儿童早期识字的切身心得体会分析

　专家认为，教儿童识字的最终目的就是为了“尽早阅读”。研究理论认为，儿童的智力取决于良好的阅读能力。让孩子学会自己阅读，对培养他们的学习兴趣是非常有益的，也会为孩子的终身发展奠定坚实的基础。在教自己孩子识字的过程中，我尝试了一些做法，并取得了良好的效果，希望能给更多的家长一点启发。
　　专家认为，教儿童识字的最终目的就是为了“尽早阅读”。研究理论认为，儿童的智力取决于良好的阅读能力。阅读能力形成的越早，对孩子的综合发展效果越好。苏霍姆林斯基指出：“凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人，他是不可能顺利地掌握知识的”。书中自有黄金屋，孩子一旦进入阅读，就可以获得知识和智慧。因为他们可以从书中汲取前人和他人记录的知识、技术技能、思维方式和处理问题的方式方法等，对其世界观、人生观等诸多方面都可以起到很好的引导和启发作用。可见，让孩子学会自己阅读，对培养他们的学习兴趣是非常有益的。
　　教儿童识字的方法多种多样，如集中识字法、分散识字法、电脑识字法、随文识字法等。孩子的记忆力好，信息吸收能力好，但幼儿识字与成人识字不同，是以图像记忆的思维方式学习识字。以下是我教孩子识字的具体做法和切身体会。
　　2. 粘贴挂图识字：卧室里让我贴了不少张挂图，从最简单、最基本的汉字入手，都是带有实物图片的，每天下班后，有空时我就教一教他，后来他竟然教起我来。渐渐地，孩子认识的字越来越多了，我就不断地换一些新挂图。3周岁上幼儿园后，我为他准备了大量的纸和笔，他很喜欢随意画，我就让他随意画，有时他看一眼挂图，画几笔，再看一眼挂图，再画几笔，一个字要画上几个来回，那字真的是画出了的。
　　4. 视频动画识字：运用VCD、电脑等设备，播放儿歌、童话故事等带动画字幕的视频文件。图像、文字、声音的有效结合，使孩子的汉字、语言的学习同步发展，充分开发孩子大脑的潜能，拓展了知识面，让孩子了解了更多知识，对学习充满了兴趣，不但达到了识字的目的，同时还学会了儿歌、故事。
　　6. 阅读随文识字：识字和阅读是不可能完全割裂开来的，二者的融会更有利于促进孩子的发展。所以，要把文章作为识字的载体教孩子识字。随着孩子识字量越来越多，我把书从绘本逐渐过渡到文字多图少的类型，并根据孩子的接受能力选择识字读物，为他买来了生字、生词画浪线的幼儿阅读书籍，孩子边积累阅读边识字识词。刚开始孩子不太习惯看字多的书，我就为他朗读，每天孩子最快乐的就是亲子阅读时段，孩子也越来越喜爱读书。
　　1. 树立自信，成为榜样。我们都知道，懂礼貌、学习好的孩子人人夸，所以要让孩子有自信，让您的孩子迅速识字，成为长辈赞扬、同伴羡慕的识字小灵通！因为我坚信，好孩子是夸出来的。
　　3. 早学书法，夯实基础。直到孩子4岁上中班才开始动笔写字，但也不是很爱写，最喜欢的就是随意画，我就为他购买了粗线条的运笔画本，让他画。渐渐地，孩子写的愿望越来越强烈，半年后幼儿园聘请了专业书法教师，开设了书法课，我就让孩子从写字开始学习了书法，从笔画开始，从最基本的字开始写，打下了坚实的基础。有空时，孩子就会评论我写的字哪不对，无论是间架结构还是笔划不够规范，孩子都认为我写的不对，是错别字。虽然只学了半年书法，但为孩子的终身发展打下了夯实的基础。
　　经过几年的不懈努力，我的孩子在上小学前就能认4000左右汉字，基本可以读书看报，成为许多家长和同伴羡慕的孩子。这也为孩子的日后发展奠定了坚实的基础。