小学图书馆科研经费来源论文（共2篇）

第1篇:美国学校图书馆科研经费来源

　　美国学校图书馆的科研活动始于上个世纪30年代，当时这项活动的组织者和发起者并不是图书馆界的专家，而是教育界的学者。由于刚刚起步，因此当时学校图书馆的科研活动一直比较零散，也不成系统，对大、中、小学图书馆在日常工作中遇到的实际问题，能解决的也很有限。

　　到了上个世纪50年代，特别是60年代，情况发生了很大的变化，这主要得益于联邦政府对大、中、小学教育法规的制定，此时图书馆已被国家视为学校教育不可或缺的一个辅助机构，图书馆不仅在资金上得到了前所未有的保障，而且在设备更新、文献补充、目录组织、读者工作等方面都得到了不同程度的改善和提髙，正是由于国家的支持：学校图书馆才能在一个良好的环境中得以发展。

　　美国学校图书馆不但是学校教育不可或缺的一个辅助机构，同时还被认为是对青年人思想意识形成具有特别影响的文化机构。青年一代决定着美国民族的未来，学校图书馆事业的发展方向，图书馆功能的拓展，对青少年的阅读引导，这些已不仅仅是教育界专家考虑的问题，也是图书馆界人士面临的新课题。正是图书馆界人士看


　　到了图书馆对年轻人未来的影响和图书馆工作中许多亟待解决的问题，美国学校图书馆的科研工作才被列到了科研活动的前沿和一个新高度。

　　上个世纪中叶，美国图书馆科研项目的选题大都是学校的教师和图书馆员在工作中遇到的实际问题，或是与学生写论文有关的问题，那时候写这样的论文一般不需要什么经费，但随着时代的发展，科研工作数量的增加，科研活动的深人，科研课题的完成不但需要大家的群策群力，更需要有一定数量的经费支持。

　　目前，美国学校图书馆的科研经费来源主要有国家教育部、企业、社会团体的和私人基金会。

　　来自美国教育部和国家其他官方机构的经费在学校图书馆科研工作中起着主导作用。美国教育部是美国图书馆事业的管理部门，科研规划的制定是美国教育部十分重视的一项工作，学校图书馆专家在申请科研经费时，首选那些在实际工@中急需解决的课题，他们特别倾于以下一些课题，“图书馆是瘥高学校教育质量的工具”、“图书馆员在读者服务中的作用”、“图书馆教育和图书馆员的培养”等。

　　就美国学校图书馆科研经费而言，联邦政府的资金支持无疑起着最关键的作用，为解决图书馆科研中的急切问题，政府每年都要拨出一定数量的资金给予支持，这些资金不但用于图书馆理论和方法学的研究，更注重现实问题的解决。

　　给予学校图书馆科研经费支持的除了美国教育部外，还有其他一些机构：国家教育研究所、国家人文科学基金会、国家艺术基金会和国家科学基金会。这些机构一般没有对学校图书馆科研经费长期固定支持的规划，但他们对学校图书馆的那些与他们研究相一致或相近似的课题特别感兴趣。这些机构都有自己的研究方向和研究范围，他们都希望学校图书馆员们的研究与他们的研究能趋于一致，如果学校图书馆工作者的研究课题与这些机构的研究方向很近似或一致，则可较容易地获得这些机构的资金支持。如果这些机构认为申请者不具备与图书馆学相邻学科的广博知识，那么学校图书馆员还可以以合作者的身份参加到这些机构组织的科研活动当中去。

　　申请美国教育部的科研经费手续要复杂一些，且有一定的时间限制，但从国家教育研究所申请科研经费相对要简单一些，而且也没有严格的时间限制。这个研究所特别重视女性图书馆员和地方有色人种图书馆员的选题，对他们的选题都很感兴趣。近年来，国家教育研究所对这些人的科研经费申请都给予了大力的支持。

　　各种私人基金会、家庭的基金会及一些公司也积极参与学校图书馆的科研活动，在经费上给予了很大的帮助。除此之外，一些慈善基金会也为学校图书馆的科研活动提供了经费上的支持，这些慈善基金会捐赠的对象多以本辖区的图书馆为主。

　　私人基金会对学校图书馆科研活动所给予的经费支持在数量上相对而言是有限的，具有一定的偶然性和不确定性，在此最大的受助者是大学图书馆。1960年，美国成立了图书馆基金会，也就是今天的图书馆情报基金会，该基金会的任务之〜就是吸引社会及私人资金用于学校图书馆的科研活动，以解决图书馆亟待解决的问题。像这样既能为图书馆收集资金，又有丰富的经验，还能与社会各界打交道的组织在美国图书馆界是不多见的。

　　美国图书馆界学者的科研经费另一部分来自自己的职业组织，即美国学校图书馆员协会。这个协会的基本活动，一是组织会员进行科学调研考察活动，二是完善发展学校图书馆学的理论研究和解决图书馆实践中的问题。

