许多科学有效的书籍对于学生学习都是有帮助的，学校图书馆应该发挥在学校教育中的积极引导作用，培养一些具有自己独立思维的人才，在创新意识的引导下为提高学校学习的教学改革，巩固课堂内容献计献策，配合学校综合素质培养的教学方法，充分发挥图书馆在素质教育中的作用。

　　一、学校图书馆与教学关系

　　素质教育是在高中教育中很关键的部分。需要素质教育是为了提升学生的综合素质为主，逐步培养起学生对于学习能力和学习实践能力的兴趣。在高中阶段很多学生充分地认识自己，对于一些具体的素质教育也有了自己独特的要求，因此在自我意识的基础之上如何培养自己的独立意识，使行为动机和行为效果有所提升是很关键的教学模式。而图书馆有着多种多样的图书、报纸、音像等文本材料，一方面可以给学生提供一些全方位多角度的思想文化知识，另一方面让学生能够提高自己自学的能力和主动学习的积极性，养成终生利用图书馆的习惯。

　　二、图书馆在高中教学过程中的积极作用

　　关于如何让图书馆的作用在高中素质教学的过程中充分展现出了，我认为首要应该提高馆员素质，明确管理目标。学校图书馆的具体工作是为学生的学习教学服务的，这时的素质教育是十分关键。因此，图书馆工作人员对于个人的综合道德素质和政治道德修养的要求是很必要的，坚持为学生的需要人工作，做好一些图书馆的具体细节工作，树立一种高度负责的责任意识，让素质教育的进程可以更加深入的开展和实施。与此同时，对于一些藏书数量也要有具体的要求，在这种渗透德育教学的过程中，一定要有很强的知识性和文学性，当然还要有趣味性，在学生的素质培养中具有一些启迪作用和教育目的。图书的多少很大程度上使取决于学校领导对于图书馆投资建设。因此，学校相关方面要重视藏书数量和质量和要求，让一些数量和品质都能够有很大的提升，包括心理健康、音乐、美术、科普读物等各类图书资料也要全面收藏。

　　三、发挥图书馆作用的具体措施

　　每个教学活动的开展其实都可以与学校图书馆有相应的合作，当然图书馆自己也可以开展读书活动，丰富课外生活。例如学校图书馆可以联合一些班级组织，不定期的进行读书比赛，这种竞技读书比赛可以让学生有正确的人生价值观和爱国思想的教育培养，对于校园文化氛围的营造是很有帮助的。许多学校在三月的时候都会开展学习雷锋精神的活动。各班团委从图书馆挑选有关雷锋事迹的图书，通过不同的搜集方式来进行集中的展览，这样一来，很多知识的融合可以让同学们了解雷锋的事迹，学习雷锋的精神，然后通过自己的实际行动来践行这种精神。当然不仅仅有一种表现形式，在三月的“中国植树节”，四月的“世界地球日”，等节日，图书馆工作人员可以通过张贴地球沙化的照片和宣传土地沙漠化的现象在逐年增剧，这种宣传可以使学生更加关注绿化，增强环保意识，把植树当做是全人类的大事，将一种十年树木，百年树人的精神贯彻在造福子孙万代的伟业，这样的具体学习活动都是可以大力提倡和进行推广的 。

　　增设“协管员”对于图书馆工作也很有帮助，很多素质教育的形成是需要一定人力去进行辅助的，创造良好的学习环境是必不可少的。因此，为了在图书馆的学习环境中充分感受到学习氛围和功能，就要安排一些协管员进行图书馆日常工作的打理，可以是有意向的一些学生，也可以是教学工作者。不能单纯的把这看出一项简单的任务，馆内要打扫整洁、布置优雅，旧书要及时修补，书架、书刊排列要整齐，这样一个美好的学习环境和氛围，相信会对学生综合素质培育有很大帮助的。

　　21世纪的中国必然需要更多具有高素质的综合人才而这些综合素质的培养对于学校图书馆将变得越来越重要。每个学校图书馆的教学工作和日常任务都要根据自己的自身实际情况，重视研究，积极探索，争取在学校营造良好学风建设的同时最大程度的发挥学校图书馆的作用。让课堂内容和教学进程的开展能够有一定的巩固能力，协管员在打理图书馆日常工作的同时也可以锻造自己的学习方法和基础知识的学习能力，争取在素质教育教学的过程中充分发挥学校图书馆的作用，进而推动学校素质教育更好更快的地发展。

　　四、结语

　　综上所述，图书馆的日常工作对于高中教学工程师很有帮助的，而且在具体的图书馆工作当中，对于图书分类的基础知识技能培训和利用卡片进行搜索文献的基本数据都是很需要方法的。图书馆工作可以宣传为一个对学生综合素质培养的一个过程，在高中教学中引导学生向着更加全面的方向发张。

　　作者：李志雯 来源：博览群书·教育 2016年8期