生活用品在体育教学中的应用价值体现

《体育课程标准》指出：“积极利用和开发课程资源是顺利实施课标的重要组成部分。因地制宜地开发和利用各种课程资源，可以发挥课程资源应有的教育优势，体现课程的弹性和地方特色。”体育教师要面对本校的实际，做有心人，善于发现和利用生活用品，特别是生活中那些废弃的物品，激发学生的兴趣，有效完成课堂任务。
　　一、器材简易、实用、安全
　　众所周知，学校配备的山羊、跳箱等器材，对班级人数、场地、季节的要求比较严格，在使用过程中会受到一些限制。而一些自制器材，如沙包、毽子、纸球……就具有简易、实用、安全的特点，学生可以通过收集身边的资源自己动手制作。
　　1.缝沙包，打沙包，动手动脑
　　沙包所用的材料就是生活用品，只要是结实的布料，缝制方法得当，不论哪个季节，都不限制使用，而且玩法多样，如学生都喜欢的打沙包、抛沙包、传沙包等游戏。
　　2.纸球可大可小，用处大
　　纸球的材料简单易找，收集简便，只要是废纸，稍加折叠或搓揉，再用胶带粘在一起就可以变成一个安全实用、多功能的体育器材。纸球可大可小，小的可以当做沙包等轻物使用，大的可以当做实心球、足球使用。
　　3.结实纸张做小棒，既当接力棒又当火炬
　　用废弃的挂历纸卷成小棒，可以做成接力棒，也可以做成火炬的样子，在跑步中传递，完成各种跑步训练。
　　二、活用生活物品，让传统项目发扬光大
　　教学中，篮球、排球、乒乓球等球类项目，要求有专门的场地进行训练。教师若从实际出发，从生活用品中去探究和发现，许多自制教具都是我们教学的助手，更适合场地小、班级多、班额大的城市小学教学。
　　1.圆圆的铁环，占地小，有技巧，乐趣多
　　老师或家长也许都滚过铁环，我们可以使用建筑材料制作成铁环供学生使用。这一自制器材，成本不高、经济、安全、耐用，能满足学生自主模仿、发现、创新的需要，让学生在玩中掌握滚铁环的技巧和方法，达到动手、动脑的目的。当然，这一器材的使用，也是对中国传统项目教学的补充和完善。
　　2.橡皮筋，可长可短，可高可低，都好玩
　　橡皮筋应用广泛，它可以做很多游戏，可以两人撑双筋或两人撑单筋，多人一起唱唱跳跳。如三人跳皮筋游戏，歌词是：“小汽车嘀嘀嘀，马兰开花二十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一……九八九五六，九八九五七，九八九九八十一。”这样就达到了热身、锻炼的目的。这一器材制作简单，废旧的橡胶手套、自行车内胎都是取之不尽，用之不竭的材料。
　　3.篮球、排球、足球做沙袋，可搬，可投，无危险
　　篮球、排球、足球是学校必备的体育器材，但这些球类易损坏，若扔了很可惜。教师可在球内装一些沙子或锯末等填充物，再把它缝制好当沙袋或障碍物用，这也能为学校节约资金，让学生多个教具。
　　4.羽毛球筒盖，当好标志，做飞盘
　　一个羽毛球球筒有两个盖子，由于颜色的不同可以在球类和投掷类等教学中作标志物。筒盖可以做成小型飞盘，做各种投掷类的游戏。
　　三、贯彻低碳环保理念，将生活废弃物引入体育活动
　　废旧物品不是垃圾，而是一些陈旧的、无法正常使用的物品，通过装饰、改造，可以用在体育活动中，达到意想不到的效果。
　　1.饮料瓶做玩具，可投，可击，乐无穷
　　当今社会，物质很丰富，塑料制品充斥着社会的各个领域，如饮料瓶是学生最容易找到的废旧物品，若收集起来，做投准训练、保龄球训练，很有特色。
　　对造成白色污染的塑料袋，人们戏称之为“一行塑料袋上青天”，若把塑料袋当做教具，学生可当轻物抛接，或将降落伞玩耍。当然这些游戏做完后，教师一定要给学生树立环保理念，不能随便丢弃，以便造成二次污染。
　　2.生活中用旧的物品，另作他用不乱扔
　　在城区里找沙子、锯末有一定的困难，但我们可以用穿不了的袜子、破手套、穿旧的衣服等当做沙包、沙袋的填充物。它们都是缝制沙包的最好布料。
　　3.竹筷一捆自编操，课间活动一特色
　　家里用旧的竹筷子或一次性筷子，大约十根为一捆，每个学生可以准备两捆，做自编操筷子舞的道具。
　　总之，由于经费不足，缺乏场地，器材质量不过关，常规体育器材的利用率存在着自身的局限，因此，教师要积极开发和利用生活用品，开展丰富多彩、形式多样的体育活动，培养学生的终身体育意识，利用新的思想、新的理念，挖掘自己的经验和生活积累，以培养学生的学习兴趣为主，改变学生的厌学情绪，使学生健康成长。