　　美国学校图书馆协会设有一

　　个科研工作统计委员会，它的基本任务：一是分析美国学校图书馆实践工作中成功的经验和实例，并加以推广；二是确定科研课题，组织美国学校图书馆员协会的活动；三是刊载学校图书馆的科研信息；四是收集、加工、分析学校图书馆的业务统计数据。从1993年起，科研统计工作委员会资助了以下一些课题的研究：“发展青年人的阅读能力”、“如何指导学生在互联网上寻找新知识”、“信息寻找的过程就是学生发展思维能力的认知过程”、“教师和图书馆之间的合作是提高教学质量的良方”等。

　　协会刊物定期刊载会员的论文和同行们所关注的问题，对学校图书馆的科研经验、报告、统计及时给于报道，使大家了解掌握本行业的发展动态。科研工作统计委员会经常召开研讨会，以促进业内间人员的经验交流和沟通。

　　学校图书馆协会的出版物有《SchoolLibraryMediaResearch》，它经常刊载学校图书馆科研的信息，以便提高图书馆界人员的整体素质，科研的其他信息也可在该刊的电子刊物《KQW>上找到。协会的刊物无疑提高了学校图书馆协会在整个美国图书馆界的地位和知名度。除了以上刊物外，还有其他一些出版物：《LibraryTrends》、《Libraryjournal》等。

　　美国图书馆界的许多人士认为，学校图书馆科研工作成功与否在很大程度上取决于它的研究方法，正确的研究方法和髙素质的工作人员是科研成果的保证，美国图

　　书馆学者在科研中往往是多种方法并用，因为科研活动大都是以对资料的掌握和实际情况的调査为基础的，他们在活动中积极探寻着科研工作的最佳途径。目前他们已经建立起了学校图书馆科研活动的资金保障体系，同时建立起了有效的组织机构，这些组织定期或不定期地与个人基金会、团体基金会进行联系和合作，寻求资金上的支持。实践证明，有了这些基金会的支持，学校图书馆的科研活动才能沿着健康的轨道不断向前发展。

　　美国教育部的《科研规划》在指导学校图书馆学者进行科研活动方面起到了积极的引导作用，进一步完善这一规划，使其更好地发挥作用是图书馆界人士普遍关心的问题。

　　有人建议在学校图书馆协会的基础上成立一所科研学院，因为学校图书馆在这方面具有丰富的经验和良好的基础。为此，该方案的制定急需要图书馆界的专家参与，还应该有学校教师及教育工作者的支持。该学院的活动还打算遨请其他学科的专家共同参与，如历史学家、民俗学家、人类学家、社会学家、教育学家、心理学家等。.

　　总之，图书馆工作人员整体素质的提高、源源不断的资金支持是美国学校图书馆搞好科研的关键所在。培养高技能高素质的图书馆员是学校图书馆协会始终不变的目标和追求，也是美国图书馆界今后面临的永久课题。

第2篇:络环境下中小学图书馆如何为教科研服务　　

　　书馆是一所学校保证教科研水平的基础，也是教学和科研工作的重要组成部分。目前，中小学校图书馆已深受信息化的影响，建立了电子阅览室，为师生提供了更丰富的信息资1源，这样也必然对图书馆的文献信息服务工作提出更高的要求，为了满足基础教育教学和科研工作的实际需要，就必须了解自身的职能、性质和任务，转变服务理念，与时俱进，坚持正确的办馆方向，建立有中小学特色的图书馆藏书体系，努力加强文献信息服务工作，把提高工作人员素质作为中小学图书馆建设永恒的主题，变被动服务为主动服务，不断提高服务意识和服务质量。

　　_、转变中小学图书馆服务理念，与时俱进中小学图书馆的服务对象与目的，信息资源建设、发展方向等都应该与基础教育的需要相适应。在网络环境下，中小学图书馆不仅要保持传统服务，还要实现由传统服务环境向电子网络环境的转轨，开发各种网络文献信息资源，提供网络信息服务。这就要求图书馆工作人员必须提高对图书馆工作的认识，馆员要转变服务观念，与时俱进，从原来的“看门”、“守摊”依赖馆藏文献展开服务等模式中解脱出来，不能简单地把图书馆看成是本校师生的“借阅室”，'而应该把文献工作提高到服务教学、科研工作的高度去认识，时刻关注本校教学、科研工作的动态，进而有针对性地搜集与教学、科研相关的文献信息资料，积极参与到教学、科研的实践当中，与师生的教学、科研工作同呼吸共命运。

　　要确立新的服务意识，必须做到以下三个方面：(1)是改变服务方式，由被动的服务方式转变为主动的服务方式，打破“借借还还，你需我提供”的旧框框，开展读者调研，利用黑板报、书评等方式向读者介绍馆藏；（2)是改变“重藏轻用”为“利用第流通传递第的新观念，变封闭式的借阅方式为开放式的借阅方式。变文献收藏中心为文献交流中心。（3)是改变图书馆不直接参与教学活动的传统观念，积极参加教学活动，对读者进行利用图书馆和“文献检索方法”的培训。

