活动中培养幼儿的自理能力的几个方法

　一、前言
　　二、幼儿自理能力现状
　　三、幼儿自理能力的培养
　　幼儿自理能力的培养并不是一朝一夕的事情，而是在日常生活中一点点逐步形成的，幼儿自理能力的形成过程也是其获取自身发展的过程。幼儿园教育对于幼儿自理能力的形成具有不可替代的重要作用，因此，要充分发挥幼儿园在幼儿自理能力培养中的优势。
　　第二，在学习活动过程中锻炼孩子的自理能力。幼儿园老师要将精心筛选出的学习内容以轻松愉悦的形式传输给孩子，寓教于乐，让孩子们在玩的过程中锻炼自理能力。例如，老师可以通过讲故事的形式，用故事中的人物活动来向孩子们传输什么事情可以做，什么事情应该做以及什么事情不能做。幼儿园老师可以充分的运用目前非常便利的多媒体系统，给孩子播放爸爸妈妈工作忙碌的影片，以及一些自理能力很好的小朋友对爸爸妈妈的帮助，使得小朋友理解父母的艰辛，并且有意识的要去学会自己的事情自己做。
　　2.充分利用家庭培养幼儿自理能力的优势
　　一方面，家长必须端正态度，树立正确的观念。幼儿的健康成长离不开良好的家庭氛围的影响，家长端正正确的认识，是幼儿自理能力养成的必要条件。家长要结合孩子年龄及生长发育规律，鼓励孩子勇敢的尝试；其次，要对孩子坚持必要的原则，对于孩子所提出的不合理请求或要求，要尽可能的尝试去理解孩子，但绝不能因此而放纵孩子，要坚持原则，对孩子行为进行必要的约束，这样可以让孩子认识到哪些事是不能做的，从而可以对自己的想法及行为进行一定的自我约束；最后，家长可以利用孩子好奇心强，注意力容易被新鲜事物所吸引的特点，将孩子注意力从不合理的事情上转移开，并尽可能的开拓孩子的视野，增长孩子的见识。
　　四、结语
　　参考文献：
　　[2]许敏.关注小班幼儿的关键经验在探索活动中培养创新意识[A]探索创新意识和创新能力的培养-第十九届上海市青少年科技辅导员论文征集活动论文汇编[C]2011
　　[4]陈金华，杜学元.幼儿自理能力的发展与培养[J]天津师范大学学报（基础教育版），2009（03）