体育教育专业“教学练用合一”模式

随着教育事业的不断发展以及教育改革的不断进行，越来越多的学校开始在数学教学的改革中，改变原有课程体系和传统的教学观念，进一步加强学生的专业技能。

在小学体育教育也存在着深刻的变革，以适应时代和社会的潮流，也就对一线体育教师提出了更高的要求，比如提出大专教育专业人才培养“教学练用合一”的新思想，用以构建一个全新的运行机制以及模式，为社会培养更多的人才。在文章中笔者将会对于体育教育专业“教学练用合一”模式的建构与实践提出自己的一些看法和观点。

21世纪的中国是一个与国际社会接轨的国家，在全球化的形势下中国在不断的前进和发展，得益于它高速发展的经济和强大的文化软实力。目前的中国，科学技术在不断创新，教育事业也蓬勃向上，出现了越来越多的高科技人才或者说高素质劳动力。他们来源于国家支持的无数教育机构，比如大专教育学校。在当今的社会中，为祖国提供了更多更好的人才，并且在不断地发挥着重要的作用。大专教育是我国教育中不可缺少的一部分，或者说在教育的领域发挥着重要的作用。

在我看来，大专教育为我国培养了大批的高素质人才，以专业的训练使得人类资源得到了更加有效的利用小学体育教师的学历大专化是国家应对新时期的知识经济基础教育的战略布局，为了培养21世纪小学体育教育中所需要的知识型、技能型以及应用型的教师。在下面的文章中将针对大专教育中存在的一些问题和解决的措施，发表自己的一些观点和意见。

　　一、传统的大专体育教学中存在的一些问题

　　(一)实行传统的教学方法。在教学的过程中毫无创新，没有因人而异，因时而不同，只是按照传统的“教师教，学生学习”的方法，去传授给学生知识，让本来很有活力的一堂课，很有科学探索精神的一堂课，变的枯燥而且乏味，同时学生难以理解。我们应该认识到传统的教学方法已经不能适应现如今时代发展的需求，也不能适应学生的要求和期望，教师在教学的过程中往往忽视对于学生学习兴趣的培养，以及对于学生学习积极性的调动，对于大专的学生来讲，更加需要老师的积极引导和教育，大专学生比起本科的学生更加需要更多的学习和锻炼的机会，在教师教学中也需要不断改进和创新。

(二)教师传统的教学观念。在日新月异的今天，传统的教学观念已经不能再适应时代发展的潮流，必须进行发展和创新，目前我国的数大专教育可以说是正处在一个高速发展和急剧变革的时期，并且长期占据着各个层次教学的重要地位。大专的教学一方面来说对社会经济发展的先导性、全局性作用日益突出，另一方面市场经济体制也日益深刻地影响着教育事业的发展。

在这种情况之下，教师的教学必须要符合新的发展的潮流，符合时代发展的要求，为社会、为市场提供更多的高素质人才而努力，对于大专学生来讲，教师更要明白自己的责任和义务，不断创新自己的教育理念和观点，满足大专学生对于知识的渴望，以及对于实践的需求。

(三)对于教师队伍建设缺乏长远的规划。对于师资队伍建设缺乏长远的发展规划，也就是说没有足够的重视度，在学校的发展建设过程中不会花费大量的资金和技术支持。在大专院校中大多数的体育老师是来自单纯的接受学校单一教育方法的师范类的学生或者是普通高校培养出的一些毕业生，首先对于前者我们可以相信他们具有足够的专业知识储备量，而后者不能给予绝对的否定的同时也不会给予很高的信任。

更重要的是这些教师都无法保证足够的工作经验，大多是从毕业后就直接进入工作。其次，在一些的大专院校中，是为了培养具有足够能力的市场型新人才，他们更加注重自己学校的办学特色，偏向于实用性较强的工科类教学以提高自己的可信任度，对于体育教师的要求也相对较低。没有长远的发展目标或者说长远的规划，大专体育教学中师资队伍就无法得到有效的提高，也无法推动学校体育教学和学生有关体育方面能力的提高。