　　二、坚持正确的中小学图书馆办馆方向中小学不同于大学，前者是对中小学师生补充有针对性的实用的知识和技能，重视对教学的探索，后者更重视基础理论教学和研究。因此，中小学校图书馆应根据自身特点，确定自己的办馆方向和目标，完成本馆的任务。图书馆工作人员必须及时了解和掌握本校教学和科研工作的发展方向及动态，紧密围绕教学和科研中心任务，有重点、有针对性地收集各类文献信息资料，分出轻重缓急，本着“藏为所用”的原贝则适时调整藏书建设的重心，以适应不断变化的教学内容和教学方式，确保为教学、科研提供充足的精^神食粮。文献情报服务工作具有内容专，对象专，与教学联系紧密，文献收集、整理、开发、服务等连续性强的特点。图书馆工作人员在积极参与教学、科研活动服务的同时，应不断提高自己的学识水平和文献服务工作的素质和能力，使图书馆工作与教学科研工作互为促进，相得益彰。

　　三、    建立有中小学特色的图书馆藏书体系

　　为了建设好特色馆藏，中小学图书馆要做好以下

　　几个方面的工作：（1)采购图书要注重图书的先进性、针对性和实用性，并且把图书定位在传授和掌握最基本和最新技术知识的档次上，以适应师生阅读的需要，对于探索性的技术类图书要有选择地订购，以适应教师教学和研究的需要，在数量上要适当控制；

　　(2)馆藏建设必须与世界教育大变革态势相适应，与本校教学科研任务相适应，有选择地购置新的图书资源，缓解经费紧张的矛盾，使有限的经费发挥最佳效益，更好地满足读者对文献资料的需求；（3)调整各类图书的采购比例，复本量等方面对藏书结构进行总体设计，抓住新颖性和实用性的藏书原则，建立一个科学的具有本校特色的藏书体系，提高文献信息的利用率。

　　四、    把加强文献信息服务作为中小学图书馆工作的基本出发点

　　我们正处在信息技术高度发达的新时代，中小学图书馆必须把加强文献信息服务作为中小学图书馆工作的基本出发点：（1)推陈出新。中小学图书馆读者群是一批立志成为高新技术应用能手的学生和决心使学生成为技术能手的教师。首先图书馆要多进一些心理学方面的书籍，有利于教师利用这些书籍对学生进行人生观、世界观的教育，解决学生在成长过程中所遇到的心理障碍；其次要缩短图书流通周期，陈旧的、落后于时代需要的图书资料要及时地更换，破损的、不能借阅的图书要尽快淘汰；（2)加强情报交流。新技术、新知识、新理念、新思维在同行之间、校际之间要经常交流。交流的内容涉及管理方法、管理理念、藏书结构、藏书构想以及图书馆建设等。通过馆际交流，互相学习、互相促进、互相提高，更好地为基础教育服务；（3)开展重点读者服务。馆员要研究广大读者各种层次，各种类型的需求，结合学校教学科研的要求，列出重点读者，提供重点服务。让读者了解本馆的藏书量、书目、特色及业务部门的工作范围、职责；向读者介绍网络环境下信息的利用与交流；怎样利用工具书查找文献；怎样通过计算机检索文献等。

　　(4)提高藏书质量。藏书质量高不高是以能否满足学生的需求为标准。武侠小说、爱情小说，特别是凶杀小说，借阅率较高，不能说明这些图书质量高，这主要是学生的猎奇心理在起作用，要加以引导。（5)开发文献信息资源。为广大师生服务始终是图书馆一项长期的业务工作，为了充分发挥文献资源的作用，多方面深层次地开发和揭示文献内容，通过编制索引、编写综述、述评、新书推荐等二三次文献开发，积极主动地

　　向师生提供概括性情报，介绍有关的最新成果，将整合的有效信息资源发布到图书馆的网页上，为全校师生利用资源信息提供方便。

　　五、把提高工作人员素质作为中小学图书馆建设永恒的主题

　　中小学图书馆，要把提高中小学图书馆工作人员素质作为一所学校图书馆建设的永恒主题。中小学图书馆员是本校图书馆工作的管理者和组织者，是图书馆与读者联系的桥梁和纽带。因为只有优秀的人才，才能提供优质的服务，只有优质的服务，才能产生良好的效益。图书馆工作质量的高低与工作人员的政治、业务素质有着密切的关系，中小学图书馆通过对工作人员进行业务知识培训和职业道德教育，使之树立“以人为本，读者第的思想，培养出一支政治素质、业务素质过硬的图书情报人员队伍，对合理开发、整合和利用文献信息至关重要。文献信息资源开发利用成效的高低，在很大程度上取决于图书馆工作人员的素质，要鼓励图书工作人员刻苦钻研业务，完善自己的专业知识结构，培养全体工作人员，树立“服务至上，读者第一”的服务思想，培养敬业精神和奉献精神，做好日常图书管理工作。