论小学语文教学中对“三大爱”的策略分析

　著名学者罗曼·罗兰曾说过：“爱是生命的火焰，没有它，一切都将变成黑夜。”我们人类之所以被唤作高等生命，就是因为我们懂得爱、挖掘爱、感受爱、欣赏爱。可是在时代飞速发展的今天，许多小学生不但理解不了爱，还常常误解爱。也许是长期受到网络、电视媒体的耳濡目染，他们认为男女之爱才是真正的爱，而忽视了我们的生活中，父母对子女的关爱，朋友之间的忠诚，个体对国家、社会的感恩，从而使得很多学生比较冷漠，漠视了人间许多值得尊重和发扬光大的爱。所以，引导小学生认识正确的爱，不仅是帮助他们建立人生观与价值观的重要纽带，同时也是当前小语课堂教学的重中之重。
　　一、小语对亲情之爱的诠释
　　不论是在小学语文课本中，还是在某些文学作品中，亲情都是一个亘古不变的主题，它的重要性与地位不言而喻。独生子女在家庭中独一无二的地位，造成了我国许多小学生过于自我，不懂得关心父母，认为自己想的就一定是对的，只要自己想要的，就一定要得到，从不去考虑父母的感受。这不仅是教育的失败，还不利于学生的成长。所以，在思考如何提高小学生语文成绩的同时，我们更要思考如何引导他们感悟亲情之爱、理解亲情之爱。在苏教版小学语文教材中，有不少值得言说的文章，作为语文教师，应该引领学生品读、体味。
　　比如《母亲的恩情》就是一篇很好的例文。在这篇课文中，作者通过夜深了，母亲还在一针针一线线地缝着，刻画了母亲对子女无微不至的关爱。于是，我引领学生进行生活点滴的回忆，让学生把父母对自己的亲情从记忆中翻出来，从而产生对父母的感激之情。在文章的第二自然段中，那句“郊儿，你可要早点儿回来呀！”不仅揭示了母亲对于子女的思念之情，还揭示了母亲对子女的“不求富贵，但求平安”的祝福。我让学生回忆父母对自己的期待是什么，通过对比，激发学生感受父母之爱的无私和伟大。最后，作者还借助《游子吟》阐述了文中儿子对于亲情的感恩，更将母亲比作太阳、儿女比作小草。我顺势教育学生：古人尚且如此，那么作为现代人的我们，是不是更要懂得理解、感激亲情之爱呢？通过品读这篇文章，让学生对亲情有了更深刻的理解，对父母的爱有了感动，从而有回报感恩的心理。
　　二、小语对忠诚之爱的诠释
　　伟大作家鲁迅曾写过：“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。”这句话不仅告诉我们要善待友情，善待知己，同时还间接告诉我们忠诚之爱在朋友之间的重要性。现阶段，随着社会的飞速发展，尔虞我诈、八面玲珑深入人心，重视友情的人越来越少，这不仅是民族的悲哀，更是人类的悲哀。所以，引导学生正确认识友情，正确理解忠诚之爱，是构建小学生人生观的主旨要素。
　　在苏教版小学语文教材中，关于友情之爱的例子不胜枚举。比如在《晓出净慈寺送林子方》中，作者借助荷花和荷叶比喻友情间的“君子之交淡如水，感情亲密”，暗喻了知己之间的惺惺相惜与关爱；在《黄鹤楼送别》中，作者通过对美景如画的季节进行刻画，从而暗指了告别友人时心中的那抹失落和神伤，暗喻了他对友情的留恋和不舍。于是我抓住契机，通过引领学生对这些作品的解读和分析，让他们明白忠诚之爱对于友情的重要性、友情对于人的重要性、这样，不仅可以让他们关爱身边的同学，还能让他们的人生观与价值观健全良好。通过集体学习和讨论，很多学生纷纷表示，要善待身边的每一个朋友，爱让他们内心变得更柔软。
　　三、小语对国家之爱的诠释
　　国家是人们生存的根本、社会是人们发展的舞台。没有国家，人类的生活将会动荡不安、流连失所。所以，我们不仅要让小学生懂得亲情之爱、忠诚之爱，同时更要让他们懂得国家之爱。因为只有爱大家，才能有小家，大家永远是庇护我们的港湾。
　　比如在《大江保卫战》中，英勇顽强的战士们誓死保卫自己的祖国，彰显了中华民族不可辱、奋勇抗击外来侵略的爱国主义精神；在《虎门销烟》中，民族英雄林则徐为了保卫自己的国家不被外来“大烟”侵蚀，挺身而出，不怕险阻；在《天安门广场》中，作者通过用大气蓬勃、矫健的笔力刻画天安门广场，彰显了祖国今日光明美好、资本主义社会黑暗的现实，间接抒发了作者对祖国的热爱之情、崇敬之情。由这些课文作为蓝本，引导学生进行反思，在感恩祖国之余如何完善自身，从而让小学生带着对“爱”的理解去发展、成长，这对于他们的人格建立而言是极为重要的。
　　因为爱，所以激进；因为爱，所以争取；因为爱，所以拼搏；因为爱，所以热情。爱是引导小学生构建正确的人生观与价值观的关键所在，也是激发小学生语文学习热情、提高理解能力的重要前提。倘若缺乏了爱，再好的课文也会变成课堂中的枷锁，既不能引起兴趣，也不能带来欢喜。这样一来，不仅学生会觉得厌恶、乏味，就连教师教课也会觉得力不从心。所以，从爱的角度入手，挖掘隐藏于课文中的“三大爱”，不仅可以让小学生的认知世界更加开阔，还能让他们的思维意识得以成长，为他们日后的发展起到内在推动作用。