传统影视教育领域中对于播客传播的应用分析

　　作为一种新兴的网络现象，播客影响意义巨大，同时也对在校学生有着重要影响。播客作为一种播放平台，在学校的教学过程中可以被应用于辅助式的教学，对于影视教育尤其重要，能提供较大的帮助。在日常的教学工作中，将相关的教学资源通过播客进行收集和管理，将其形式多样、对比鲜明的优势充分发挥出来。

　　播客是在博客的基础上衍生出来的，除了具有博客的文字、图片等属性，还注重于视频和音频文件的传播，在技术上有所突破。随着网络技术的发展，播客的应用范围越来越广，逐渐运用到现代教育中，尤其是影视教育领域。在本文中，主要探讨传统影视教育领域中对于播客传播的应用分析，以期能通过变革传统教育方式和教育方法来提高现代数字化教育的能力。

　　—、关于播客

　　(一)概念和特征。播客(PQdcast),是一种能让用户自己在网上发布相关文件，还可以订阅网上文件的传播方式。对于用户而言，这就意味着两个方面的内容：一是可以直接从网上收看和下载相关的音、视频节目，另一方面还可以自己进行音、视频文件的制作和上传。这种技术是在博客的技术基础上加以了改进，添加了视频功能，使得交流更加的直接和广泛。播客自出现至今，用户数量与日俱增，对各个领域都产生了巨大影响，尤其是传播领域，同时教育领域也对此高度关注。

　　(二)传统影视传媒受到播客的冲击。随着播客技术的发展和完善，视频播客数量与日俱增，一些个人的播客逐渐的被一些播客网站所取代成为新的主流。国内的一些视频网站如优酷、土豆、爱奇艺、酷6等作为一种新媒体形式都获得了很好的发展。播客的时代使得网络成为了草根传播的时代，播客影响着很多人，尤其是一些年轻人的收视习惯和阅读习惯，成为了新时代的新审美观。

　　二、影视教育领域播客的应用

　　对于影视教育领域来讲，播客本身就是一个值得很好研究的的现象。对播客现象进行合理的利用，将其优势结合到影视教育领域进行教学模式的新尝试成为一个很重要的话题。播客中针对影视教育的网站大约有两种：一种是针对教师的，另一种是专门针对学生的。在实际的应用中，可以将这两种进行有机的结合。

　　(一)将播客作为教师教学的平台

　　1.1将播客作为教师资源交流和共享的平台。影视教育专业的教师大都具备能独立制作影视和独立编辑的能力，这相较于其他教育领域是其不可多得的优势，将这一优势充分发挥出来，制作出具有更多专业知识的作品。教师间可以通过这些作品展开讨论，不受时间和空间的限制，切不需要面对面进行，在博客平台中相互间还可以进行对作品的评价和讨论，这种方式能促进彼此的共同进步。教师在教学的过程中，还可以将与教学内容相关的资源从播客上下载下来，从而使得教学内容得到扩展，使得学生对所学内容有着更全面和系统的了解。此外，在查找的过程中，播客上同一问题可以有很多的相关资料链接，能极大地节省查阅资料的时间。

　　这样，在教学的过程中，很多与课上内容相关的名师授课可以被借鉴应用，从而提高教师的授课水平，提高教学效果。另外，在校园网中引人播客，能将学生的学习资源扩大，学生还能在播客平台上进行相互间的学习交流和学习讨论，为学生提供了便利的交流和学习平台，对于促进学生成长具有很大的好处。

　　1.2将播客作为教师教学内容发布的平台。教师可以在播客上发表播客日志，播客日志的发表能促进教师间的相互交流和沟通。同时，还可以通过播客进行远程培训。播客中记录了教师的成长足迹和成长档案，是教师互动的优质平台。教师可以在播客中建立自己的播客数据库，在数据库中将自己需要的一些影视信息进行分类和管理，这样就可以根据分类进行自己的播客设置。自己平时常用的一些课程讲义、上传的作品分析和教学练习资料等，分门别类加以管理以便于学生的査找应用。

　　(二)将播客作为学生学习的平台。

　　2.1能为学生的学习提供丰富的情景。传统的教育领域教学中不需要有太多的视频资料和视频信息，这是和影视教育领域不同的地方。影视教育领域的教学和学生学习过程中，需要更多的视频资料和视频信息。学生可以通过教师的播客了解一些老师和专家的思想和思想流程，他们需要的已经不单单是一些单纯的文字信息。教师也可以通过学生的播客日志了解他们的学习动态和学生过程中遇到的问题和想法等，便于师生间的沟通和交流。播客的视频和音频信息发布使得教育的情境性被扩大，能被直观感受。

　　2.2将播客作为提高学习参与性和协作性的平台。学生的学习在信息时代高速发展的今天已经不满足于课堂上教师的讲解，他们的参与意识在逐渐的增强，播客能很好地满足学生的这种诉求。学生可以将自己的作品在播客上发表，让同学们和老师进行评价和总结，通过这种交流能很好的促进成长。对于课外作业，学生们也可以采用这种方式进行分析讨论、协作完成，教师也可以参与进来，适时进行指导。

　　三、传统影视教育对于播客传播应用的革新

　　播客的传播对传统的影视教育产生了巨大的影响，通过播客网站，师生可以进行作品传播和交流探讨，且不受时间和空间的限制。通过播客，师生都能进行相关专业资料的查找，从而形成强大的资源平台，这是传统方式无法比拟的功能。同时，播客使得远程教育成为了可能，将课程教育的时间和空间限制问题解决了。播客能实现师生间的互动和师生共同参与，是全方位的学习和讨论的平台。播客的另一巨大优势是能让不同地区、不同风格、不同背景的人聚集在一起，使得网络协作学习的巨大优势被充分发挥出来了。

　　四、小结

　　播客在传统影视教育教学中的作用是很明显的，其独有的优势使得在影视教育领域得到了极好的应用。对于提高教师教学能力，促进学生学习进步，丰富课堂内容，推动影视教育教学发展具有重要的意义。

　　(作者简介：陈丹，河南艺术职业学院)