在美术活动中让幼儿“畅所欲言”的教育方式

　美术活动是一种有形、有色、有情节的艺术活动，对幼儿有着很大的吸引力。在美术活动中，幼儿常常把自己的喜悦、快乐、悲哀、烦恼都倾注出来，使之成为他们自己的天真语言。但在以往的美术活动中，幼儿的作品往往是千篇一律，缺乏创造性。如何让幼儿在美术活动中充分发挥自己的想象，还他们在美术教育活动中自由、创造的空间，是我们应该关注的问题，也是实现师生间平等对话的关键。所以在美术教育活动中，我们应让幼儿“畅所欲言”，让他们都有机会和老师、同伴表述自己的想法，充分体验美术活动给他们带来的乐趣。
　　一、美术活动前的“畅所欲言”
　　活动前的“畅所欲言”是让幼儿在活动前有充分说的自由。由于幼儿年龄小，知识经验贫乏，如果没有具体的材料让幼儿依赖，很难令他们想象进而去创造。所以活动前的“说”，也就是让幼儿通过自己的观点来说话，那些丰富的感性资料就是幼儿说的依据和内容。如在综合活动《美丽的鲜花》中，我挑选了各种各样的鲜花，孩子们也从家里带来了一些花卉，在共同的准备过程中，我和孩子们都对鲜花有了一定的了解。所以，当我们一起欣赏时，每出现一个画面孩子们都会惊呼花的美丽，继而展开热烈的讨论，“这种花像焰火”、“这种花像碗一样大”、“这种花像天上的星星”、“这种花像一串铃铛”…… “我喜欢红色的花，像火，暖暖的”，“我喜欢蓝色的花，感觉飞到了天上”……在活动中，老师和孩子们就像朋友一样交流着，彼此说出自己的感受，教师对孩子的发言，报以微笑和肯定。虽然有许多花叫不出名字，但丝毫没有影响孩子们说的欲望，活动前的“说”让幼儿对花有了感性的认识，在这样的基础上，幼儿自然而然想到了我想要去表现花的念头，而不是被动地去做什么。有的幼儿说：“老师，花真的很美呀，我都想画一幅画了。”有的幼儿说：“我想用橡皮泥捏。”有的幼儿说：“我想用彩色卡纸剪花，一定很漂亮。”幼儿从说到做这一过程都是自己主体在发挥着积极的作用，在说的过程中，他们感受到花的色彩美、形态美，便有了创作的欲望。在说中自然地产生了绘画的主题，说的内容给了孩子思考的起点，让他们展开想象。孩子们对这样的活动充满向往，他们几乎急切地等待着自己动手操作的机会的到来。
　　在这样的气氛中，幼儿开始了自己的创作，因为他们对所要表现的内容有了充分的交谈和认识，这样的作品肯定很棒！这是教学活动中师生平等对话关系的体现，和幼儿自由交谈、肯定他们的想法，在活动过程中，教师和他们一样都只是参与者，而不仅仅只是指导者。
　　二、美术活动中的“畅所欲言”
　　幼儿不论手中在操作什么东西，总会自觉不自觉地发出一些声音，或自言自语，或与他人对话，这是由幼儿生理和心理年龄所决定的。而在以往的美术活动中，教师禁止幼儿自言自语与对话，总是要求幼儿自己想，自己画，不要打扰别人。这样的效果适得其反，越禁止越想说，越禁止越觉得无趣，有的孩子草草几笔，应付交差，这样还谈什么想象力和创造力的发挥呢？所以说，在美术活动中让幼儿“畅所欲言”，为的就是让幼儿能在充分放松的状态下进行创作。如综合活动《沙》中，幼儿提出想用沙子作画，于是开始一起讨论怎样进行。有的小朋友提议说：“用盆装点沙子来大家一起用就可以了。”冉冉说：“老师，我们干脆就到操场上去制作沙画吧，这样不会把教室弄脏。”冉冉的建议，引起小朋友热烈的响应，都说冉冉想的办法好。于是我们带上胶水、盘子、笔、白纸来到操场，他们边说边做，手舞足蹈，情感获得了巨大的满足。豆豆用胶水把整张纸涂满，然后抓起一把沙子往上洒，边洒边说：“沙暴来了，快逃快逃，什么也看不见了，呜——”小小在沙堆上画了一只怪兽骆驼，她说：“你看，我都想骑骆驼去沙漠旅行了。”聪聪的画上布满了黑点，他说：“沙漠中正在下暴雨。”孩子们在创作过程中把自己和沙漠紧紧地联系在一起，他们甚至想象自己是一粒沙子在沙漠中被风吹得飘来飘去。于是，有的幼儿在操场上跑、爬……乍一看，操场上很乱，但仔细瞧，他们个个十分投入，一幅幅想象力丰富、构思奇特的作品在他们手中完成了。在这样自由、宽松的环境中，幼儿的想象力得到了充分的发挥，他们在“畅所欲言”中得到启发，得到灵感，而后把这些灵感赋予在他们的作品上，让人觉得妙趣横生。
　　在美术活动中让幼儿“畅所欲言”，可以让幼儿相互学习，借鉴别人好的想法，这样就不会让幼儿在活动中孤立，教师也能及时地了解掌握幼儿心理活动的变化和他们交流，也不会因不了解而产生误会。幼儿会很乐于接受教师提出的一些建议，让教师与幼儿成为朋友，不要剥夺他们说话的权利。
　　三、美术活动后的“畅所欲言”
　　幼儿在美术活动中，通过动手动脑，创作出多彩的作品，在创作过程中头脑孕育了各种各样的奇妙想法，美术活动后的“畅所欲言”就是给他们一个机会，让他们把这些想法说出来。
　　首先，让幼儿对自己的作品进行自言自语式的评价，然后分小组讨论，最后挑选一些典型的作品让幼儿自己上台介绍。例如在制作粘贴《喜怒哀乐》的活动中，幼儿的作品没有一幅是相同的，我就鼓励幼儿用故事的形式向大家介绍自己的作品，结果大家编得都很好。有位小朋友说：“每个人高兴、不高兴都有自己的想法，所以就有不同的表情。”有的说：“我高兴时会张着大嘴哈哈大笑。”……由于内容是孩子们自己的感受、自己的所思所想，因而在说的时候语言也比较生动，富有情节。
　　让孩子们在美术活动中“畅所欲言”，给予他们想象发挥的空间，还孩子们自由创作的快乐。
　　（江苏省盐城市滨海县八巨镇中心幼儿园）