体育专业大学生就业创业的影响因素和应对的策

　作者简介：王豪杰（1979-），男，河南周口人，讲师，主要从事大学生就业创业方向研究。
　　基金项目：本文系2013年度河南省大中专毕业生就业创业研究课题阶段性成果。
　　随着我国高等教育大众化时代的到来，相对降低的高校入学门槛使得高校毕业生逐渐失去了往日精英化高等教育时代的荣誉与光环,一时间拿着大学文凭而徘徊在劳动力市场的高校毕业生数以百万计。由于迅速增长的大学生劳动力规模与增长速度相对缓慢的劳动力市场矛盾的日益突出,使得大学毕业生面临着十分严峻的就业创业形势。体育专业大学生也不例外，就业创业形势同样不容乐观，且影响因素复杂。为此，积极探索应对措施迫在眉睫。
　　1体育专业大学生就业创业形势
　　据《2012年中国大学生就业报告》统计，2011届大学毕业生就业率比2010届略有上升，但仍有近57万人处于失业状态，约70万人“用非所学”，自愿或非自愿地处于“低就业”状态〔1〕。报告预测，近期大学毕业生就业压力未减，形势依然严峻。体育专业大学生由于其大学所学仅仅限制在与体育教育有关的课程内容及由此形成的单一的就业能力，其就业出路相对较窄,加上严峻的社会整体就业环境,短时间内增加的相对有限的社会岗位，造成了较非体育专业更加不容乐观的就业形势。本研究在分析体育专业“大学生”就业创业的“影响因素”的基础上，旨在为“体育专业”大学生就业创业寻找出路。
　　2体育专业大学生就业创业的影响因素
　　2􀆰1影响体育专业大学生就业创业的人才需求因素
　　伴随着我国社会经济实力的不断增强和社会生产力的飞速前进,我国人民生活质量的逐步改善和闲暇时间的日益增多,体育的“社会化”程度也越来越高。尤其是我国实行的改革开放政策和市场经济之路,必将为体育专业大学生这些既有高等教育背景又有专业技能的新型综合人才发挥作用提供了充足的社会岗位。随着社会的发展，用人单位对体育专业大学生的综合素质提出了新的要求，其用人种类也日益增多，总的来说，从“体育人才”的分工上讲,社会要求从事体育科学研究的毕业生增多，从事体育教育的毕业生增加不明显,从事体育竞技的毕业生逐渐下滑,从事管理的毕业生数量将显著降低〔2〕。因而，社会对体育专业大学生的需求通过调节体育人才的就业创业趋向，对体育专业大学生起到了无形的指挥棒的作用，这一因素，简称为“人才需求”因素。
　　2􀆰2影响体育专业大学生就业创业的专业设置因素
　　高等院校的“专业设置”是影响体育专业大学生就业创业的直接因素。一是由于高等院校的“专业设置”过细,体育专业大学生就业创业切入口不宽,这就极大地限制了体育大学生的就业创业选择。二是由于部分高校为追求办学规模与经济效益,确定专业及决定专业规模并没有严格地基于社会调查基础,有关培养体育专业大学生的高等院校的培养计划仍然按照国家计划经济时代的办法，没有革新，不顾体育专业大学生就业市场的现实，造成培养的学生“学无用处”，从而解决不了学生的就业问题。有相当一部分体育专业学生的就业方向是在“教育部门”〔3〕,但是限于教师的编制及其它如教师待遇、学校地理位置等原因，体育专业毕业生去“教育部门”就业依然是棘手的难题。另外，由于作为体育专业大学生就业创业目标的学校并不重视或者根本就没有开展体育课的愿望，大部分还是把教师缺口让给了其他科目,这在客观上造成了体育专业大学生就业的难题。
　　2􀆰3影响体育专业大学生就业创业的就业理念因素
　　“就业理念”，通常是指人们对职业选择的基本看法。“就业理念”也是影响体育专业大学生就业创业的因素。由于依然存在浓厚的所谓的“精英意识”,对自我没有一个恰当的认知，体育专业大学生就业创业普遍困难。有相当一部分体育专业学生仍然坚持有了高等教育背景就有机会当国家公务员，就应该能够很容易地得到不菲的工作报酬；大部分体育专业大学生的就业去向是去公共事业机关；在就业的空间分布上也热衷于选择经济发达地区,而相对偏远的西部和农村地区，很少能够吸引待业大学生的目光;体育专业大学生的就业思想仍然与时代的要求有相当的距离。体育专业大学生的这种就业理念严重影响了其就业成功率。
