中班音乐活动设计“花球舞”的方法

　　活动名称：花球舞 
　　活动目标： 
　　1.熟悉音乐的旋律，掌握舞蹈基本动作； 
　　2.能跟随乐曲大胆表演； 
　　3.喜欢舞蹈韵律活动。 
　　活动准备：PPT课件，图谱四幅，花球若干，人偶，乐曲。 
　　活动过程： 
　　一、律动 
　　教师带领幼儿随音乐进入教室，进行热身活动。 
　　二、导入（出示课件） 
　　教师：你们喜欢Teddy吗？Teddy要过生日了，Teddy邀请小朋友们用花球来跳舞，一起庆祝他的生日。原来Teddy是要我们来跳花球舞，你们跳过吗？（出示花球）你们看，这就是花球，Teddy把音乐都给我们准备好了，小朋友动动脑筋，先来听听音乐吧！ 
　　三、欣赏（感受音乐） 
　　（一）倾听音乐，体会音乐表达的情绪 
　　教师：听完了这首音乐你有什么样的感觉，谁会用一个好听的词告诉我？ 
　　（二）再次倾听音乐，请幼儿用动作表现自己的感受 
　　1.徒手动作。教师：这首音乐是中国民族乐器演奏出来的，很热闹的，最适合用在庆祝上，大家听了都很开心，那下面我们用身体来感受一下吧。 
　　2.拿花球跟随音乐，自由跳舞。教师：下面请小朋友拿起我们的花球跟着音乐来跳一跳，你想跳什么动作就跳什么动作！ 
　　（三）教师完整表演乐曲，请幼儿欣赏 
　　教师：刚才你们做的这些动作老师全部记住了，老师还加上我自己的一些动作通过动脑筋编成了一个舞蹈，下面我跳一遍给你们看吧！ 
　　四、练习（出示图谱） 
　　（一）出示动作图谱，教师讲解，请幼儿跟着学跳 
　　教师：刚刚老师跳的舞蹈都有哪些动作（将四个动作先提问个别幼儿说，后出示图谱）。请大家一起来做一做。 
　　（二）教师带领幼儿拿花球来跳舞 
　　教师：请小朋友仔细看好，老师先跳哪个动作再跳哪一个动作，最后跳哪一个动作，请你给动作排排队。 
　　（三）请幼儿说出动作的先后顺序，将图谱排序 
　　教师：谁来说说第一个动作是哪一个，到前面来指指，老师给贴上序号，排好顺序。 
　　五、表演 
　　（一）幼儿跟随音乐按照图谱的顺序一起大胆表演舞蹈 
　　（二）教师将图谱动作顺序稍作改变，再请幼儿进行表演 
　　教师：那接下来老师要给小朋友一点挑战，把两个图谱的顺序改变一下来跳一跳吧！ 
　　六、延伸 
　　小结：小朋友们今天玩得开心吗？今天老师把我们的Teddy也请到我们的幼儿园，我们一起把我们准备庆祝舞蹈表演给他，一起给他庆祝生日吧！ 
　　活动反思： 
　　本次活动结合了音乐领域的特点，根据《纲要》中艺术指导表现的内容与要求：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象。”也通过了解本班幼儿当前的发展水平与已有的音乐活动经验，我设计了幼儿感兴趣的音乐律动花球舞，在掌握基本的舞蹈动作基础上能跟随乐曲大胆表演，能够喜欢参与韵律活动。在活动中我利用情境谈话引起幼儿学习与参与活动的兴趣，同时也避免了单调的知识传授，用欣赏音乐和观察动作图谱来帮助幼儿熟悉音乐的韵律与动作。同时也根据多样的形式来让幼儿感受音乐的节奏，孩子参与的积极性很高，通过大胆的表演，幼儿把情绪情感更好地表现出来，也增强了幼儿的自信心，满足了幼儿的表现欲，幼儿也在自我表现中体会了律动带来的快乐。