对症下药帮扶后进生的策略分析

　中图分类号：G625文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2012）11-0018-02
　　中国谚语说得好：“种花须知百花草，育人要懂百人心。”作为一名教师，我在近十年的班级管理工作中深切地体会到了这一点。只有走进孩子的内心世界，了解其性情，才能调动其学习生活的积极性，才能将其培养成有用之才。话虽如此，要做好却很难。这需要教师付出爱心，同时，还要有极大的耐心和包容心。
　　记得我曾任教的六年级一个毕业班，因休病假已有一个学期，再来上班既兴奋又紧张，遇到前所未有的压力。教学上的压力使我更加努力。而来自学生的纪律压力使我觉醒。开头的两个多月，学生刚见到久违的老师，表现都较好，毕竟共同生活过三年，是有感情的。但期中，五一假期后，新鲜感消失殆尽。一些学生出现“打游击战”“宁死不屈”“刀枪不入”的坏苗头，这星星之火慢慢地烧了起来。整个班级状况不容乐观，没有学习气氛，浮躁，纪律散漫。原因是有几个“捣乱分子”带头闹事，上课故意迟到，不认真听讲，与老师顶撞，下课打架，互相泼水戏弄，欺负小同学等，可以说劣行一大堆，而且还大有发展的势头，逐渐影响到班里的其他学生。看到这些乖巧、听话的孩子一下子变成了这样，我感到非常痛心和惋惜。我多次严厉的批评和愤怒都起不了大作用，反而使他们产生逆反心理，屡教屡犯。慢慢地，通过观察我发现，这几个学生是—个很讲义气的小团体，成员之间称兄道弟。他们有一种互相对比、彼此看齐的心理：就是你怎么样，我也怎么样，大不了大家一起受罚，挨批评，反正咱们做伴。这就是所谓的“有难同当”，就像一根“毒针”，深深地刺痛教师的同时，也在侵蚀祸害着其他的学生。如果不下决心拔掉它，后果非常严重，整个班级不仅名誉扫地，而且直接影响到全班学生的健康成长。怎么拔？这是摆在面前、迫在眉睫的难题。
　　一、诊断病因，对症下药
　　俗话说：“一根筷子易断，一捆筷子难折”。从中我受到了启示：既然一起管不好管，那么为何不一个一个地管呢？那就试试各个击破的办法。魏书生说过：“一名教师，必须永远相信自己的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。事实上，不是学生的脑子里缺少资源，而是我们自己缺乏勘探和开发这些资源的能力。”摆在我面前的不正是一堆渴望开发的宝藏吗？他们除了“共性的问题，，之外，还有自身的“独特性”。而且后者占了很大的比重：也就是说他们还有很大的转变机会。我首先对他们进行分析、研究，进行筛选排序：小远的思想相对稳定，小明的转变机会较大些，小亮的学习主动性较强，小强的数学成绩较好。那就先从他们这些方面着手做起吧。如果单方面力量不行，就借助家长的力量，双管齐下，共同教育这些孩子。
　　二、因人而异。下药治病
　　陶行知先生说过，真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。惟独我们拥有了心灵对心灵的尊重，才会具备明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化险为夷的教育智慧。小帅就是一个典型的例子，家里的宝贝，学校的“活宝”。劳动时的积极踊跃，发言时的风趣幽默，活泼机灵的他总能将快乐带给每一个人，老师也不例外。对他喜爱的同时又多了几分恨铁不成钢的无奈。如果说以前是调皮、小打小闹，那么现在的他仿佛变了一个人，“疯狂”了许多：打架、逃学、欺瞒老师，居然还是“罪魁祸首的核心人物”，再也不是那个让老师感到可爱的小男孩了。儿童不是—个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种！我不甘心看着他就这样毁掉，于是想方设法去改变、帮助他。“^之初，性本善”，我从他的兴趣人手，鼓励他参加学校的乒乓球赛，并像力真丰富。他的小制作居然获得了学校评比一等奖！在此基础上，将其引到学习上来，给他“开小灶”，使他在学习上有前进的动力，同时积极与家长联系，共同制定教育孩子的“家校协议”，双方一致帮助他，从而引导孩子能学会做人。辛苦没有白费，小帅有了很大的进步。是啊！每一个心灵都需要阳光，得到肯定和赞美心灵就会在不知不觉中得到净化和调适。 第一论文网也许一个温馨的微笑，一句真切的话语，一束赞许的目光，一朵奖励的小花，对我们来说举手之劳，却给了孩子如沐春风的惬意，如饮甘泉的清凉，甚至改变一生的境遇。
　　威廉·布莱克有这样一首小诗：“从一粒沙中看到世界，在一朵花里看到天堂，把无限放在你的手掌上，把永恒在刹那间收藏。”每一个孩子，就像是能看到世界的一粒沙，能看到天堂的一朵花，我们从学生身上看到了“无限，”收获了永恒。
　　通过以上教育案例，我也慢慢意识到：作为园丁，在精心培育、欣赏关注娇艳花朵的同时，更应该细心呵护那些不起眼的花花草草，哪怕是一朵无名的小花，一棵角落里的小草，同样可以装扮美丽的春天，同样拥有美丽的天堂。著名赏识教育家周弘老师说过：“我们应该具有花苞心态，相信每一个孩子都是一朵能够绽放的花朵！”相信那些迟开的花朵，会更加美丽动人！越是这样的孩子就越需要老师的关心和帮助，但是不能操之过急。就是允许有错误，更要允许有改正错误的机会，不求大发展，但求小进步。相信他们能获得成功！更相信他们在集体这个大花园里绽放美丽！