浅谈小提琴演奏教学基础技术中的常见问题

摘　要：小提琴基础教学涉及到持琴及左、右手姿势的基础技术，其中常会遇见一些不利因素，直接影响到小提琴的演奏和练习的进程和质量。作者经过多年的教学，总结学生在学习中产生的各种基本技术问题，并对其作了较系统地解析。 　　

关键词：持琴；右手；基本弓法；训练要点

　　小提琴基础教学法中，涉及到持琴及左、右手姿势的基础技术，其中常会遇见一些不利因素，直接影响到小提琴的演奏和练习的进程和质量。为了消除这些不利因素，在演奏和练习过程中应遵循最重要的原则是整体动作要保持协调放松。建立合理的演奏方法，培养科学的练琴概念，是学生今后能否顺利完成演奏的关键。

　　一、小提琴演奏中右手容易出现的问题
　　1．提琴的发音是由弓和弦的摩擦，经过振动后，由琴马传到琴的共鸣箱（琴腹），通过f孔传出来的。声音的虚实在于弓与弦的摩擦能否得到正确的振动，这和运弓的力度和控制及其姿势正确与否是分不开的。
　　2．关于持弓的正确手形，较突出的问题是担心运弓时持弓不稳，不自觉地用手指抓紧弓杆，这是很大的一个误区，这会引起整个右臂的僵硬，影响手臂重量的传达，使琴弦不能完全振动，更无法自如地对弓子力度加以控制。如演奏较强力度时，若主要依靠手臂力量压弦就容易有噪音，或弱奏时一味的提起弓杆，这将无法保持良好的触弦点，造成音色不集中，听起来很"虚"。从弓根到中弓的部分，小拇指起着平衡弓杆的作用，处于被动状态，并保持圆形。这有助于做手指运弓动作，切忌僵直与无名指分得太开。从中弓到弓尖，弓杆重量也逐渐减轻，小指的作用就不大了。食指起到运弓力量牵引的作用，由第二关节放在弓杆上，切勿靠近食指根部紧抓弓子。
　　3．前面已提到，运弓时持琴不平稳是抓紧弓杆的原因之一。运弓时，应将弓放在弦上，手扶着弓子运行，切勿紧抓弓杆压弦。弓尖和弓根的位置较为特殊，弓尖弓杆重量较轻，弓根弓杆重量较重，因此，练习时弓段应从中部逐渐往两头扩展，右臂肘部随着运弓方向移动，肩部下垂放松。肘部抬得过高会使右肩耸起，或右臂紧夹、下掉，会使肘部位置太低。这些都是运弓时常犯的错误。
　　整个右臂僵硬，会妨碍运弓及换弦的灵活性。另外，弓杆的重量的变化，决定了不同弓段也随之有所改变。应使肩、肘、腕、指形成一体，以便建立良好的"弹簧系统"关系，才可能获得好的发音。
　　4．持弓容易出现的另一个问题是拉到弓尖时容易向琴头方向或挂弦板方向滑动，这都是弓根向里斜拉或弓根向外斜拉造成的，不利于保持直线运动。注意弓与琴弦要成直角，右手及手腕略提起，以自然重力方向做垂直运动。即形成"平腕式"，这样运弓就可以保证直线运行，消除噪音，从而获取最佳音色。
　　5．手腕在右手运弓过程中主要起调节手指的辅助作用，以避免换弓的生硬，琴弦充分的振动起来，以使发音清晰、饱满。持弓时，弓毛（对琴马）向内的倾斜度太大，弓毛接触弦的面积小，音量也不会饱满。持弓倾斜度的不正确，多是因为运弓时手腕总是过分向上凸或向下凹形成的。此外，手腕甩动太大，影响换弓的速度，出现换弓间断的现象，产生不必要的重音。
　　6．拉全弓时弓子会不自主的跳动，其原因是弓子中间部位比其两端弹性较大，应控制好运弓的力度变化。下半弓的动作是靠右手手腕、大臂和小臂的协同动作，并注意保持肩部的平稳放松。
　　上半弓只是小臂的动作，当运弓到中间部位的时候，正是两种动作交替的地方，容易产生不必要的颤动。应在右臂放松的基础上，在中弓弓段做一些弓法练习，进而逐渐扩展到整个全弓。

　　二、基本弓法训练要点
　　1．练习大分弓时，弓速应尽可能加快，使其肩、肘、腕、指形成一体，去除多余的紧张动作，以便建立良好的"弹簧系统"。
　　2．练习重断弓时，先将握弓的右手向内转，使手背呈平腕状，食指贴紧弓杆，其余手指放松，以弓"扣"弦发音，此时发音产生明显的"音头"。注意运弓时不要故意压弓。
　　3．练习分弓时，先练上半弓，下臂主动，以肘部呈　90°为中心，放开上下部位配合，有如拍篮球时的动作。
　　4．练习顿弓时，先用上半弓靠近弓尖处练习发音断开，聆听发音必须有明显的"音头"。
　　5．练习跳弓时，手腕与下臂协作，右手食指着力配合下臂贴住弓杆作好似"招手"的动作，先在中弓稍向下的弓段部位练短分弓，此动作熟练后就可以与左手手指按指相配合，并利用弓速的加快发挥弓杆的弹性；先练一音双跳，后练一音三跳，以练习不同音数时左、右手的协调配合，最后练习一音一跳，即单跳。练习跳弓部分的乐段时，找好弓段位置，先练习短分弓，逐渐加快，使其发出断开而短促的跳音。
　　6．练习下半弓及弓根部位时，肘部抬高保持与弓杆呈平行线，使手腕在运作时保持"垂直"动作，切勿让肘部下垂，否则将会使整个右臂僵硬。

　　三、结语
　　要从根本上提高小提琴演奏水平，只重演奏技艺的提高是远远不够的，作为一个演奏者，尤其是小提琴教师应具备更丰富的知识，除了在遵循一定基本原则的基础上，因材施教结合学生生理、心理等各方面的特点，以帮助学生建立合理的个人方法外，还应该了解作品所处的时代背景，时代风尚、民族特色、作曲家的创作倾向、风格流派等等。

【参考文献】
[1]（苏）尤 伊 扬凯列维奇著（刁蓓华译）. 论小提琴演奏与教学 [M]. 人民音乐出版社 ,2002 年 8 月 .
[2]约 列斯曼著.论小提琴演奏者的发展道路(列宁格勒)[M].1934.