从勒温动力心理学探讨钢琴演奏的心理紧张系统
本文以库尔特·勒温的动力心理学为基础，对其所包含的生活空间及心理紧张系统作为本次探讨的出发点，分别对钢琴演奏者的生活空间及演奏过程中的心理紧张系统进行深入剖析，试图找出在钢琴演奏当中所存在的“紧张”的心理内涵及意义。
当前如何在钢琴演奏过程中实现游刃有余及流产自如，是钢琴演奏者、教育者及相关学习者所普遍关注的热点话题。此种方面的话题研究已经许多，在在内容上主要包含有两个方面，其一，以弹奏技术为依托，对钢琴演奏的生理意义予以侧重;其二，伴随当前社会心理学的不断完备，一些研究者将提升的关键放在对演奏者心理能力的提升层级，对钢琴演奏的心理意义给与侧重。
本文将库尔特·勒温的动力心理学教育当中所包含的两个原理进行分析，对钢琴演奏这一行为当中所展现出的心理紧张系统及其所包含的心理意义进行探讨。
一、钢琴演奏者的生活空间分析
勒温认为，在一种系统当中始终存在“紧张”，要做到对“紧张”真正理解，就需要对此种系统的内在意义进行掌握和理解。所谓动力场的构成主要由各种力的相互作用、目标所存在的吸引力及排斥力及需求和紧张等，此种环境状态就是勒温所提出的“生活空间”。所谓生活空间就是在“紧张”所存在的一个系统，可以将其进行不同的区域划分。
一个人所处于的区域严重影响其自身行为，在生活空间当中的任何区域，均会根据实际需要和现实状况出现一定的疆界，当“生活空间”当中的一个区域纳入到另一个区域，也就是所谓的移动，在具体的生活空间当中，如果对具有抗拒作用的疆界进行心理移动，其自身就是一种障碍。钢琴演奏实质上为一种时间艺术，同时还是存在很高技巧性的重要表演艺术形式;钢琴演奏者利用钢琴散发声音，对内心体验予以抒发，对自身思想情感进行表达的带有创造性的思维活动方式。将平时刻苦训练的成果，在短时间内尽情的表达出来，而在整个表演过程中，心理紧张均存在于其中的各个环节。当对这个复杂的心理紧张系统进行分析之前，有必要对钢琴演奏者的生活空间进行描述。
依据勒温所提出的关于生活空间当中的拓扑学的描述，可划分钢琴演奏者的生活空间，即，演前准备、报幕入场坐琴凳，将双手放置琴键上、演奏及结束退场。对于钢琴演奏者来讲，如果想要把整个演奏予以完成，需要将上述当中的各个区域均给与经历，在各个区域当中，均包含对钢琴演奏者造成影响的相关行为及心理活动等因素，此外，在各个区域当中，钢琴演奏者在具体的欲求目标、心理紧张及内在需求方面均存在一定差异。在演奏中的区域当中，其实质上也是两个区域之间所存在的疆域地段，如果在此地带当中演奏出现差错，就会阻碍次疆界。所以，对于钢琴演奏者来讲，如若想要对此疆界顺利通过，需要在后台准备区域进行充分准备，同时该疆界也是整个钢琴演奏的成败与否的关键。
勒温所阐述的“生活空间”实质则指一个人在一定时间内的行为展现构成决定性的全部实施，也就是在一定时间范围内，对个体行为及心理活动起到决定性作用的事实基础。在生活空间当中予以存在的事实，对个体演奏中的行为及心理活动均造成一定程度的影响。勒温对于人的行为及生活空间所存在的关系，采用公式B=f(PE)=f(LS)进行表达，其中B所代表的是人的行为，LS所代表的是生活空间，P代表人，E代表环境。人和环境包含在生活空间之中，而相关行为的发生始终也存在其中，次公式也就是环境和人之间的函数，同时也是生活空间的函数表示。
