中职英语教学模式下学生英语自主性的培养

　　随着教育改革的不断深化，自主性学习受到人们的推崇。中职学校的教学目标是为社会培养需要的专业性人才，在中职英语教学中需要改变传统的填鸭式的教学方法，在课堂上尊重学生的主体地位，充分发挥学生学习的自主性，提高教学效率和质量，促进学生全面地发展。

　　新的发展时期对人才的培养提出了更高的要求，中职学校中学生的整体素质较低。英语是一种非常重要的语言，社会需要具有英语能力的建设人才，在中职英语教学中要注重对学生英语自主性的培养，通过培养学生的英语自主性，提高学生自主学习的能力，培养社会需要的人才。

　　一、改变传统的师生关系，营造自由的课堂学习氛围

　　在新的时代条件下，传统的教学方式已经不能适应教学的新要求。为了培养学生英语自主学习能力，在英语课堂上要改变传统的师生关系，打造宽松自由的英语学习课堂。新课标明确指出，学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的引导者。教师要认识到自己教学角色的变化，从神圣不可侵犯的讲坛上走下来，把学生放在平等的位置，恪守师生平等的教育理念。在课堂上面带微笑，尊重每一位学生，鼓励学生在课堂上发表自己的观点和看法。在课堂上教师可以利用小组学习的方式，在独立学习的基础上进行合作自主学习。小组之间还可以经常开展成员间的写作互评，小组组长可以采用小组成员轮流担任的方式。学生对于课堂教学是最有发言权的，教师可以在班级间进行民主评教，听一听学生对教学的看法，改进课堂教学。教师要在课堂上尊重学生，像对待朋友一样对待学生，营造民主、自由和谐的课堂氛围，为学生英语自主学习能力的形成创造一个良好的环境。

　　二、激发学生的学习兴趣，为学生英语自主性学习奠定基础

　　兴趣是最好的老师。中职学生整体上对于英语的学习没有很大的兴趣。教师要注重激发学生的学习兴趣，通过培养学生的学习兴趣，让学生爱上英语学习。如，在学习Unit 7 Which day is Thanksgiving day?这一部分时，这部分主要介绍的是感恩节。感恩节是美国人民独创的一个古老节日，每当到了感恩节这一天，美国城市乡镇会举行化妆游行、戏剧表演和体育比赛等活动，在感恩节期间学校和商店都按规定放假休息。孩子们还模仿当年印第安人的模样穿上稀奇古怪的服装，画上脸谱或戴上面具到街上唱歌、吹喇叭。当天教堂里的人也格外多，按习俗人们在这里做感恩祈祷。在感恩节，家庭成员总是力争从天南海北归来，一家人团团围坐在一起，大嚼美味火鸡，畅谈往事，有些家庭还常常做些传统游戏，跳舞、比赛等。教师在带领学生学习这部分内容时，可以给学生介绍有关感恩节的风俗活动，利用多媒体播放相关的视频，直观地将节日的热闹场面展现在学生眼前。在学完这部分内容后，教师可以举办寻找中西方节日差距的实践活动，让学生在课下查询资料，了解中西方节日习俗的差距，并制成 PPT在班级中进行展示。在课堂教学中，利用多媒体技术和向学生介绍英美风俗，激发学生的学习兴趣。

　　三、确定有利于培养学生英语自主性的教学模式

　　为了培养学生的英语自主学习能力，要确定一个以学生为中心的英语课堂教学模式。首先，教师要了解班级中每名学生的英语实际水平，教师可以通过考试的形式，直接获得学生信息。教师还可以设计相关的调查问卷，通过把调查问卷中获得信息和考试中获得的信息联系起来，获得全面的学生信息，包括对英语感兴趣的方面、认为学习困难的英语学习部分、对英语的喜好程度、初中的成绩、对教师的期待等信息。教师在了解了学生的英语实际情况后，要进行学生学习目标的设计，教师自行确定每位学生的学习任务和要达到的目标，有可能重蹈传统教学模式的覆辙。因此教师在设计每位学生的任务和目标要求时，要与学生进行讨论，双方共同确定学习目标。在确定了学习目标后，教师要在教学过程中，注重向学生传授英语学习方法。教师要严格控制英语课堂的时间，进行全英文授课，在上课时，注重课文中重点单词和语句的教学，在教学时进行引申，增加学生的单词词义积累。学生学习重点语句后，教师要让学生自己分析课文中相似的句子，学以致用。阅读是英语中的重要部分，应试考试中阅读占分数比重较高，教师要将略读、跳读、精读等阅读方法贯彻在英语课程中，并让学生运用这些方法自己进行阅读练习。在课堂教学中充分运用独立学习和合作学习的教学方式，将课堂还给学生，让学生发表自己的意见，并在小组间进行加工整合。

　　总之，在中职英语教学过程中，为了培养学生的自主学习能力，要注重构建新型的师生关系，营造和谐自由的课堂氛围，并培养学生的学习兴趣，从而结合学生的实际情况确定学生自主学习的教学模式。

　　作者：付晓华 来源：现代职业教育·职业培训 2016年4期