技工院校深化校企合作的探索的创新方法

　校企合作是技工院校服务地方经济的着力点，也是技工院校创新办学模式的前提，更是一体化课程教学改革的迫切需要。作为培养技能型人才的主力军，技工院校如何深化校企合作呢？多年来，笔者学院在这方面进行了一些探索和实践，取得了一定的成效。
　　一、按需求，设专业，实现订单式
　　随着经济的不断发展，企业对技能人才的需求不断增大，但很多人却找不到合适的工作。其原因主要在于这些人的技能和素质达不到企业的标准和要求。近年来随着高新技术产业园区的建成，一大批知名企业落户荆门，学院盯住企业新建项目，大力开展订单式培养，深入开展校企合作。
　　1.针对企业，开设所需专业
　　技工院校的专业必须根据社会及企业需要设置，技工教育发展才会有后劲。只要一有新项目落户荆门，学院就主动派人与企业取得联系，跟近项目，看企业需要什么工种，我们就开设什么专业，并与企业签订联合办学协议，实现订单式人才培养。
　　2.根据岗位，制订教学计划
　　根据企业的要求，校企联合制定培养方案，实施人才定向培养，企业全方位跟踪和参与人才培养的全过程。企业定期派人来校授课，学院定期派教师下厂实践，让学生所学内容更有针对性，更好地符合岗位要求，实现了专业学习与就业岗位之间的“无缝对接”。
　　3.工学结合，实现就业直达
　　学生在校学习一年或二年文化课和专业课，具备一定的相应岗位的技术知识和技能，最后一年到定向企业带薪顶岗实习，毕业后直接在企业就业，使招生、招工融为一体，在校学习与在企业实习紧密结合，最终达到毕业即就业的效果。
　　近年来，学院先后与本地多家企业开设了定向班，取得了较好的效果。由于企业在本地，家长、学生了解企业工作环境、薪资、福利等；定向办班，订单式培养，学生在校可享受企业提供的奖学金，学生上岗后专业对口；学生就业离家近，生活、探亲非常方便。所以就业稳定率、就业满意率很高，深受家长、企业和学生的好评。
　　二、重服务，促就业，拓展培训新市场
　　为了满足企业急需用工和在岗职工技能提升的需要，我们把“短、平、快”的短期培训作为技工教育与市场经济直接接轨的切入点，采取“走出去，请进来，沉下去，送上门”等形式开展各级各类短期培训，服务了企业生产，同时也拓展了学校发展的新路子。
　　1.思企业之所需，成立培训机构
　　学校专门成立了培训处，专门负责培训工作。他们密切与企业联系，掌握企业所需，有的放矢地开展培训。
　　2.急企业之所急，开展岗前培训
　　很多新企业在开业之前就已经招聘了部分员工，还有的企业每年都要新进部分员工，急需对这些员工进行上岗前的各类培训。学院充分利用学校教学资源开办相关岗前培训班，满足了企业用工需要。
　　3.解企业之所忧，开展提升培训
　　企业职工的技能素质直接关系到企业的发展，企业领导越来越重视对职工的培训提高。根据企业需求，学院为湖北多家企业进行了在岗职工技能提升培训与考核。
　　三、创特色，树品牌，增强合作吸引力
　　学院要想得到持续、科学的发展，必须树立自己的品牌，创建自己的特色。多年来，笔者学院通过明显的专业优势和过硬的培养质量优势，使很多专业创出了特色，初步形成了品牌，增强了校企合作的吸引力。
　　1.刑期变学期，率先在全国开展服刑人员培训
　　学院在监狱建立了服刑人员职业技能培训基地，率先在全国开展“刑期变学期”的服刑人员培训。每年都对即将刑满释放人员开展家电维修、烹饪等专业技能培训，并进行技能鉴定考核，使服刑人员回归后好就业，深受广大服刑人员及家属好评。
　　2.专业显特色，完成省运会酒店服务人员培训
　　2010年湖北省第十三届运动会在荆门举办，组委会对参与接待的宾馆酒店服务提出了较高的要求。笔者学院以较强的专业特色，赢得了这一培训项目，并抓住机遇，高标准地完成了培训任务，受到了旅游部门、相关星级宾馆酒店的一致好评。省运会后，很多宾馆酒店多次邀请笔者学院对他们进行员工岗位提升培训和新员工的岗前培训。目前学院的宾馆酒店服务人员培训在荆门地区已经享有较高的知名度。
　　3.实力筑品牌，成功承办荆门市职业技能大赛
　　荆门市职业技能大赛是荆门市层次最高、规模最大的高技能人才的交流平台，工种繁多，承办难度相当之大。笔者学院连续三次承担了全市职业技能大赛，凭着学院的技术实力和优质服务，圆满完成了大赛技术文件的制定、竞赛现场组织、检测评分等工作，得到了来自全市各大中型企业参赛者的认可和各级领导的充分肯定。目前市很多企业的职工技能比武、职工岗位考核都首选笔者学院承担和参与。
　　（作者单位：荆门市技师学院）;中旬》2014年第5期，版权归原作者和期刊所有。