高中美术教学怎样实现对学生创造能力的提升的

　创新能力是促进学生全面发展的重要因素，高中阶段是学生准备走向独立生活的开始，他们的自信、自尊都在不断增强，他们渴望接受新的观念、新的知识，美术鉴赏具有鲜明的形象性，能够对青少年产生极大的作用，对高中学生审美能力和创造能力的培养具有重要作用。
　　一、不断提升教师的审美素养
　　高中美术教学中要培养学生的创造能力首先就要培养他们的审美能力，作为美术教师应有广博的专业知识，不断提高自身的素质以及专业水平。教师要不断充实自己的内涵，让学生去完成的任务，教师也要尽可能地尝试一下，运用多种方法，从多个角度去思考，要勇于实践自己有价值的想法，这样既锻炼了自己的创造能力，又能对教学效果有所设计。作为美术教师，如果在专业上碌碌无为，也不可能培养出具有创新精神的学生。
　　二、创新教学方式，提高学生的积极性
　　兴趣是学生学习的动力，作为美术教师，如果让学生失去了对美术的兴趣，那么作为教师是不合格的。学生学习兴趣的产生与课堂气氛有很大的关系，轻松愉悦的课堂气氛会让学生的思维变得活跃起来。比如，在讲到《古代人物画》这节课时，引导学生观察人物画要注意的地方，线条的浓淡、粗细以及轻重，让学生通过寥寥几笔就能将人物的特点表现出来，还可以让学生参照现代人物画与古代人物画进行比较，让学生发现两者之间的区别，这样可以加深学生对知识的理解，又能激发他们的兴趣。在美术鉴赏活动中，要鼓励学生对知识进行创新，这是对学生创新能力的培养。教师应改变传统的教学方法，根据高中学生的特点设计教学策略，让学生能够主动学习。
　　三、注重对学生想象力的培养
　　高中美术教育最主要和最基本的内容就是对学生想象力的培养，在美术教学过程中要灵活运用各科知识，对美术活动进行探究，充分挖掘学生的想象力，以有效地提高教学质量。比如，可以通过音乐的形式来激发学生对美术的想象力，将音乐与美术相结合，让学生感受不同的艺术美，使他们的想象力和创造力得到有效的激发。还可以利用现代教学手段，让学生感受到艺术的魅力，从而激发他们对美术的创造力。教师要不断优化课堂教学手段，这是调动学生情绪的重要媒介，同时也是组织好课堂教学的重要因素。作为美术教师，还应该积极地引导学生去观察生活、体验生活，从身边的人和事去发现美，从而在生活中寻找创作灵感。
　　四、创设适宜的教学环境，激发学生的创新能力
　　课堂是获取知识的主要阵地，在课堂教学中教师应注意对学生独立思考能力以及创新能力的培养。教师在教学过程中可以创设问题情境，这样可以激发学生的求知欲，还可以利用多媒体技术通过变化无穷的画面来刺激学生的各种感官，为培养他们的创造性思维提供有利条件。比如，在讲到《我国古代工艺美术欣赏》这节课时，学生可能想象不到我国古代有哪些工艺品，教师可以通过多媒体技术将我国古代的陶器、瓷器、青铜器等展示给学生，这些工艺品的制作过程也可以向学生展示，让学生感受到我国古代伟大的艺术创作。这样学生很快就会产生兴趣，并且尝试着自己动手制作，通过自己的想象以及创作，制作出来的作品可能没有那么美观，但是激发了学生的想象力，达到了教育的目的。
　　五、利用多媒体技术提高教学质量
　　在科学技术日益发达的今天，多媒体技术设备早已经进入教
　　学中，在美术教学过程中，教师可以利用多媒体技术，更直观、形象地把教学内容呈现出来，利用多媒体设备进行教学所传递出来的信息量更大，并且具有较强的表现力，与传统教学方式相比，不仅节约了时间，还能够调动学生的思维，通过声画并用的形式，刺激学生的各种感官，学生的求知欲望得到提高。美术鉴赏中很多内容都需要通过多媒体技术来呈现，但是各个知识点所呈现的形式是不同的，比如古代建筑、古代人物画像等，这样学生可以了解到现实中无法想象的知识。
　　社会的发展对学生的综合能力提出了更高的要求，同时也
　　对美术教师提出了新的要求，要求他们在教学过程中不仅要传授给学生有关的美术知识，还要注重对学生创新能力的培养。教师要充分利用现代教育技术，培养学生的创新能力，努力把学生培养成创新型人才，这样才能使美术教学效率得到提高，也能为社会培养出一批创新型的人才。
　　参考文献：
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