论在学前教育艺术教育中融入社会主义核心价值体系的可行性探索

　　当前社会价值观多元化，幼儿在价值观形成的最初阶段中很容易受到潜在的、外在的影响。他们选择和接受什么样的价值观教育，直接决定他们未来成长的方向。历史经验告诉我们，孩子是国家的未来，是国家的主人，只有在幼儿时期，通过在他们心中根植社会主义核心价值观的“种子”，真正将其内化于心、外化于行，才能在未来的社会中结出美好的“果实”。

　　幼儿期是人一生中的敏感时期。据西方权威机构研究“人的性格、品性80%源于幼儿期启蒙教育”。基于目前我国家庭结构的现状，幼儿在过分呵护与娇宠下过于以自我为中心，进而致使幼儿相应的价值取向与观念出现偏差，道德品质有待提升。少年儿童是祖国的未来、民族的希望，为了实现社会主义合格建设接班人的培养，在教改全面深入的背景下，如何将社会主义核心价值观教育有机融入到学前教育的艺术教育中，亟待解决。

　　一、在学前教育中融入社会主义核心价值体系的意义

　　1.在幼儿中培育社会主义核心价值观，有利于全社会核心价值观的树立。

　　当前社会价值观多元化，幼儿在这样的社会环境中很容易受到潜在的、外在的影响。在价值观形成的最初阶段，他们选择和接受什么样的价值观教育，直接决定他们未来成长的方向。历史经验告诉我们，孩子是国家的未来，是国家的主人，只有在幼儿时期，通过在他们心中根植社会主义核心价值观的“种子”，真正将其内化于心、外化于行，才能在未来的社会中结出美好的“果实”。

　　2.在幼儿中培育社会主义核心价值观，为实现“中国梦”提供智力支持。

　　处在成长阶段的幼儿，他们天真活泼、喜欢新奇、思维活跃、可塑性极强。一个人在日常中的良好习惯都是从幼儿时期逐渐培养的，不好的习惯也是这个时期形成的。特别是当前很多幼儿都是家中的独苗，受到周围人的溺爱，会形成自私自利、以自我为中心的不好习惯，这些都是与社会主义核心价值观背道而驰的。当前要实现中国特色社会主义伟大事业，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持人才兴国这一要务，只有将社会主义核心价值观根植于幼儿的心中，培育出能认真践行社会主义核心价值观的合格的社会主义事业建设者和接班人，才能为祖国的伟大复兴提供智力支撑，才能真正实现我们的中国梦。

　　3.在幼儿中培育社会主义核心价值观，有利于中国文化精神的传承。

　　曾几何时，这首“我在马路边捡到一分钱……”的儿歌被人们广为传唱，我们每个人无不从小就接受这样的教育。可如今“老人该不该扶”“捡钱要不要还”等话题的热议，充分反映出当前社会道德严重失范和人民对正确价值观的急切渴望。如果我们忽视了对新一代进行社会主义核心价值观的渗透教育，就等于割断了精神传承的命脉，发展弘扬更是无从谈起。如今，无数最美人物的报道和“感动中国人物”的事迹为我们践行社会主义核心价值观树立了榜样。从娃娃抓起、从幼儿的道德启蒙教育抓起，才能真正使核心价值观具有无限的生命力，成为有源之水、有本之木。

　　二、在学前教育艺术教育中融入社会主义核心价值体系具体实施途径

　　1. 幼儿艺术课程通过艺术课堂教学，使幼儿艺术教育课程和社会主义核心价值观完美结合。艺术教育把那些高度发展的社会理性转化为生动、直观的感性形式。其蕴含的爱国、敬业、平等、自由等政治思想内容，文明、和谐、诚信、友善等伦理道德内涵，均能使幼儿在提高音乐审美感受、表现力的同时，开启幼儿艺术式德育启蒙教育，通过寓学于乐的方式来营造出良好的教学氛围。在儿歌教育中，教师可将这一教育内容与弟子规教学内容进行容融合，通过简单的如汉孝帝亲尝汤药的故事，促使幼儿懂得孝敬父母的道理，再以孔融让梨的故事促使幼儿明白谦让的道理，进而现在传递中华民族传统美德的同时，促使幼儿具备良好的思想品德。在美术教学中，教师可以选定“爱国 、和谐、友善 ”这一主题，与幼儿一起以手印画的形式来涂鸦绘画，然后以浅显易懂的语言对画作内涵进行阐释，进而让幼儿对社会主义的美好有着初步的认知。

　　2. 幼儿艺术课程通过艺术课外活动，使幼儿艺术教育课程和社会主义核心价值观完美结合。在学前教育阶段，幼儿园是幼儿生活与学习的主要场所之一，相应文化氛围对幼儿价值观的构建与思想道德、品质素养的形成有着深刻的影响，因此，在实际教学的过程中，教师要将这一教育内容与校园文化的构建进行融合，以张贴画报、制作黑板报的形式将社会主义核心价值观教育的内容进行宣传，以潜移默化的来影响幼儿认知与身心成长。

　　3.通过美德教育，使幼儿艺术教育课程和社会主义核心价值观完美结合。美德教育的核心与精魂便是社会主义核心价值观的教育，因此，以社会主义价值观为引导，以美德教育为桥梁是落实这一教育内容的有效途径。在实际开展美德教育的过程中，教师要有意识的将价值观教育内容进行融入与渗透，引导幼儿形成正确的价值理念，促使幼儿在学习中与活动中逐渐具备良好的思想品德与道德素养。综上，在学前教育中，将社会主义核心价值体系与学前教育进行有机融合有着极为重要的现实意义，借助当前幼儿美德教育这一途径，并将其与教学内容、校园文化的创建等进行贯穿与融合，能够为培养幼儿良好的道德品质、树立正确的价值取向并实现中华传统美德的传递与弘扬奠定基础，进而为培养社会主义合格建设接班人奠定基础。

　　党的十八大报告中首次提出了：“富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观。习近平主席就如何建立和培育社会主义心价值观时指出：“要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑。”当前要实现中国特色社会主义伟大事业，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持人才兴国这一要务，只有将社会主义核心价值观根植于幼儿的心中，培育出能认真践行社会主义核心价值观的合格的社会主义事业建设者和接班人，才能为祖国的伟大复兴提供智力支撑，才能真正实现我们的中国梦。

　　作者：任姜铃 来源：西江文艺 2016年15期