对初中英语教学中师生关系相处的探讨

师生关系的和谐共处，对于学生的学习和心理的健康成长，都有着非常重要的作用，甚至可以影响学生的一生发展。因此，教师在教学的过程中，要深刻认识到自己作为教师这个身份对于学生的重要性。教师的一举一动都有可能对每个学生产生一些不同程度的影响，教师在与学生相处的过程中，对于学生要予以更多的尊重、宽容和理解，以及控制自己的情绪。接下来，就进行初中英语的教学中师生关系相处的探讨。

　　一、相处中，教师要注意自己的言辞与动作

　　我发现，有些教师在教学过程中、在与学生相处的过程中，教师的某些言辞和动作不是特别合理甚至于存在很大的问题。比如，有些教师在和学生平时说话的过程中，或是布置学习有关的任务时，总是一副高高在上的模样。又或者教师给学生讲题的过程中，如果遇见学生没有立刻明白的情况，教师反复讲解了几次可能学生都没有理解。这时候，有些教师就会出现这样的情况，说话特别毒蛇。比如：你这学生到底怎么回事啊？我讲解了几遍了，还没有听懂，你怎么那么笨？这些话虽然不一定都那么直白，但是意思大同小异，而且在这个过程中教师可能会伴随着一定的动作，也许教师没有什么额外的意思。但是对于初中学生而言，青春期的学生敏感，所以极有可能伤害他们幼小、脆弱的心灵。所以，我觉得对于这些情况要予以杜绝。我在初中英语的教学过程中，极为重视自己的动作和言辞。以下从两个方面进行阐述。

　　（一）讲解耐心

　　如果我遇见学生不管怎么听我的讲解，即使讲解了很多次还是没有理解的情况。我会要求自己控制情绪，即使内心再不耐烦也不能表现出来。或是为了从根本上杜绝情绪的转变，就不能允许自己产生不耐烦的心理。我认为，作为一名教师，要锻炼自己的耐心。我在初中英语的教学过程中，有时候给学生讲语法知识，因为这部分知识本身的特点，学生不能很轻松的理解。所以，我不会因为学生不明白所以多讲了几次而生气。我会思考自己的问题，为什么学生会听不明白我讲的内容，是因为知识本身真的难度太高，还是我自己的教学出现了问题。总之，我?X得应该更多的是思考教师自身的问题。我也发现通过这样方式教学之下的学生，和教师的关系更加和谐，学生的学习之路也会更顺利。

　　（二）行为举止的规范性

　　教师在教学中应该永远坚持一句话：身正为师，学高为范。我个人对这句话的理解是教师首先要身正才能为师，学识还排在身正之后。因此，可以看出身正的重要性，教师行为举止的重要性。我在初中英语的教学中，发现有些教师因为学生背不了英语课文，写不了单词和短语。于是，就会对学生实行一定的“体罚”，这儿所说的体罚并不是指完全意义上的体罚，而是指让学生上课时站起来听课等等。虽然，并没有进行肉体的惩罚，但是对学生的心理上不可避免的会产生影响。尤其是脸皮薄、以及自尊心强的学生，可能就会造成对教师有深深地抵触心理。当然，师生关系就不能和谐的进行，对于学生的学习和成长也有影响。

　　二、相处中，教师要注意对学生施以“爱”的教育

　　教师需时刻谨记自己的职责是“教书育人”，在“教书育人”的过程中对一些细微之处予以格外的注意，除了要注意自己的言行和动作外，还要学会在教学中对学生施以“爱”的教育，让学生能够感受到教师发自内心的关爱、宽容和尊重，令学生与教师能够相处得更为自然，使学生能够获得更好的发展和成长。

　　（一）关爱

　　教师之于学生而言，其不光是学业的导师，更是人生的导师，故教师需对学生施以足够的关爱。我在初中英语教学的过程中，当学生在学习中感到迷惘的时候，一般会通过耐心的引导来对学生施以关爱，让学生能顺着教师的引导而找到努力的方向；当学生在学习中遇到困难的时候，一般会通过及时的引导来对学生施以关爱，让学生能够获得教师的帮助而克服重重困难，使学习得以顺利的继续下去；当学生在学习中遭受挫折的时候，一般会通过适当的鼓励来对学生施以关爱，让学生能够在教师的帮助下重拾学习的信心。这样，我们才能够让学生在学习中感受到如沐春风般的温暖，学生也才会更为主动的向我们敞开心扉，从而学生的学习才会变得更为积极。

　　（二）宽容

　　教师要记得自己是成年人，对于初中这一群没有成年、尚且处于青春期的孩子。他们有太多的情绪且多变。我在初中英语的教学过程中，经常遇见学生对英语这门学科没有耐心，对于背单词没有兴趣，甚至厌恶英语的学习。这时候，学生不做英语作业是常见的事情，学生不听英语课也是司空见惯。我对于这样的现象，一般是和学生和谐共处，不尖锐的指出他们的问题。而是用温和的话，理解的角度去和学生交流，并且对作业的量进行精剪浓缩。这样，我们不断的对学生施以宽容，学生才会更愿意亲近我们，从而学生才会在学习中变得更为主动。

　　（三）尊重

　　教师要能够弄清楚，其实教学的过程其实就是一个师生间平等对话的过程，故教师要在同学生相处时予以足够的尊重，这样才能让师生关系变得越来越融洽。我在初中英语教学的过程中，向学生进行课本教材中知识的讲解时，除了要想办法将全部知识传授给学生外，还会重点考虑学生在学习过程中的具体感受，并听取学生对教学的意见或建议，甚至于会让学生参与到教学设计中来，使学生能够在学习中感受到来至于教师的尊重，从而让学生能够在学习中表现得更为投入。这样，我们对学生施以尊重，会使学生更愿意相信我们，并与我们保持更好的关系相处，从而学生才会觉得学习是一种享受。

　　以上就是我对于自己在初中英语的教学中，所做出的有关教学中师生关系相处的探讨。师生关系，不仅对于教学工作的开展，甚至学生日后的发展，都是有直接的关系。希望各位教师认识到师生关系的重要性，真正做到：身正为师，学高为范。以上仅仅是我个人的自我分享，希望各位同仁给予一定的建议。本文来自《农业图书情报学刊》杂志