　　3体育专业大学生就业创业的对策
　　3􀆰1拓宽体育专业大学生就业创业渠道
　　伴随着我国综合国力的提升和人民生活水平的提高,体育经济的“发展规模”将日益得到充实，其“应用空间”也将逐步得到扩展〔4〕。日后为体育生提供就业岗位和升职机会的既有专业单位、非体育专业单位也会与日俱增。然而，多年的大学生就业机会变少的状况，致使大部分招聘企业对大学生的要求与大学生的素质现实严重脱节,产生了不顾实际的攀比现象。因而，有关高校及培养单位必须认真研究当前体育专业大学生就业创业所遇到的难题,积极拓宽体育专业大学生就业创业渠道，以提高其就业创业率。
　3􀆰2深化体育专业大学生“课程设置改革”
　　“课程设置改革”就是改变过去那种只注重书本知识学习，而轻视社会实践的课程内容，既是教学方式的改革，又是学习态度上的根本革新，因此是一个渐变的需要深化的过程。深化体育专业大学生课程设置改革的目的是一切为了学生的发展。深化体育专业大学生“课程设置改革”是形成体育专业大学生就业创业能力的有效策略。高等院校应该按照用人单位招聘所反映的对大学生成功求职的要求,整合体育专业内部各个方向的课程内容,遵照学有所用、学有所长的人才培养目标和计划,从提高大学生的求职能力出发，为学生未来发展做好指导工作。高校应该革新课程教育过程,重点强调学生的实践能力的锻炼,增强课程实习教学和实际操作能力培养之间的契合度和一致性,加强体育专业学生动手能力的养成教育；更新革新教学工具，采用先进的教学理念,不断增加学生实习所占的比重;出资鼓励各科教师勇于参加社会实践养成能力的研究。高校只有从深化体育专业大学生课程设置改革入手，才能从根本上促进体育专业大学生的就业创业 〔5〕。
　　3􀆰3转变体育专业大学生就业创业理念
　　第一,改变一步到位的就业创业理念,做好“随时移动”的就业创业思想准备。体育专业毕业生在择业途中,应该从自己的优势和特长及所选择单位的发展状况出发,经过不止一次地选择而实现自己的就业创业梦想〔6〕。第二,正确地认识自我。具体讲就是体育专业大学生应该有深刻的自我认知意识和自我认知能力，客观恰当地分析自身所学知识及大学期间所习得的本领，根据社会专业人才需求情况、社会所提供的岗位情况、自己的职业规划及人生理想，践行“先就业，后择业”的求职理念，抛弃那种不切实际的一步到位、一劳永逸的偏狭的落伍的就业理念，解决自身的就业问题。第三,彻底转变非大型企事业单位不予考虑的就业创业理念。第四,改变“非体育教师岗位不去”的想法。第五,锻炼自身的实际操作能力，促进就业创业。
　　4结论
　　体育专业大学生就业创业的影响因素主要有人才需求因素，专业设置因素和就业理念因素；体育专业大学生就业创业的对策主要有拓宽体育专业大学生就业创业渠道，深化体育专业大学生课程设置改革和转变体育专业大学生就业创业理念。
　　参考文献
　　〔1〕陈亦冰􀆰面对就业压力大学生不能放弃理想〔N〕􀆰中国教育报，2012-7-20􀆰
　　〔2〕李英玲􀆰辽宁省普通高校体育大学生就业现状及解决途径的研究〔J〕􀆰广州体育学院学报，2006（1）:102-103􀆰
　　〔3〕张艳霞，等􀆰山东体育学院毕业生就业方向与渠道的对策研究〔J〕􀆰山东体育学院学报，2005（6）：42-43􀆰
　　〔4〕高亮，李慧云􀆰浅谈体育大学生就业渠道与实践
　　〔J〕􀆰科技信息，2011（15）：153-154􀆰
　　〔5〕李龙江􀆰对体育大学生就业对策的探析〔J〕􀆰科技信息，2009（11）：505􀆰
　　〔6〕李娟􀆰河南省体育大学生就业能力结构探析〔J〕􀆰南昌教育学院学报，2011（4）：172􀆰