做好小班幼儿入园的情绪稳定的几个方法
【摘要】幼儿教学属于基础性教学,对幼儿的成长起着很大的作用。根据《幼儿园教育纲要》指出,幼儿教师在每个学期小班幼儿入园的时候,都要注意观察小孩子在活动中的表现,察觉他们的需要,并给出适当的应答方式,稳定小班幼儿入园的情绪。本文主要从了解孩子,关心孩子、开展丰富多彩的活动,激发幼儿的兴趣等方面分析如何做好小班幼儿入园的情绪稳定工作。
【关键词】小班幼儿入园情绪稳定
【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)07-0012-01 开学了,我到幼儿园小班当保育员,第一次带小班,心里真没底。幼儿第一天入园,大哭大闹、发脾气,用脚踢人、用手抓人,甚至把鼻涕抹到我身上。最难熬的是中午,我们三个老师一直抱着哄幼儿,一刻也不消停。一天下来衣服、鞋子面目全非,累的筋疲力尽。这样持续了几天,慢慢好了。细细想来,上幼儿园是小朋友从家庭生活走向社会生活的第一步。到幼儿园后,一切都是陌生的,幼儿难以接受,就必定会产生不安全感,由于这个时期孩子的语言表达能力比较差,他们稍不如意就会发脾气、大声喊叫、哇哇哭闹。因此,教师正确引导幼儿适应新环境以稳定幼儿情绪成为首要任务。稳定幼儿情绪我觉得应从以下几方面着手:
一、教师要了解孩子,关心孩子
幼儿年龄小,来到陌生的环境感到很害怕。离开亲人,一些幼儿会感到不安,体现为情绪不稳定、茫然不知所措等。很多幼儿会哭泣,虽然后来停止了哭泣,但他们显得不快乐,不主动与人交往、表情淡漠。首先老师要多和家长交流,了解幼儿在家的一些生活习性,细心照料,让幼儿感到时时刻刻有老师看着,这样他们会感到安全一些。多与幼儿沟通,摸摸幼儿的小脑袋、拉拉幼儿的小手、抱抱、亲亲,给他们讲故事、说说悄悄话,想尽办法安慰他们,使他们感到幼儿园跟家里一样。我们班董祥一直哭,我就陪他玩,睡觉时放不到床上,我就一直抱着他,直到一周后他不哭也不闹了,还亲切地叫我“妈妈”。另外,在生活上多关心幼儿,问一下渴不渴、饿不饿,要不要大小便……使幼儿觉得老师像妈妈一样关心、爱护他们,慢慢消除他们对幼儿园的陌生感,建立对教师的亲切感、信任感、依恋感。其次教师的语言要亲切,孩子在哭闹时,教师要用最温柔、最亲切的语言劝导幼儿。孩子有哭闹行为,教师应和颜悦色地劝导,决不能用尖刻的语言去恐吓孩子,这样虽说当时孩子不哭了,可他却对教师有了不信任感。另外,对孩子合理的要求我们应该满足,并放手让孩子去做。看到好的地方及时表扬,这样就使孩子产生了对教师的依恋感。
二、开展丰富多彩的活动,激发幼儿的兴趣
1.带领幼儿熟悉幼儿园的环境,观看大中班的一日活动,使他们对上幼儿园产生浓厚的兴趣。
2.让他们熟悉本班的小朋友,每个小朋友简单的介绍自己,认识新朋友,并和自己喜欢的幼儿一起玩,这样就分散了幼儿的注意力,忘记了家。
3.要有计划的对小朋友进行常规训练,比如,告诉小朋友活动的具体位置、吃饭集合的地点、集合的铃声、小朋友之间的礼貌用语等等,要求小朋友有需要的地方请求老师给予帮助。告诉小朋友不怕犯错误,但是犯了错误要诚恳地说声,“对不起”,让小朋友慢慢的学会文明用语,让他们感受到老师的亲切和幼儿园的温暖。
4.开展有趣的活动,教给幼儿一些技能知识。我们把班里的区角按照幼儿的年龄特征进行布置,引导幼儿在区角里玩耍,培养幼儿的兴趣。教给幼儿一日的常规,使他们知道什么能做,什么不能做,慢慢适应幼儿园的生活。
三、尊重幼儿的个体差异,教师要耐心对待这些幼儿的习惯
教师对幼儿入园之后,在对幼儿的各项活动进行观察时,要敏锐,要细致,尤其要注意孩子们的眼神,看他们在跟老师谈话的时候是自信还是胆怯,是果断还是迟疑,这都是教师在观察孩子的时候需要注意的问题。在幼儿进行活动的时候要尽量准确把握幼儿的情绪,从而对孩子参加活动的积极性进行判断,从中知晓孩子的性格和特点。针对不同性格特点的孩子,开展具有针对性的教育。因为幼儿来自于各种家庭,不同的养育方式,使每个幼儿体现出不同的特点。在实际教育中,尊重幼儿的个体差异和天性,接纳孩子的各种习惯。如:抱枕头睡觉、趴着睡、吃手指头等,不用一个标准去要求孩子,耐心地纠正孩子的这些习惯,做到循序渐进。
四、改变家长的观念,做好家长工作
幼儿能否顺利适应集体生活,家园一致、配合教育是关键。要使得幼儿入园的情绪不会有太大的波动,需要家长与幼儿园达成一致的看法,不断协调教育方式,完成教育目标。现在的孩子大多都是四个老人和父母照顾,孩子成了老人的宝贝,爸爸妈妈的心头肉。孩子刚上幼儿园家长都不放心,很多家长送完孩子都不忍离去,更有甚者听到孩子哭自己哭得更厉害。我们应该让家长了解幼儿园,信任幼儿园,改变家长的观念。每天利用接送幼儿之际,对孩子当天的情况进行交流,使家长放心把孩子交给我们。要经常跟小朋友的家长联系,让家长了解幼儿在幼儿园的表现,让家长做到心中有数,能够配合幼儿园的工作。
总之,新入园幼儿哭闹、情绪不稳定是普遍存在的现象,但我们应尽量让孩子较快地稳定情绪,愉快地上幼儿园,这要靠我们教师像妈妈一样的关心和爱护幼儿,这样才能使孩子很快的适应幼儿园的生活,很快的融入到这个大家庭里来。
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