演奏者存在十分复杂的“生活空间”，并且根据行为人差异的表现不一，针对不同的人，其生活空间也各不相同。在生活空间当中，对演奏者的行为造成影响的因素有很多，比如演奏者自身背景、舞台环境及观众反应等。其中的任何环节出现变故，均会导致演奏者造成与之相关的行为表现。所造成的影响外在表现上可能为消极，也可为积极，钢琴演奏者要对可能出现的异常进行预测，对演奏过程中由于生活空间所造成的对演奏者自身行为所造成的负面影响予以减少。
二、钢琴演奏中的心理紧张系统
勒温在其动力心理学当中，将心理紧张系统概述为一个基础性的动力概念。其将“需求”和“紧张”均看作是人类行为的具体的动力源泉，当心理需求对所存在的原有内在心理平衡给与打破，才能最终形成心理紧张，当个人内心当中存在此种心理需求，与之相适应的就会出现一种处于紧张状态的心理系统形式。将这种需求得以充分满足，释放紧张氛围，为人们的具体行为及心理需求提供得以满足的充足动力。
由上述内容可知，钢琴演奏者在各个区域当中均存在相对应的欲求目标、心理紧张及内在需求状况，为了将内在需求给与完成，对钢琴演奏者原有的心理平衡进行打破，知识演奏者内心产生一种心理紧张感，在紧张的作用下便会化解为一种动力，激励演奏者对自身目标予以实现，并提升平衡水平和高度。此过程当中，欲求目标、内在需求及心理紧张对于钢琴演奏者同时起到作用。例如当进行到“报幕入场”阶段时，其多钢琴演奏者在具体后台准备阶段所形成的心理平衡给与打破，对“入场”行为需求予以满足，将目标给与实现，将内心所存在的紧张感得以释放，并最终建立一种全新的平衡关系，然而此种平衡关系又会被接下来的区域所带来的紧张感予以打破，此过程不断循环，指导整个钢琴演奏的最终结束。
当演奏结束之后，其也代表着下一个“心里紧张系统”的最终形成，所以，对于钢琴演奏者来讲，其会自觉的将本次演奏表现看作是一个超越的现实目标，对下一次演奏进行“紧张”准备。然而在上述区域当中，虽然在各个区域当中均存在性质不一的需求形式，然而从整个演奏过程中可知，演奏者自身总会存在一个符合当时需要的欲求目标，即对演奏给与准确而又顺利的完成，并从中对成功的感觉予以获取。
对于钢琴演奏大师来讲，不仅要做到演奏过程的流畅自如，还要将所要表达的艺术境界及修养给与充分展现。当将各自的“欲求目标”得以达成之后，那么就可以从中取体会成功的感觉。所以，根据演奏者个人所存在的差异，对欲求目标进行合理、适当的制定，进而对与之相适应的心理紧张系统予以产生，此种做法对于钢琴演奏来讲具有很好的帮助作用。
一些钢琴演奏者在舞台表现当中总是不能将自身应有水平给与充分发挥，或运用相同的曲目在一次登台当中表现的较好，而在另一个地点上却表现的不尽人意，然而有些演奏者则与之相反，他们在舞台表演当中总是能够将其自身的精湛技艺及优质音乐进行充分展现，带给观众没的视听冲击。在具体的钢琴演奏过程中，演奏者不仅要拥有相应的“欲求目标”，还要具有能够对观众的审美需求给与满足的技巧及能力。此种目标在自身还存在一定的阶段性及整体性，所谓阶段性就是指在演奏过程中的某一阶段某一目标才能出现，比如对某个高难度技巧给与完成;所谓整体性就是指在整个演奏过程的始终均存在某一目标，例如“欲求目标等”。
三、钢琴演奏心理紧张系统的意义分析
1.对钢琴演奏的科学理论给与丰富
