基于心理健康教育渗透的大学政治教学探讨

　　一、引言

　　近年来，随着国家的不断进步和发展，人们的问题不局限在温饱问题的层面上了，伴随精神需求的加大，人们的心理问题也随着增多。在高校中，可以看到学生对学业、就业、情感等方面的困扰，高校大学生心理健康问题日益凸显，校园极端事件也有所递增。那么，在传统在教育中，思想政治的教育就是扮演加强学生思想道德素养，培养良好品质人格的角色，目前基于高校学生心理变化的多样性，专家们开始提出在加强思想政治工作的基础上渗透心理健康教育，目的和意义也显而易见，了解和关注大学生心理状况后，才能更好的把握症结点所在，予以对症下药，从而解决高校大学生心理问题，全面提高他们的思想道德素养。

　　二、大学政治教育渗透心理健康教育的必要性

　　(一)心理教育对有效的政治教育奠定了基础

　　著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“没有心理上的修养，体力、道理、审美上面的修养就不可想象。”意思就是所有思想道德素养的培养都是在一个良好健康的心理状态的基础上，因此，可以说，心理健康的教育是为政治道德教育打下根基。首先，一个学生要形成良好的思想道德，就必须要有足够的自我认知能力和外界认知能力，能够很好的控制自己的情绪，与外界有良好的沟通和适应能力，这就建立在健康的心理状态之上。其次，通过很好的心理健康发展起来的自我认知、自我调节能力，在处理问题、应对挫折，确定目标，实现目标等实际事物上都会是顺利恰当的，而这些综合事项构建的，就是丰富健康的人格品质，也是政治思想教育目的所在。

　　(二)心理教育拓展了政治教育的内容

　　在过去的教育工作中，高校思想政治教育在培育大学生完整的思想道德，政治素养方面起到了至关重要的作用。它通过历史分析，哲学引导，道德规范等课程安排，在塑造一名高品质、高素养方面取得了良好的成效。但当今社会更新和复杂，给众多大学生带来很多很新的压力和困扰，传统的课程安排已经不能很好适应培育优异大学生的目标，心理教育作为政治课程的拓展内容，也正好补充了一点漏洞。因此，现高校应重视心理健康教育，积极引导启发大学生们，解决心理上的问题，认识自己以及认识与周边人事物的关系，并学会处理这些关系，拥有一个良好的情绪和心理状态，这样才有利于优质大学生的培养和形成。

　　(三)心理教育拓展政治教育的途径

　　传统思想政治教育的方式方法比较单一，通常是实例、说服、评价、锻炼的形式来培养大学生的思想认知，思想素质，虽然这些传统的方式取了一定成效，但目前统计下来，它达到的效果不增反减，问题和矛盾也是显而易见的，传统的方式难免令人感觉枯燥乏味，空谈思想政治尤如空中楼阁，华而不实。然而，心理健康教育则形式多样丰富易被学生接受，首先，心理学可以通过平时的沟通，游戏，互动了解把握学生的心理特征，其次运用心理咨询法、疏导、暗示、角色扮演等方法解决心理问题，培养心理能量，构建更强大的内心世界，这样循序渐进下来，大学生们对思想政治教育的吸收接收程度就会大大提升。

　　三、大学政治教育渗透心理健康教育的途径

　　(一)“两课”中应加大心理健康教育的力度

　　两门课程中，思想政治教育工作仍是主阵地，在过去的培养大学生思想政治素养教育工作中发挥着重要作用，但要让这种作用继续发挥下去，首先就需要摸清目前大学生思想状态和心理发展规律。事实证明，思想方面的教育效果不在教育者外部的强制灌输，而是在于受教育者在外部的引导下内化的程度，而内化程度优劣就取决于心理健康程度。因此，在课程的编排上面，就应该进一步增加心理健康教育的内容，如果条件成熟，可以在政治课程之前先进行心理课程的学习，若条件不成熟也可增加一定的选修课供学生学习，首先确保塑造学生优良的心理状态，才能让学生们吸收思想政治课程内容，从而达到思想道德教育目的，使其拥有良好的人格，更好去迎接社会挑战。

　　(二)思想政治教育要积极推广心理咨询工作

　　心理咨询是指教育工作者在思想政治教育过程中，运用心理学或心理教育学专门的知识和技术，通过语言、文字等媒介方式对受教育者的心理、行为施加影响，使其认知、情感、态度发生相应的变化，从而解决他们学习生活中遇到的挫折感、无助感等心理问题，以增加心理能量，构建健康心理。通过心理咨询，可以及时发现大学生心理上出现的小问题，并予以排解和纠正，提高思想政治教育的成效性;通过心理咨询，可以帮助心理己失衡，心理障碍或疾病的大学生进行循序渐进的治疗与修复，使其恢复良好的心理状态，从而很好的接收思想政治教育;通过心理咨询，还可以使不断反思反省自我，不管是思想上还是行为上，都能在较高的层次上面不断审视自己，矫正自己，实现对思想政治教育的补充功能。

　　(三)加强高校思想政治教育者队伍建设工作

　　大学生思想政治教育和心理健康教育是一门专业性很强，要求很高的工作，它不仅要求老师有基本的知识水平和素养，同时要求老师拥有充分的人格魅力，吸引学生，并让学生信服自己，从而接收和吸收教育者的观点和理念。因此，高校应加强思想教育工作团队的建设，定期进行培训和考核，保证教育者团队的优良性和先进性，才能确保他们的教育工作能符合现大学生的身心发展规律，从而取得更好的教育成果。

　　参考文献：

　　[1]孙耀庆，韩艳.高校思想教育与心理教育相结合模式探讨[J].教育探索.2012.

　　[2]王晓燕.试论高校思想政治教育与心理健康教育的契合[J].价值工程.2011.