　　(四)学校没有足够的重视度。对于教师要求过低并且没有保障师资队伍的有效管理措施。作为一个大专院校，无论在选择教师还是在教学过程中，都要注重符合学校自身的发展理念，要以符合市场发展要求的新型人才为主。也就是说学校要积极的鼓励教师去参加一些教师技能的比赛或者教师资格等证书的考试，提高教师能力的可信任度。虽然通过考试并不等于就是优秀的教师，但是教师可以在这个过程中吸取经验教训和知识储备，使得自身得到不断的提高，同时也可以更加灵活和高效的教育学生的学习。同时学校也要建立相关的保障机制，保障教师的长期发展过程，保障学校开展的实践课程得以有效的实施，避免中途终止。要使教师的能力有发挥的场所和自身价值的实现。在现代社会的教育中，具有知识和能力的教师已经是学校教育不断发展的重要的因素，在体育教学中不断改革管理措施和教学制度，终将有利于自身的发展。

　　二、体育教育专业“教学练用合一”模式的建构

　　(一)教师自身要不断完善和提高。教师是学校教育中不可缺少的一部分，离开了教师学校的教育就无法正常的进行，现代化的学校教育中给教师提供了更好的要求，作为大专院校的一名体育教师，要明确好自己的定位，自己是在一所注重实践的学校任职，不仅要有过硬的知识水平，而且要有很强的实践能力。作为体育教师，要不断推动自身的完善和发展，要了解自己的特长和优点，努力丰富自己的实践机会从而提高实践的能力。在体育的过程中，要组织多种形式的学习，锻炼自己的同时提高学生的能力。并且作为一名体育教师，要积极带动学生学习的主动性和参与性，让自己像现代化的教师群体不断的迈进。

　　(二)改革学校的教学方式向多元化发展。学校要实现教学方式的创新，要积极鼓励体育教师去开展新的上课方法，努力去促进学生能力的提高。所以在大专院校中要积极推动教育教学模式的变革，不断创新新的教育方法，将有利于师资队伍的有效培养，和体育教学事业的不断发展。

　　(三)完善教育管理模式。目前的大多数大专学校，存在管理模式混乱和落后等一系列问题，比如学校无法获得足够的资金而无法引进先进的管理手段和方法。对此学下要加强完善的力度。比如合理的利用学校的财力，引进先进的设备，增强学校的教学能力和学生实践的机会。同时要制定严格的管理制度和方针，防止学校领导的贪污腐败，预防学校老师和学生的不良行为。加强学风建设，在教学的过程中可以营造一个良好的学习氛围。带领学生树立良好的教学理念。逐步形成教学质量较高，管理模式规范的大专教育学校。

　　(四)教学中突出对学生小学体育教学能力的培养。大专教育专业人才培养“教学练用合一”的新思想，就是指将实践教学贯穿于教学计划、教学过程教学评价的整个过程当中，实施教学，实习，就业，教研扥相互结合的教学模式，在大专体育的教学中，使他们能够具备一定的教师职业的能力。

　　(五)以师德为核心，对大专学生进行素质教育。在教育改革的新形势下，需要我们坚持以人为本的教学态度，注重对学生知识能力、情感态度以及价值观等方面的全面培养，实现学生的全面发展。在这一过程中就要求我们每一位教师不仅要有足够的专业知识的能力水平，而且要不断的提高自我修养。从学生的实际出发，以学生为教学的主体，要学会引导学生思考。不是单单的教会学生教材上的知识，提供给学生更多的学习时间，更多的思考和创造的时间。同时在教学过程中加强对于大专学生师德的教育，为他们以后的教师之路打下良好的基础。

　　(六)大专体育教学中要重视实践，实现练用合一。把体育教学与有关实践这两个部分结合起来，联系到生活的实际，不断的使得学生的体育水平得到发展和有效的提升。同时教师要学会在课程教育中积极引导学生的发展。在传授他们科学知识的同时，要以现代的市场发展需求为方针，不断提高他们的实践能力，提高作为一名合格教师的水平。

　　三、结语

　　在经济不断发展，就业竞争和教育改革越来越激烈的今天，大专教育应该发挥更大的作用，为国家培养更多的人才。一个国家如果拥有大批专业的人才，拥有强有力的实践能力的人才，将会推动科学技术和社会经济的不断发展，提高自己的综合国力。为此需要我们的共同努力，在国家强有力的支持下，在学校不断改革和完善中，在每个老师和学生的实践中推动大专教育的不断改进。

　　作者：杨航 来源：华夏地理中文版 2015年12期