对于乐器本身所具有的特性可知，其对钢琴演奏者提出更多实质性的挑战，即大跨度的键盘需要演奏者对大范围的横向运动予以适应，对于能够实现控制的琴键，需要双手对其多样化的触键技巧给与掌握，此外，还应掌握臀部。手臂及手腕乃至全身力量或协调运动的掌握;对于钢琴音乐的多声性来讲，其要求演奏者不仅要对多种和弦予以演奏，还要对各声色部音量及音色之间的关系进行合理控制，对横向旋律线条的美感予以保持，可谓，在整个乐器演奏当中，钢琴演奏无论是心理还是技术方面，均是十分复杂且广泛的。对于音乐表演艺术的科学性研究上，其在采用相关的科学原理，科学分析音乐艺术表演的现象。能否对学科研究的科学性予以注重，对于音乐表演艺术研究是否能够进行实质突破的问题所在。
音乐表演艺术研究的科学性，在所运用的相关科学原理当中被很好的体现出来，并且在音乐表演艺术现象的分析当中给与充分体现。本文所做出的努力，首要目的在于从勒温的动力心理学理论当中，对钢琴演奏所存在的紧张心理运用科学的方法进行描述和分析，将内隐心理因素的发展规律给与充分展现。
2.促进钢琴演奏者正确演奏心理的养成
钢琴家之所以能够成为“钢琴家”，通常情况下是因为他们自身具有优质的演奏心理，能够对演奏当中的心理紧张系统进行自然的控制，促使内心始终保持一种比较平衡的状态。此种优异的控制能力虽然看上去好似与生俱来，主要因为存在一些在临床发挥的状况下所产生的优秀钢琴演奏者，也就是我们所说的“音乐天才”。利用勒温的动力心理学原理，将心理紧张系统与生活空间理论给与综合，以此来对钢琴演奏者内心所隐藏的心理因素进行分析，可以看出那些“音乐天才”以及“与生俱来”的心理控制能力，并非难以去探索，而恰恰相反，其是有法可循的。
首先，在演奏前应对自身的“欲求水准”给与调整，为自己制定一个更为符合自身发展要求的演奏目标，当所制定的目标越高，其在具体的需求方面也就会越强，内心才会越发的紧张，然后将紧张化为内在的动力，实现所制定的目标，在目标制定过程中，不应制定过低或过高，过高就会超出所承受的负荷，造成成功的体验无法予以达到;如果目标过低，则会对自身水平的发挥造成负面影响，往往导致自己表现平平，同样不能达到对成功给与体验的目的。其次，在具体演奏过程中，将将主要精力及目标集中于“欲求目标”当中，将其它心理影响及环境因素所造成的干扰尽量减少。
演奏者在钢琴演奏过程中，要善于进行心理的调节和控制，对观众等所造成的心理影响及附带予以排除，此做法对于钢琴演奏者来讲具有十分重要的现实意义。最后，当一场演奏结束之后，要对本次演奏自身所获取的经验进行总结，并将其运用到以后的演奏当中，实现演奏效果的不断完善及加强的目的。从勒温的动态平衡当中可知，当一种平衡的形成，实质上就是一次演奏活动的结束，同时也开始为下一场演奏进行准备，紧张也便在其中得以孕育。无论本场演奏成败与否，钢琴演奏者都需要对经验进行总结，并为下一场演奏提供服务和经验支撑。
结语
基于勒温的动力学原理，从其心理紧张系统及生活空间两个方面对钢琴演奏当中所存在的紧张与目标、吸引力和排斥力及需求和紧张之间的关系进行探讨，得出各种力之间的相互作用，不仅在钢琴演奏中能够得以运用，而且在所有乐器演奏当中的心理学研究均能进行借鉴。本文将钢琴演奏的心理紧张系统作为阐述对象，就音乐表演艺术当中运用科学原理进行深入分析是具有可行性的，因此，其对于音乐表演更为系统和和科学化具有重要的促进作用。
作者：周婷婷 来源：艺术研究 2016年1期